Аннотация: Четверо готовятся завершить миссию, но сделать это не так-то просто, существуют силы, пытающиеся остановить их. Эти силы боятся только света Белой Звезды, но далеко не все люди несут его в себе, и поэтому тьма управляет ими, как марионетками.
Я думаю, что, когда человек умирает,
Его душа снова возвращается на землю,
В наряде новой плоти.
Другая мать даёт ему рожденье,
И с более крепкими членами и более цепким умом
Старая душа снова пускается в путь.
Джон Мейсфилд
Бабушка, расскажи мне ещё про давние времена! - попросила Туся, подкорректировав силовые волны, поддерживающие её тело в комфортном для сна положении, и протянула сеть и для бабушки.
Честно говоря, это звание 'бабушка', пришедшее из глубины веков и измерений, никак не подходило для той молодой и цветущей женщины, которая с удовольствием улеглась рядом и стала, как те древние бабушки, рассказывать сказку, поглаживая спинку внучки.
-Значит так, давным-давно жила-была маленькая девочка, ну совсем, как ты, Туся.
-Тысячу лет назад? - спросила та, широко открыв блестящие, как пуговицы глаза.
-Да, или тысячу тринадцать, я ещё не считала, как следует.
-Бабушка, ну сделай мне 'визи'! А то я так не люблю...
-И где ты уже нахваталась сленга! Приучайся говорить, как следует, по-научному, 'визуализацию'.
-А зачем? Меня друзья и так понимают, - удивилась Туся.
-Ладно, - бабушка, которая была по своему роду профессии мастером визуализации, протянув руку и привычно поводив ею, над появившейся под рукой пластинкой, улеглась, и стены вокруг стали менять свои очертания. - Только смотри, чтобы сама 'провизила' завтра мне задание, которое я тебе дам, - строго сказала бабушка, затаившей дыхание внучке.
-Сделаю! - пообещала та и стала теребить руку рассказчицы, - а как её звали?
-Имя тебе ничего не скажет, детка, а вот мы с тобой её назовём - 'Миловидной'.
-Она была мила своим видом?
-Именно так, и вот однажды она сильно заболела и лежала дома в теплой кроватке... - бабушка создала интерьер скромной комнаты семидесятых годов XX века. Стены с бумажными в полоску обоями, сервант, натертый полиролью, тканый палас с узорами и черно-белый телевизор на тумбочке.
Туся с любопытством разглядывала комнату и спросила:
- А что такое сильно болеть? И почему она лежала в постели? И что это на столике за белые кругляшки?
-Туся, ты неправа сейчас, разрешая себе лениться, и совсем не хочешь пользоваться информацией! Я желаю, чтобы ты не перебивала меня, а черпала знания в поле. А то я и за месяц не закончу эту историю!
Туся, как и все дети поздней эпохи Водолея, прекрасно могла получать информацию обо всём, что было, есть и будет. Детей приучали к этому ещё до рождения, но, как и во всём, здесь были свои пионеры и аутсайдеры. И там, где некоторые получали лишь скудную информацию, другие могли выудить кучу сведений. Талант, так сказать.
У одних получалось узнавать больше, чем у других, в определенных областях. Люди постарше уже могли оперировать огромными объёмами информации, создавая на их основе что-то принципиально новое.
Общество было разделено на две, примерно равные группы, и немногочисленную прослойку между ними, исповедующую синтез технократии и натурократии.
Технократы, вовсю пользовались плодами человеческого технического гения, для которого не было пределов. Быт технократов был поистине райским.
Натурократы же, проделали величайший путь от бессмысленного, обремененного суевериями субъекта, ограничивающего себя ложными установками и доктринами, до свободного человеческого существа, способного управлять своей мыслью настолько, что безо всяких роботов справлялись с любой проблемой в здоровье или работе.
Они учились перестраивать свои тела, регенерировать органы, останавливать жизнь на время и покидать ограничивающее тело и вновь продолжать её, решив очередную задачу, пока находились в чистом духе. Для них не было преград, многие могли телепортироваться, добывать из воздуха питание для тела и огромное внимание уделяли работе мысли. Они уже могли создавать простые вещи усилием мысли и пытались менять умонастроение землян. И это им частично удавалось.
Натурократы жалели технократов и были уверены, что их эволюция приведёт в тупик. А технократы не собирались надрываться, обучаясь неведомому им искусству управления энергией, которой, собственно, все и являются, и те и другие. В общем, это был извечный спор физиков и лириков, в котором не было места злу, а только желание доказать, что их путь является истинным.
Следует отдельно сказать и о прослойке, именующей себя словом 'емки', происходящим от слова 'ёмкость'. Она, как кувшин, может содержать в себе, как молоко, так и вино, как лекарство, так и отраву. Это имя привилось когда-то, первыми людьми, вступившими на путь естественного развития, в тот момент, когда технократический перекос, едва не погубил планету.
С тех пор они являлись буфером, который давал надежду на появление принципиально нового человечества. Несмотря на практически безграничные возможности тех и других, всё же технократы и натурократы имели свои пределы, которые и должны были преодолеть емки. Вся семья Туси принадлежала к емкам.
-Девочка лежала в кровати, а мама её ушла в аптеку, за лекарством, - продолжила бабушка.
-Я вижу, что она делала всё неправильно, эта мама, - отреагировала Туся, уже успев подключиться к информационному полю и увидев, что девочка болела не из-за так называемых микроорганизмов, а из-за повреждений в энергоматрице.
Микроорганизмы и вирусы являются такими же жителями земли, как и люди, и обладают коллективным разумом. Медицина в давние времена бросила попытки их уничтожить, это невозможно, так как микроорганизмы быстрее приспосабливаются и мутируют, нанося превентивные удары.
Они тоже умеют плавать в информационном море, правда, весьма примитивно, но это не помешало им одержать победу над медициной. Развилось новое направление - микродипломатия. С вирусами и микробами легче договориться, давая им то, что они любят, и проводя ментальное перепрограммирование заболевших.
-Ты сделала верный вывод, но не об этом речь. Все тонкости аспектов мы будем разбирать днём, на занятиях. Попробуй одновременно читать информацию и абстрагироваться, поставив себя на место девочки, живущей в 1974 году.
-Ясно, - удовлетворённо сказала Туся, обожавшая такие задания.
'Она будет хорошим емком', - подумала бабушка.
Туся погрузилась в картину. Она мысленно прошлась по комнате, заглянула в ящики серванта и увидела массу сваленных туда непонятных вещей. Из всего их многообразия она сумела сразу догадаться лишь о назначении синих пуговиц, небрежно рассыпанных среди других предметов.
