Парадокс развития зачастую подтверждает противоречие прямолинейности самого познания.
Так, знание всех или многих подробностей, может не заключать в себе понимания устройства в целом.
Тогда как выход на некоторые обобщающие принципы, относительно тех же частностей и деталей, пусть и в радиусе несравнимо меньшего охвата, может приводить к полноте представления об общем.