Аннотация: Норма и патология - понятия относительные;) рассказ написан на Конкурс короткого рассказа "Аэлита".
Индиго
Почему-то их попросили подождать в приемной. И они ждали: Юля сидела, ссутулившись, на низкой скамеечке, Артем задумчиво разглядывал разноцветные узенькие шкафчики. Двенадцать шкафчиков - двенадцать детей в группе.
Машкин был самый последний, возле двери в коридор.
Словно в ответ на мысли Артема, дверь распахнулась, пропуская женщину в строгом синем костюме.
-Здравствуйте, - холодно улыбнулась она. - Я Ольга Петровна, заведующая. А вы - родители Маши Синицыной?
Артем и Юля одновременно кивнули, и сразу же из группы выглянула воспитательница Алевтина Сергеевна.
-Начинаем? - спросила она и, не дожидаясь ответа, вошла в приемную и плотно закрыла за собой дверь.
Как-то тихо в группе, подумал Артем. Как будто там совсем никого нет.
-Сегодня нам придется побеседовать здесь, - сказала заведующая. - Вы ведь должны увидеть все сами... Итак, месяц назад мы приняли в детский сад вашу дочь. Приняли с испытательным сроком, потому что не были уверены, что она справиться с программой. К сожалению, наши опасения подтвердились. Диагностика показывает, что у Маши крайне низкий уровень усвоения программы...
Артем возмутился. Ребенок в три с половиной года знает буквы - разве это низкий уровень?!
-Постойте, - сказал он, едва сдерживая раздражение. - Маша - обычный, нормальный ребенок. По-моему, она очень хорошо развивается.
Заведующая вздохнула: как же с вами, родителями, тяжело! Она сказала с деланным терпением:
-Если вы будете сравнивать вашу дочь с собой или соотносить ее развитие с устаревшими нормами, - то да, она обычный ребенок. Но времена изменились. Конечно, вы любите свою девочку, вы считаете ее самой лучшей. Но посмотрите, какие дети посещают детский сад сейчас! Посмотрите и сравните со своим ребенком.
Воспитательница Алевтина Сергеевна приоткрыла дверь в группу.
-Заходить нельзя, - шепотом предупредила она. - Детки могут испугаться.
Дети в группе были. Все двенадцать. Они сидели поодиночке на ковре, на стульях, на полу. Лица у всех застывшие, словно забытые за ненадобностью. Артема прошиб холодный пот. Это что - нормальные дети?!
Возле двери на корточках сидел мальчик. Вид у него был отрешенный, как у Будды. На полу перед ним игрушечная машинка сама собой мчалась по кругу, подпрыгивала, переворачивалась и снова мчалась вперед. Рядом с ним девочка, словно загипнотизированная, выводила на грифельной доске мелом столбцы цифр. Артем пригляделся и с ужасом понял, что малышка возводит в квадрат двузначные числа. Два столбика: число и его квадрат, число и его квадрат.
-А что, вот этот ребенок справляется с программой? - тихо спросила Юля. Она указала на мальчика, сидящего посреди ковра. Мальчик был совсем маленький, меньше Машки. Он поджал под себя ноги и раскачивался взад-вперед, полузакрыв глаза. Изо рта стекала слюна, от которой на подбородке образовалась воспаленная дорожка.
-Этот? Это Андрей, он у нас одаренный. Сновидец.
Артем не стал спрашивать, какие же сны видит одаренный Андрей. Он смотрел на дочь. Стоя спиной к двери, Машка укладывала куклу спать. Уложила, погрозила пальчиком - видимо, чтоб не баловалась, - и стала варить суп в игрушечной кастрюльке.
-Вы видите? - участливо спросила Ольга Петровна. - К сожалению, Маша выбивается из общей массы.
-Но...
-Почему-то нынешние родители не интересуются ни программой, ни состоянием ребенка, - укоризненно сказала заведующая. - Считают, что их ребенок самый умный. А ведь времена изменились. Раньше таких детей, каких вы видели, рождалось очень мало. Их даже назвали детьми индиго, настолько они казались необыкновенными. Но в последние годы рождаются только индиго. Массово, понимаете? И лишь изредка - дети, которые когда-то считались нормальными. Такие, как ваша дочь. Разве вы не знали?
Артем не нашелся, что ответить. Он что-то такое слышал, но, с утра до вечера крутясь на работе, все время забывал узнать о детях-индиго поподробнее. Машкиным воспитанием занималась в основном Юля. И Юля говорила ему, что дочь у них - необыкновенная...
-Трудно сказать, отчего это произошло. У каждого ученого своя теория... Но мы с вами не о причинах говорим. Мы говорим о том, что есть! Детей индиго сейчас большинство, а образовательная программа всегда рассчитана на большинство, - продолжала Ольга Петровна. - И наши дети с ней справляются. А особенные дети - как ваша Маша - должны учиться в особых условиях.
-Конечно, - поддакнула воспитательница. - Мы уже извлечение корня прошли, а Марья никак умножение не усвоит.
-Мы предлагаем вам группу в специальном садике, где все дети такие, как Маша, - заведующая кивала в такт своим словам, словно желая вдолбить их в родительские головы. - Ей там будет комфортно. Ей не дано природой мыслить, как все дети, зато она неплохо адаптирована в бытовой сфере. Но вы должны знать, что и в школу она пойдет специальную, и высшее образование будет не для нее.
И вот тут Юля не выдержала.
-Да почему вы так решили? - воскликнула она со слезами в голосе. - Что, она настолько хуже других? Она же старается... Хочет... А вы ей сразу приговор...
И она расплакалась. Артем обнял жену.
-Что, совсем ничего нельзя сделать? - растерянно спросил он.
-Впереди лето, можете позаниматься, - равнодушно пожала плечами заведующая. - Специальный садик набирает группы в сентябре, так что время есть. Правда, вряд ли вам это поможет...
Едва растерянные родители ушли, дверь, ведущая в группу, дернулась и распахнулась. На пороге стояла нянечка - классическая детсадовская нянечка с эмалированным ведром в одной руке и с тряпкой в другой.
-Машку, что ли, забирают? - громогласно спросила она у заведующей. - Дак уж оставьте ее, Ольга Петровна. Она одна у нас на горшок сама ходит и тарелку со стола уносит. Заберете - кто мне помогать будет?