Потом её заинтересовал телевизор. Она моментально увидела его схему и отметила лампочку, которая перегорит через два дня. Интересно, что за передачи показывают по этому ящику? Туся нажала на красную кнопку. Телевизор начал нагреваться, наконец, с тихим щелчком на экране появилось плывущее изображение бледных фигур, которые рассуждали о своевременных прививках колхозных коров от ящура.
Ящур...Туся погрузилась в сведения о ящуре, и её передёрнуло от вида несчастных заболевших животных и людей. Ясно, что ящур приходил только туда, где животные содержались в неволе и их эксплуатировали. 'Прививки делают молоко вредным, и несут в себе загрязняющую энергию для людей', - подумала девочка.
Она выглянула в окно. Внизу была большая детская площадка, сейчас пустынная, потому что вся детвора находилась в школе. Походив немного по комнате, Туся разглядела рисунки красками прямо на стенах, которые сделала Миловидная. Родители не стали ругать её за это: - 'Ребёнок должен творчески развиваться'.
Затем Туся посмотрела на стул, стоящий у кровати девочки, которая спала, разрумянившись от высокой температуры. На стуле лежали упаковки с лекарствами, которыми заботливая мама кормила свою дочь. 'Здоровье надо лечить!' - под таким лозунгом действовала медицина того времени. Шесть разных названий насчитала Туся и вздохнула. 'Вот бедняжка! Ей теперь придётся обезвреживать и вирусы и вредное лекарство. Зря только силы будет тратить, а проблема не решится'.
Дело было не в девочке, а в её родителях, взаимоотношения которых напоминали спутанный клубок из любви и недовольства друг другом и своей жизнью. А их дочка отражала весь негатив ситуации своим здоровьем, так как была энергетически связана с родителями.
Во времена Туси все люди знали о том, что все связаны воедино, как вязаная вещь, в которой каждая петля кажется отдельной, а на самом деле являются всё той же нитью. Жить стало намного легче в смысле отношений и тяжелее, потому что непонимание сместилось в другую сторону бытия.
'Интересно, почему бабушка стала рассказывать ей, именно о Миловидной? Мало ли других девочек жило тысячу лет назад?' Ответа Туся не получила, так как была в состоянии 'визи'. (Это полное погружение в ситуацию с целью получить ответы на вопросы и тренировки работы в информационном поле). Она даже не могла видеть сейчас свою бабушку, а только чувствовала её. И это состояние усиливалось тем, что Туся сама умела погружаться в него достаточно глубоко.
Бабушка никогда ничего не делала просто так. Она была мудрая и жила, наверное, свою последнюю жизнь. Она работала мастером визуализации в школе, где учились и дети натурократов и дети технократов и емки. Это то, что она могла делать абсолютно уникально и родители с удовольствием отдавали детей в школу визуализации, где им показывали историю Земли.
Разумеется, информация о ней была столь разнообразна, что всю её вываливать на детские головы было неразумно. Всё слагалось из такого количества 'правд', что было очень нелегко выработать линию визуализации, по которой все могли пройти и увидеть, хорошее и плохое, и общую тенденцию в обществе, природе и политике. Именно такую линию и вырабатывала для них бабушка Туси и показывала детям времена во всей красе. Так же она вела обучение визуализации.
Разница между детьми накров и текров, (так упрощенно называли натурократов и технократов) была разительна. Мозг вторых был ленивым и нетренированным, хотя встречались среди них и настоящие самородки. Туся вспомнила девочку, с которой недавно подружилась. Та была из семьи текров, как и все её предки. Девочка была рыжая, как огонь и очень большого роста. Звали её Иосара, в честь женщины-ученой, открывшей феномен разно-обратно-временных точек. Туся чувствовала себя рядом с Ёськой, как просила называть её новая подруга, маленькой и тщедушной. Но они здорово повеселились с той девчонкой, когда визуализировали средние века. Жаль, что урок быстро закончился.
В двери повернулся ключ, это из аптеки вернулась мама Миловидной. Она тихонько подошла к дочке и потрогала губами её лоб, потом покачала головой, вздохнула и вышла на кухню. Тусю, конечно, она заметить не могла, потому что та присутствовала невидимо.
Подойдя к кровати, Туся принялась разглядывать лицо девочки. Светло-пепельные волосы, вьющиеся колечками, темные круги под глазами, красиво очерченные губы. Девочка чем-то неуловимо напоминала саму Тусю, и она почувствовала какую-то теплоту в сердце, глядя на неё. Подошла мама Миловидной и стала будить девочку.
-Вставай доченька, время пить лекарство! - и она протянула на ладони шесть разных таблеток.
-Ма-а, - захныкала девочка, - можно я выпью только половину, они такие противные, горькие!
-Нельзя, деточка, раз доктор прописал, значит надо пить. Доктор знает, что прописывать и как лечить простуду. Не будешь в следующий раз бегать босиком по полу!
Миловидная глубоко вздохнула, и высыпав в рот таблетки, принялась разжёвывать их с противным хрустом, а затем стала запивать водой. Она отпила немного и поставила стакан на стул. Туся покачала головой, выудив из инфополя, что это вредное вещество, как раз стоило бы запить, как следует, чтобы выводилось быстрее, и она, обращаясь к девочке, сказала:
-Выпей воду, а то таблетки не растворятся в животе!
-Не буду, не хочу... - пробормотала в ответ Миловидная, поворачиваясь к Тусе спиной и закрывшись одеялом с головой.
'Ой!!! Бабушка-а-а!' - мысленно завопила Туся и срочно стала выходить из 'визи'. Проступила знакомая обстановка и силуэт бабушки, задремавшей рядом.
-Бабушка! Бабушка, проснись! - стала теребить её внучка, и та открыла глаза.
-Что?! Что стряслось? Ты уже вернулась?
-Бабушка! Она меня услышала! - трагическим шепотом сказала Туся, широко раскрывая и так огромные глаза.
- Кто?
-Та девочка! Миловидная! Но ведь такого быть не могло! Она же 'визи'? Правда, же, бабушка? Меня никто и никогда не слышал, когда я в 'визи', а тут она мне сказала: - 'Не буду, не хочу'!!!
-Успокойся, наверно это просто совпадение, - ответила бабушка, зевая. - Она же не с тобой разговаривала, а сама с собой.
-Да...похоже на то, - успокоилась Туся и улеглась удобнее.
Умная спальная сеть моментально подстроилась под форму Тусиного тела и стала прокатывать волны под ней, как-будто лежишь на воде. Кровать собирала биометрические данные о спящем, и проводила лечебные процедуры. Несколько раз Туся ночевала с родителями и бабушкой на сене, под звёздным небом и утром, чуть свет, полная сил, уже бегала по лугу за стрекозами. В сети же могла спать и спать часами. Кровати приходилось будить её, для чего она дула холодным воздухом в лицо и щекотала пятки.
Кровать качала и качала Тусю, пока она не уснула. Утром, почувствовав дуновение прохладного ароматного воздуха на лице, девочка открыла глаза, и первой её мыслью было: 'Что там делает сейчас Миловидная?'
Бабушки уже не было, она наверно упражнялась в саду. Туся встала, и зажав зубами чиплу, которая чистила и укрепляла зубы, выглянула в окно. Весна была в самом разгаре, и всё было густо покрыто зелёными листочками и нежными цветами. В саду, раскинувшемуся прямо перед домом, бабушка сидела на траве, повернувшись лицом к солнцу, и выполняла 'мыслеработу', которой занимались все емки и натурократы, облагораживая общий энергетический и эмоциональный фон земли. Туся делала то же самое, но на свой, детский лад.
Детские мыслеработы считались самыми сильными и чистыми. Бросив чиплу в специальную очищающую ёмкость, Туся побежала к бабушке, чтобы присоединиться к ней. Она любила это делать, и всё время выдумывала что-то новое, посылая в мир любовь в разных видах. Тихо усевшись на мягкую траву рядом с бабушкой, она подставила лицо солнцу и, зажмурившись, приготовилась создать мыслеформу.
Внезапно ей на ум снова пришла Миловидная, и Туся создала мыслеформу здоровья в виде большой стрекозы, с волшебными глазами, восстанавливающими недостатки в энергоматрице. Тусе не хотелось, чтобы девочка болела, и её пичкали вредными лекарствами. Ничуть не сомневаясь, что стрекоза доберётся до адресата, она послала мыслеформу. Закончив дело, Туся посмотрела вокруг и, видя, что бабушка всё ещё занята, отправилась вглубь сада, чтобы полюбоваться цветами. По пути она срывала и жевала молодые листочки, такие нежные и вкусные весной.
Туся бродила по дорожкам, смотрела на солнце и никак не могла выбросить из головы эту девочку, живущую много лет назад, которая лежала теперь, больная и не могла даже побегать на детской площадке со своими друзьями. А по телевизору шли передачи про ящур. И она решила ещё раз навестить Миловидную и проверить, как её дела. Без бабушки она пока этого сделать не могла. Она только училась.
-Бабушка, расскажи мне ещё про Миловидную, - попросила Туся, едва за окном стемнело.
Она с разбегу запрыгнула в сеть кровати и выжидательно смотрела оттуда.
Бабушка улыбнулась. То не загонишь спать, а тут сама уже улеглась и ждёт.
-Хорошо, только в этот раз ты сама начнёшь 'визить' - сказала она, подавая девочке принимающую пластинку визуализатора. - Тебе пора учиться самой, не вечно же я буду всё делать за тебя!
-Ой, ладно, попробую!
Туся поднесла слегка дрожащую ладошку к пластинке, почувствовав окутывающую руку плотное, как вата поле, и в комнате замерцал свет. Неожиданно проступили стены с бумажными обоями, занавески на окнах, черно-белый телевизор на тумбочке, сервант.
-Стоп, - сказала бабушка, - а ты, часом, ничего не забыла? Ну-ка посмотри на эти обои. Это не те обои. А занавески! Они же короче на пятнадцать сантиметров! А лампочка в телевизоре, почему целая! А ну-ка соберись и воспользуйся полем, чтобы получить информацию.
Туся запыхтела. Одновременно добывать информацию и визуализировать её, было трудно. Она упустила много мелочей, и комната выглядела похоже, но всё же не такой.
-Эх, да какая разница, - воскликнула Туся, - короче занавески или нет! Или обои, такие или нет!
- Милая моя! - голос бабушки зазвенел сталью, - в визуализации нет мелочей, и если ты желаешь добиться успеха, то должна учитывать все, самые ничтожнейшие нюансы, иначе это будет не правдой, а выдумкой. Это будет не той реальностью, которая тебе нужна. А тебе нужна именно эта реальность, и никакой другой, потому что ты сама стоишь именно на этой линии спирали. И если ты желаешь что-то изменить, то и действовать должна в соответствующих условиях. А я тебе помогать теперь специально не буду! - она отвернулась от Туси, не желая больше с ней разговаривать.
Обескураженная резкой отповедью, девочка лежала некоторое время, хлопая ресницами, на которые навернулись слёзы обиды. Однако через некоторое время она справилась со своими эмоциями, вспомнив, что бабушка никогда в жизни не говорила пустых слов. И если она считает, что это важно, значит это действительно важно.
Туся попробовала припомнить в деталях обстановку комнаты, в общем-то простую, но оказывается такую сложную и поняла, что она многое упустила. Например, она совершенно не помнила, какие вещи находились в серванте, за стеклянными дверцами. Она отлично помнила всё, что лежало в ящике, и даже могла полностью воспроизвести всё до последней детали, вплоть до рассыпанных синих пуговиц. Но остального-то она даже не видела! Как же она сможет восстановить всё, если даже не видела?
Она искоса посмотрела на бабушку, которая, казалось, мирно заснула. Она, конечно, не ответит...
Туся уже знала, что за этим последует. Бабушка не будет делать 'визи' или помогать, пока Туся сама не справится. Это было частью воспитания детей эпохи. Они должны были искать свои пути. Им указывалась цель, и они искали к ней дорогу. Иногда на это уходили годы, а иногда секунды. Всё зависело от способностей самого маленького человека.
Одно время в обществе было много споров на эту тему. Зачем заставлять изобретать велосипед, когда всё уже было изобретено, зачем тратить энергетические ресурсы на это, когда можно показать схему и научить, как нужно делать и что куда прикрутить? Но несколько веков назад начался великий эксперимент.
Часть детей, ничем не примечательных и ничем не выдающихся, кроме повышенного детского любопытства, отдали в руки продвинутым учителям, которые умели правильно ставить задачи. Детей учили, что все ответы уже есть внутри и только надо найти путь, чтобы получать всю информацию. Учителя были настойчивы, и дети постепенно стали нащупывать что-то важное.
А когда на головы ошарашенных учёных посыпались изобретения, над которыми годами бились институты со специально оснащёнными лабораториями, и совершали эти открытия дети, то очень быстро мировая система обучения была перестроена на новый лад.
Всё бы было хорошо, да вот однажды было изобретено средство, превращающее эмоциональную энергию человека в особого рода силовую энергию. Но усиливало оно только позитивную энергию. Изобретение было использовано для лечения людей, так как энергия милосердия и любви с огромной скоростью заживляла любые патологические процессы.
Нано-технологии показали себя неспособными к излечению всех недугов, как полагали и надеялись раньше учёные и медики. То, что касается сращения переломов или удаления атеросклеротических бляшек, или любых хирургических операций - это была для них не проблема, но всё остальное, как было, так и оставалось недоступным, и только с изобретением 'эмохилера' дела пошли на лад.
Человечество праздновало победу над болезнями, и было в восторге от потрясающих, чудесных излечений даже очень больных людей. В каждом доме был свой 'эмохилер'. Но оказалось, что заболевания, которые сами по себе являлись собранной в кучу деструктивной энергией, уходили не в 'никуда'. Они сбрасывались вниз и собирались в виде огромных эфирных конгломератов, болтающихся 'без дела'. И в один день начался ужас, когда стоило кому-то разозлиться или проявить зависть, как эти бедняги получали огромной мощности заряд негативной энергии, которая устремлялась к ним, как железные опилки к магниту. Человек быстро погибал. Сначала никто не связывал проявления 'Божьей Кары' с 'эмохилерами'. И те же дети, нашли корень проблемы, но с чудным изобретением было покончено.
По миру продолжали болтаться злобные волны, накидывающиеся на каждого, кто посмел разозлиться или проявить гнев и не дай Бог кого-то ударить. Народ понял, что надо держать себя в руках.
Это был и смех и грех, когда самые несдержанные люди, привыкшие раздражаться по пустякам, стали тщательно следить за своей речью и эмоциональным состоянием. Резко возрос уровень вежливости в обществе. Это продолжалось довольно долго, но оказалось, что людям нужно выпускать пар, иначе они лопнут.
Спрятаться от карающих энергий не было никакой возможности ни в бетонном бункере, ни под землёй. Все лучшие умы занялись решением этого вопроса. Через год парень, у которого был талант выходить в информационное поле, особенно его экологическую часть, выудил следующую информацию. Что если ты живёшь на природе, спишь под открытым небом и питаешься выращенными твоими руками овощами и фруктами, то тебе не страшны никакие деструктивные энергии, особенно если вырастить вокруг своего места обитания деревья и кустарники. Вот, оказалось, как всё просто.
И немедленно в леса ринулись тысячные толпы, которые просто не знали, что там делать. Но постепенно часть людей осела в лесах и поселениях, и их усилиями только через два столетия удалось деактивировать негатив. Другая часть вернулась в города и продолжила славные технократические традиции, которые сделали эту часть человечества своим придатком.
За это время сменилось несколько поколений, научившиеся управляться с эмоциями. Появилось множество стилей поведения, позволяющих избегать выброса негативных энергий. Научные работы появлялись одна за другой. Но эта вынужденная борьба принесла и положительные плоды. Общество изменилось, и даже когда опасность миновала, и можно было выражать любые эмоции, как позитивные, так и негативные, никто не спешил этим пользоваться. Воспитание уже было не то. С тех самых пор пошло разделение на накров и текров.
Но вернёмся к Тусе.
Поставленная задача была не из лёгких. Это было уравнение со множеством неизвестных. До этого Туся выполняла только фрагментарные задачи, но то, что требовала от неё бабушка, вряд ли было под силу даже признанным визи-мастерам. Но не такова была девочка, отличавшаяся потрясающимся упорством в решении проблем. В эту ночь даже кровать призадумалась, как бы усыпить Тусю, которая ворочалась с боку на бок, не в силах оторвать мысли от той комнаты, которую так и не успела разглядеть, как следует.
К утру созрел небольшой план действий и наконец-то она уснула. Утром, бабушка с улыбкой посмотрела на спутанные волосы и хмурую складочку, залегшую на детском лбу спящей внучки.
'Как только она сделает это, можно ожидать прорыва на следующую ступень' - подумала бабушка, которая воспитывала внучку сама, по своей личной методике и мечтала дать ей то, чего не имела в детстве.
Сама она слишком поздно начала заниматься визуализацией. Имея множество талантов, она не могла определить для себя приоритетное направление и металась целых семьдесят лет между психоботаникой, которой занимался и дедушка Туси, и историческим дизайном, который привёл её к визуализации. Бабушка училась у лучших преподавателей, можно сказать, классиков 'визи'. А вот теперь, получив в распоряжение новейший визуализатор, который являлся незаменимым помощником в работе, улавливающим тонкие нюансы мозговых волн мастера, она хотела научить Тусю тому, что знала и заодно поучиться у неё самой. У девочки был несомненный талант гулять в инфополе. К тому же дети многое делали лучше взрослых.
Бабушка, достав свою чиплу и полюбовавшись на отражение в зеркале, выскочила в сад, даже не взглянув на информацию о здоровье, подготовленную спальной сетью.
Глава II
Бабушка уже две недели не видела Тусю, которая пропадала в саду целыми днями.
Она влезала на высокое дерево и сидела там тихо-тихо. Туся получала информацию. Ей удалось кое-что восстановить из недостающих звеньев, но каждый раз, когда она делала 'визи', картинка поражала своей статичностью и отсутствием жизни. Топнув с досады ногой, девочка снова лезла на дерево и сидела там, погружаясь в прошлое, которое стало для неё уже родным.
Она узнала много нового и интересного, касающегося жизни людей в это время, но что-то мешало ей собрать всё воедино. Она как будто ломилась в открытые двери, и не видела их. Теперь Туся понимала, что без мельчайших деталей, составляющих полную картину, нечего и стараться прорваться к Миловидной.
Она использовала тысячи способов видения. И даже иногда могла видеть моменты из жизни девочки, но такой полной картины, какую создала бабушка, она составить не могла. Она просто не 'чувствовала' себя в том месте, как в первый раз, когда могла даже включить телевизор и заглянуть в ящики.
Спальная сеть каждое утро выдавала скандальные цифры, говорящие о том, что детское здоровье подвергается риску. Бабушка просматривала данные, но и не думала сделать хоть малюсенький шаг навстречу и облегчить внучке задачу. Да ещё и требовала выполнения всех заданий, которые Туся должна была приготовить, помимо этого.
В этот день они обе вышли из дома и направились к образовательному центру. Это было недалеко, поэтому пошли пешком, босиком. Мимо проходили люди по своим делам и многие тоже ходили без обуви, но возле образовательного центра, уже висело в воздухе множество летающих аппаратов, принадлежащих учащимся.
Здание представляло собой открытую со всех сторон усеченную пирамиду, каждый из этажей, которой мог самостоятельно перемещаться, не нарушая конструкции. На рёбрах пирамиды находились небольшие посадочные площадки. 'Флайки' последнего поколения представляли собой колесо, высотой примерно полтора метра, стоящее вертикально, с программируемым и мысленным управлением. И конечно, владельцами флайков, в основном, были дети текров, которые очень гордились своими летунами.
Дизайнерские центры создавали заказчикам корпуса в виде копии хозяев, или птиц, животных, любимых певцов, героев реаливов* или фантастических чудовищ. Сейчас в моде были древние парусники. Были и другие методы перемещений в пространстве, но их использовали в основном, для путешествий на дальние расстояния. Детвора же, всегда любила разглядывать землю сверху, поэтому флайков здесь было особенно много.
Туся вошла в класс, который представлял собой равнобедренный треугольник, покрытый травой, где сидели и лежали ребята. Кое-кто размещался прямо в воздухе на силовых сетях. Со своего места каждому было видно учителя, лицо которого маячило буквально перед носом, благодаря специальной оптико-голографической системе. Но практически все текры имели встроенные в мозг системы, помогающие обучению, концентрации и восприятию. В принципе каждый из присутствующих мог бы обучаться дистанционно, но в обществе, с некоторых пор, свято придерживались правила, что детям необходимо общаться с детьми. За этим следили на общепланетном уровне, так как большая часть текров предпочитала проводить время с лёгкими в общении роботами.
Вообще-то это была очень серьёзная проблема современного Тусе общества. Наука достигла высочайших вершин в копировании всего, что касалось человеческого тела. Практически все женщины-текры вынашивали детей, используя роботов-маток. Их тело просто забыло, как это делать и некоторые органы у них за множество поколений атрофировались. Женщины-текры были больше похожи на мужчин.
В то же время емки и накры рожали детей сами. И эти ветви человечества настолько сильно отдалились друг от друга, что пришлось на планетарном уровне решать задачи интеграции в обществе. Были подготовлены программы, по одной из которых и работала сейчас бабушка Туси, как преподаватель визуализации, как раз очень удачно находившейся на стыке этих двух культур.
Рядом с Тусей появилась Ёська и с глубоким вздохом плюхнулась рядом на траву.
-Ну, что же, я вижу все в сборе, - удовлетворенно сказала бабушка, - приветствую вас всех!
-Здравствуйте учитель... - ответил кто вслух, а кто мысленно, протранслировав приветствие на её экран.
Бабушка улыбнулась, показав изображение маленького солнца с протуберанцами, которое росло на веточке, как цветок. Это было приветствие одного из учеников.
-Неплохая визуализация, - похвалила она.
И тут же к солнцу добавилось другое, побольше и красное, из которого торчали какие-то пружинки, потом веточка покрылась листьями, потом на ней выросли синие груши. Тут солнце закрылось тучей, на которой было написано: 'Хватит шалить!'. Все дружно засмеялись. Классная комната повернулась и отъехала в сторону. Солнечный свет осветил ребят, и весенний ветер пробежал по их лицам.
-Нам надо поговорить, - шепнула Туся подружке.
Та кивнула, и обе открыв рот, стали слушать учителя. Отвлекаться было нельзя, так как бабушка всё равно заметит пониженный уровень внимания.
- Ты со мной? - спросила Ёська, когда урок окончился, - или я с тобой?
-Давай махнём к моей маме на денёк. Тебя отпустят?
-Да, только предупрежу своих, - ответила подружка, дёрнув сама себя за толстую рыжую косу, как будто хотела её оторвать. Туся отвернулась. Было неприлично смотреть на кого-то, кто общался, пусть и при помощи волн. У Ёськи в голове стоял транслятор, по которому она общалась с семьёй и друзьями.
А вот Туся просто протелепатировала бабушке образ мамы и себя с Ёськой, стоящей рядом. И получила в ответ картинку мамы с поцелуями на обеих щеках.
- Покажешь куда лететь, - деловито протранслировала подружка, влезая в подлетевший флайк, похожий на фигуру древнего рыцаря с вытянутым вперёд мечом. Туся сделала вид, что не услышала её и продолжала смотреть куда-то вдаль. - Эй, ты чего?! - вслух сказала Ёська, - я с ней разговариваю, а она...
-Ах, я же не имею приёмника, - простодушно сказала Туся, - давай голосом поговорим, а то язык скоро атрофируется.
-Ну ладно, хотя мне будет нелегко, - улыбнулась Ёська, - у меня дома никто не разговаривает уже сто лет.
Она даже не задалась вопросом, как же Туся общалась с ней до сих пор? Ухватив силовой сетью и себя и подругу, Ёська направила флайк в сторону Юга, где в поселении накров жила Тусина мама.
'Всё-таки в физических полётах есть особая прелесть' - думала девочка, разглядывая плавно проносящуюся внизу весёлую зеленую землю. Когда телепортируешься, не успеваешь ничего увидеть, а когда путешествуешь мысленно, то всё равно, что-нибудь, да упустишь, или не просчитаешь. Всем этим премудростям Туся только училась. У них с бабушкой даже возникали споры на эту тему. Бабушка считала, что внучка могла бы больше уделять внимания работе ума и воображения, а Туся возражала ей, что зачем, тогда человеку тело, если он и так может вызвать в себе любое ощущение и состояние и выполнить мысленно какую угодно работу. 'Во всём должна быть гармония', напоминала бабушке Туся её же собственные слова, заставляя ту прятать улыбку.
Навстречу летела огромная каравелла, простираясь на полнеба и направляясь прямо на девочек. Изображение корабля было голографическим и приёмное устройство флайка без колебаний направило их сквозь бока каравеллы. Мимо промелькнуло гордое и довольное лицо белокурой девочки примерно одного с ними возраста. Ёська поморщилась:
-Фи, задавака! - и обернувшись к удаляющейся каравелле, показала язык, не забыв протранслировать его девчонке, но наткнулась на защитный экран. Задавака не желала никого слушать.
Приемное устройство флайка получило сигнал на снижение, и рыцарь мягко опустился на полянке, среди старых деревьев. Ёська с любопытством оглядывалась вокруг. Текры довольно редко общались с накрами напрямую. У них просто не было точек пересечения. Разве что, когда те поставляли на столы свежие фрукты и овощи. Хотя многие из текров предпочитали синтезированную, витаминизированную пищу, которая могла выглядеть как угодно и быть какого угодно вкуса, но всё же, процентов тридцать продолжали с удовольствием есть свежие фрукты и овощи. Так же существовали рестораны, где каждый мог провести время, как их предки в далёкие времена и отведать пищу древности, а так же послушать музыку и песни далёких и не очень времён.
-Пошли! Я тебя с моей мамой познакомлю! - девочки вступили под сень деревьев и пошли по тропинке, поросшей мелкой и мягкой травой к небольшому куполообразному дому, белеющему среди деревьев. Птицы оглушительно заливались в ветвях, летали пестрые бабочки. Подружки вышли к обширной цветочной грядке, которая расходилась концентрическими кольцами с пересекающимися тропинками. Грядка сияла такой радугой расцветок и форм, что захватывало дух. Это был любимый полигон мамы Туси, на котором она работала с раннего утра до самого захода солнца, а иногда и ночью, когда открывались ночные цветы.
-Какая красота-а! - выдохнула Ёська, - особенно вон тот цветок мне нравится! - и она указала на большой подсолнух, повёрнутый к солнцу.
-Это же простой подсолнух, - удивилась Туся, - ты что, никогда не видела?!
-Нет, живьём не видела, - покачала подружка рыжей головой.
-Это не простой подсолнух, - раздался вдруг мамин голос, и она сама показалась из-под яблоневых веток. - Здравствуй, хорошая моя - она поцеловала Тусю в щёку, а Ёське подала руку. - Этот подсолнух впитывает энергию солнца и собирает её в маленьких семечках, которые созреют позже. Когда ты ешь эти семена или добываешь из них масло, то получаешь в своё тело сконцентрированные лучи солнышка, которые укрепляют твоё эфирное тело и соединяют тебя со светилом. Поэтому тот, кто кушает семена, не теряя смысла, тот не боится тёмных сил.
-Это те, которые по углам прячутся? - усмехнулась Ёська, - так у нас в доме темных мест не бывает. Свет везде, где прикажут, появляется.
-Нет, это те, которые внутрь тебя пробраться норовят, - серьёзно отвечала Тусина мама. - Ну что, девочки, проголодались? Я могу вас накормить, а потом буду занята, а вы тут сами разберётесь, - сказала она, когда все вошли в дом.
-Не беспокойтесь, у меня есть с собой еда, - сказала рыжая, доставая дозатор и оглядываясь в поисках кухонного робота.
-Э, нет, положи-ка назад, у нас такое не едят. Идите в столовую и подождите меня там, - сказала мама и исчезла в проёме.
Ёська с удивлением оглядывалась, не видя привычных глазу вещей, которые всегда сопровождали жизнь текров. Её глаза остановились на вязаной руками салфетке, лежащей на светлом столе. Подойдя ближе, она вглядывалась в кружева, не понимая, каким образом была скручена нить. Никогда в жизни она не видела такого.
-Это бабушка вязала, - ответила Туся на её немой вопрос, - и меня учила. Это очень древнее искусство.
-А зачем? - спросила Ёська.
-Ну, чтобы красиво было, потому что это твоими руками сделано.
-Непонятно, - пожала плечами подружка.
Вошла мама с подносом, на котором дымилась только что сваренная картошка, стояла мисочка с грибами и ягодами, лежали свежие огурчики и помидорчики, несколько горячих пирожков, мёд и чай из трав, который мама Туси приготовила специально для девочек. И отдельно маленькая глиняная чашечка с подсолнечным маслом. Всё пахло очень вкусно.
-И когда ты всё успела приготовить, мамуля! - восторженно спросила Туся.
-Так я знала ещё вчера, что ты придёшь, - ответила мама и подмигнула.
Ёська подмела все пирожки, выпила всё масло и съела четыре больших картошки, заев их мёдом.
Мама Туси изрядно повеселилась, глядя на неё.
-Уф-ф, спасибо, очень, ужасно вкусно! - сказала Ёська, - теперь я просто засыпаю, где у вас сеть?
-Нет здесь никакой сети, пошли на сеновал, поваляемся.
-Не-ет сети? Как можно спать без сети?!
-Ладно, красавицы, я пошла, а то не успею получить информацию от вьюнков, они как раз уже настраиваются на приём, - и мама побежала на свою грядку.
-Пошли Ёська, отдохнём, а я тебе потом кое-что расскажу.
Девчонки пошли на сеновал, устроенный под открытым небом, но деревья, по маминому велению, сомкнули над ними свои ветви. Так что была возможность полежать в тенёчке. С некоторой опаской Ёська опустилась на сено, потом попрыгала на нём, засмеялась, упала в ароматные травы и моментально уснула.
Тусе не спалось, и она оставив подругу, отправилась к маме. Мама Туси была одной из немногих, могущих общаться с растениями, получать и передавать через них информацию. Каждый цветок - это маленький радар и передатчик, обменивающийся информацией о состоянии земли с дальними звёздами и планетами, и получающий обратно информацию уже о них. Некоторые растения исчезли с лица земли, потому что планеты или звёзды перестали существовать на физическом плане, и неоткуда стало получать и передавать информацию.
Для чего нужны эти сведения? Для самой планеты, которая использует её, чтобы менять проницаемость своей ауры для одних излучений или закрывать для других. Земля получает данные через корневую систему растений, как по проводам.
-Если бы человек мог слышать эти тончайшие звуки, которые принимают эти нежные лепестки...Посмотри, вот этот цветок - синий и получает он информацию о планете, где землю освещает синее солнце, - мама, как всегда, была поглощена своими цветами, и даже не смотрела на Тусю.
Когда Туся была ещё ребёнком, (как она сама выражалась), то даже обижалась на маму, которая всё своё внимание отдавала растениям, но потом, когда она стала кое-что понимать, то с уважением стала относиться к важной маминой работе, помогающей понимать мироздание и место каждого в нём.
В этот момент со стороны сеновала раздался душераздирающий визг!
Мама с Тусей моментально оказались там и увидели мамину лошадь с квадратными глазами, ошарашено взирающую на рыжее, истошно визжащее существо, внезапно явившееся из сена, которым иногда Звёздочка любила полакомиться, пока мама не видела. Лошадь была в шоке!
-Ёська, успокойся! Это же лошадь!
-А-а-а-а-а!!! А-а-а-а-а-а!!!
-Она просто пришла пожевать сена, смотри, она сама тебя испугалась! Звёздочка, милая, успокойся - это Ёська, она сама тебя боится, - мама стала гладить кобылу по морде, и постепенно глаза той приняли нормальный вид.
Ёська, как ошпаренная, выскочила из сена, в голове у неё торчали сухие цветочки и веточки.
-Ужас! Я думала это инопланетный монстр! - заплетающимся языком сказала Ёська. - Я сплю и вдруг оно, как фыркнет у меня над головой! А потом, как выставит зубы! Хотело меня съесть! Я в реаливе видела таких!
-Не бойся, это же обычная лошадь, очень быстрая, между прочим. Смотри! - и Туся вскочила на спину к Звёздочке и тронула её с места. - Э-ге-гей! - уже издали крикнула она, застывшей от восторга Ёське.
Конечно, Ёська теперь вспомнила лошадей, которых видела не раз и в базе данных и в реаливе, просто знакомство произошло так внезапно, что она не успела ничего сообразить. В её голове раздался взволнованный голос мамы и отца, которые получили по транслятору информацию о резком всплеске адреналина у их чада. Ёська успокоила их, ответив, что познакомилась с живой лошадью и испугалась. Отец рассмеялся, а мама предостерегла от общения с дикой природой.
-А можно мне попробовать? - спросила она Тусю, которая как раз подъехала на Звёздочке.
-Конечно, только тебе нужно сначала научиться, давай я тебя подсажу.
-Не надо! - решительно ответила Ёська, и лихо вскочив на кобылу, тут же пришпорила её так, что Звёздочка сорвалась с места в карьер. Через несколько секунд её уже не было видно на горизонте.
-Мама, что это было? - повернулась к матери Туся, глядя на неё округлившимися глазами.
-Правильно тебя бабушка ругает за то, что инфополем не пользуешься ежеминутно, - сказала мама, - тогда бы глупые вопросы не задавала. Ну, я работать...
'О-па!!!' - сказала сама себе Туся, пробежав по инфополю и увидев Ёську в виде огромного мужчины, скачущего на коне и размахивающего саблей, а потом, углубившись по времени, увидев почти такого же мужчину, так же скачущего на коне и размахивающего мечом. И в какие бы глубины времени не бросила свой взор Туся, везде на месте Ёськи был такой же огромный мужчина, скачущий на коне.
Хотя они с бабушкой касались уже темы реинкарнационной спирали, но пока ещё глубоко не изучали этот вопрос. Бабушка хотела, чтобы Туся сначала научилась свободно плавать в инфополе, и работать с ним одновременно, как визи-мастер.
Получается, Ёська всё время воплощалась в образе этакого Великана. Отчего же в этот раз выбрала женское воплощение, неизвестно.
А что, если посмотреть про...
-Эх, здорово! - крикнула Ёська, легко соскакивая с довольной, как слон Звёздочки, - давненько я так не каталась!
-А когда ты в последний раз ездила верхом? - спросила Туся подругу, перебившую её на какой-то интересной мысли.
-Ну... давно, в общем не помню точно, в прошлой жизни, наверно - махнула рукой Ёська.
-Эй, ты хочешь сказать, что текры помнят прошлые жизни?!
-Я помню, а остальные меня не интересуют, - ответила подружка довольно равнодушно, - такое удовольствие получила, больше, чем от флайка! У тебя там больше нет пирожков?
- Да погоди ты с пирожками! Расскажи, что помнишь.
-Я много чего помню, тебе всё рассказывать?- Ёська поглаживала морду Звёздочки, а та просто таяла от счастья.
-Всё, с самого начала, для меня это очень важно, понимаешь.
-А пирожки?
-Будут тебе пирожки, смотри только, а то сеть тебя завтра ругать будет из-за того, что много пирожков ела.
-И плевать! Я так давно таких пирожков не ела, тыщщу лет, наверное.
-Опять в прошлой жизни? - подозрительно спросила подружку Туся. - Пошли-ка в дом.
Сидя за столом и уплетая тающие во рту пирожки, Ёська поведала, что как только стала соображать, так сразу вспомнила о том, что жила много раз до этого, а как много, точно не считала. И всегда была мужчиной. Ей нравилось быть мужчиной, большим и сильным и она всегда была такой. А вот теперь - девчонка. Но это было сделано специально, потому что своего предела, как мужчина она уже достигла, теперь надо осваивать новую 'специальность'. Была и ещё одна причина, чтобы воплотиться женщиной, но об этой причине Ёська наотрез отказалась говорить.
- Наверно, поэтому тебе так хорошо визи средневековья удавались! - догадалась Туся.
-Конечно, я там всё отлично помню!
-Значит, ты не использовала инфополе, а только память?!
-Скорее всего, так. Для меня инфополе - это что-то нереальное. Не понимаю, чего там можно найти и где оно располагается? Да мне оно и не нужно, у меня всё тут, - Ёська постучала себя пальцем по голове, - я любую информацию могу получить через базу данных.
-А если она неверна?
-Как это, неверна? Там все знания человечества на сегодняшний момент времени! И всё, что мне нужно, я тотчас же найду. А что могут, твои емки или накры?
Туся призадумалась. Конечно, Ёська говорила правду. И текры могли в любой момент получить любую информацию из базы, но что-то тут было не так, а что, она сказать не могла. Из размышлений её вывела Ёська.
-Помнишь, ты хотела о чём-то со мной поговорить?
-Да, у меня возникла проблема... - И Туся рассказала Ёське о визи, в котором видела Миловидную и о том, как не могла снова попасть туда.
- Извини, а зачем тебе так необходимо попасть к той девочке? - поинтересовалась Ёська.
Этого Туся и сама не знала. Она стала лепетать что-то о чувстве, о том, что хочет ей помочь, о том, что бабушка велела. В голове у неё был полный сумбур - верный показатель того, что скоро родится мысль.
Ёська, будучи текром до мозга костей, помолчав немного, внезапно заявила:
-Давай вдвоём попробуем устроить 'визи'? Я в те времена тоже, кажись жила. Может быть, вдвоём пробьёмся?
-Давай! - и Туся достала пластинку визуализации.
Через минуту вокруг появились стены, оклеенные бумажными обоями, сервант, телевизор, палас, со знакомым уже рисунком, кровать и рядом стул.
- А где девочка? - спросила Ёська, осмотревшись.
-Не знаю! - в отчаянии воскликнула Туся, - с тех пор сколько бы раз я не делала визи, она не появлялась.
-А может быть ты по времени сместилась? И она в школе или ушла? А что тут в ящиках? - Ёська полезла в ящик. - О! Что это такое? - с удивлением спросила она, доставая очки.
-А ты включи свою базу данных и узнаешь.
-Да я пытаюсь, а вот когда работаю в визи у меня, почему-то нет контакта.
-Наверно потому что в 1974 году ещё не было такой базы данных! А вот я тебе могу сказать что это. Это - приспособления для близоруких глаз, чтобы лучше видеть! И узнала я это в инфополе, а ты говоришь 'база данных', 'база данных'! Одеваются на нос, между прочим, и за уши заводишь дужки.
-Ну-ка, дай попробую. У-у-у! Даже голова закружилась, как это в них можно смотреть, не понимаю. И что ещё такое, 'близоруких глаз'?- Ёська положила очки обратно.
-Стоп, Ёська, а я ведь в прошлый раз не видела никаких очков! Откуда они взялись, погоди-ка, - и Туся полезла в сервант, в котором оказались хрустальные фужеры, какие-то фарфоровые фигурки, изображающие собачек и детей, бутылка с янтарного цвета жидкостью, с надписью 'Рябина на коньяке', и несколько исписанных тетрадей. Она быстро осматривала всё вокруг и заглядывала во все углы и ящики, чтобы запомнить расположение и наличие вещей.
Туся не могла понять, что произошло, но вместе с Ёськой она сумела увидеть эту комнату.
-Здорово, подруга! Я ещё не поняла, как это получилось, но у нас получилось! Теперь только Миловидную встретить, и я буду спокойна.
-Вот ты и посмотри в своём инфополе, где она сейчас, - посоветовала Ёська.
-Сейчас... сейчас...нету её нигде! Как такое может быть, не понимаю... - расстроилась Туся.
-А что тут понимать, - спокойно сказала Ёська, дёрнув по своему обыкновению себя за косу, - ты её не видишь, потому что ты она и есть.
-Ты думаешь? - задумчиво спросила Туся, - а как она тогда... - она не успела договорить, как дверь в комнату распахнулась и появилась Миловидная в длинной сорочке с оборочкой и босиком. Она подошла к окну, с тоской посмотрела на пустынную детскую площадку и пошлёпала к кровати. Плюхнувшись в неё, она укрылась одеялом и достала из-под подушки альбом с карандашами. И стала что-то в нём рисовать, подложив под спину подушку. Порисовав немного, она снова положила альбом под подушку, и отвернувшись к стене, заснула.
-Давай посмотрим, что она нарисовала, - сказала Ёська и стала вытаскивать из-под подушки альбом. Открыв его, они ахнули. На картинке были изображены две девочки. Большая с рыжими волосами и маленькая, похожая на Тусю, а за ними огромный рыцарь в доспехах, с вытянутым вперёд мечом.
-Похоже, нас ждут, - сказала Туся и они стали выходить из визи в тот момент, когда вернувшаяся из аптеки мама Миловидной открыла дверь.
Как только они вернулись, в ту же секунду Ёська получила сообщение от родителей, срочно возвращаться домой.
Поцеловав маму, застывшую над ароматным нарциссом, Туся побежала догонять Ёську, уже нетерпеливо поджидавшую её в рыцаре-флайке.
- Почему ты сказала, что накры не имеют трансляторов? - спросила Ёська, - я только что поблагодарила твою маму за гостеприимство, пирожки и Звёздочку, а она мне ответила, что в следующий раз будут пирожки с грибами, капустой и земляникой.
-Накры могут воспринимать мысли, посланные им. Вот и весь секрет. Транслятор не обязательно должен быть физический, он может быть ментальный.
-Интер-р-ресненько! - ответила рыжая подруга, направляя флайк в сторону города.
Глава III
Уединившись в своей комнате, Туся сделала, уже самостоятельно, попытку визи. Сначала она поглядывала, чтобы бабушка не увидела её работу, пока всё не было готово. Но бабушка отлично улавливала, что внучка не хочет никого видеть и вышла из дома в сад. Успокоившись, Туся создала знакомую комнату, учитывая все, что уже знала. Она умудрилась работать и с визи и инфополем и ещё добавила несколько вещичек и нюансов, которые не могла видеть ни в первый раз, ни во второй, вместе с Ёськой. И вдруг, всё получилось легко и просто настолько, что Туся испытала какой-то необыкновенный подъём и почувствовала себя на седьмом небе. Это было вдохновение!
Сегодня она ощутила себя в этой комнате, как дома. Прошлась, потрогав рукой тюль на окнах, снова выглянула в пустынный двор, проверила лампочку в телевизоре. Нажала на кнопку. Постный мужской голос забубнил: "Здравствуйте дорогие товарищи. Сегодня, наш "Сельский час" посвящен плановым прививкам от ящура..."
Это означало, что Туся снова попала в комнату Миловидной раньше, чем была там с бабушкой. Она не успела озаботиться этим феноменом, как в комнату снова пришла босая Миловидная, которая, как и вчера направилась к окну, а потом запрыгнула в кровать. Подложив под спину подушку, она достала альбом и карандаши и принялась увлеченно рисовать. После этого спрятала альбом под подушку и уснула, натянув на себя одеяло.
"Интересно, - подумала Туся, - что она нарисовала сегодня? Ведь Ёськи со мной нет", и вытащив альбом, она уставилась на рисунок, на котором была изображена драка между тремя девочками, причём одна из них вылитая Туся, другая Ёська, а третья же повёрнутая спиной имела золотистые волосы, пучки которых летали кругом, по всей картинке.
"Хм-м, ну и ну!" - только успела подумать Туся, как вернулась мама Миловидной, и снова повторилась сцена с таблетками. И снова, на Тусин совет, выпить больше воды, девочка ответила: "Не хочу! Не буду!"
Вернувшись из визи, Туся впала в глубокую задумчивость.
Возникшие у неё вопросы, не имели ответов в инфополе. Ей необходимо было посоветоваться сначала с Ёськой, потом уже с бабушкой. На её запрос Ёська ответила не сразу, она со своим папой находилась на экскурсии в "генсаду", где жили совершенно невероятные растения и животные.
Туся там тоже бывала, только без разрешения бабушки и мамы, не одобрявших такое научное творчество. "Туся, ты только посмотри, какие энергоискажения в пространстве дают эти создания. Текры никак не хотят понять очевидного, что самые лучшие вещи уже были сделаны сущностью с потенциалом в миллиарды раз выше, чем все современные учёные вместе взятые. Генетики - плагиаторы, и тянут из земли траву до того, как она выросла, а сами эволюционировать не хотят!", - так говорили Тусе бабушка и мама. Дедушка от критики воздерживался, а что думал по этому поводу папа - девочка не знала, так как он всегда был очень занят и жил абсолютно отдельно и очень далеко. Это не значит, что он не любил свою дочь, однако это был действительно занятый человек. Туся видела его изредка живьём, но больше общалась с ним телепатически.
Ожидая Ёську, Туся отправилась в сад, где залезла на любимую иву, мягко покачивающуюся на ветру. Из головы не шёл рисунок Миловидной. Может быть, она просто изобразила своих подружек, с которыми поссорилась? Тем более, что Туся была очень похожа на Миловидную.
Раньше, до эры эмохилеров, люди дрались на самом деле, они должны были куда-то деть, переполняющую их негативную энергию. Сейчас же агрессию можно было оставить в реаливах, там было очень трудно абстрагироваться от действа и вспомнить, что всё происходит понарошку.