Папкова Мария Юрьевна: другие произведения.

Невидимый петух и другие рассказы

Журнал "Самиздат": [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь]
Peклaмa:
Конкурс 'Мир боевых искусств.Wuxia' Переводы на Amazon
Конкурсы романов на Author.Today

Конкурс фантрассказа Блэк-Джек-20
Peклaмa
 Ваша оценка:


"Невидимый петух" и другие рассказы

  
   "Уж"
   Жили два друга-первоклассника в одном дворе. Коля был серьёзный парень, в обиду себя никому не давал. А Витя был мальчик жалостливый, тихий. Разные были эти мальчики. Но дружили крепко до одного случая, надолго рассорившего их.
   Шли по тропинке у реки Коля и Витя как-то летним июльским днём. Собирались они сходить домой за велосипедами и покататься вдоль речки. Вдруг поперек дороги проползла змея.
   - Это гадюка! - закричал Коля, схватил палку и ударил её изо всех сил. Змея дёрнулась и застыла неподвижно. Мальчики подошли к неподвижной змее и увидели на затылке два желтых пятнышка.
   - Это не гадюка, - тихо сказал Витя.- Это уж. Нам в садике картинку показывали, у гадюки голова чёрная.
   - Всё равно - змея, значит, вредная, - запальчиво сказал Коля. А Витя стоял рядом с мёртвым ужом и хлюпал носом. Потом он отвернулся от Коли и пошёл совсем в другую сторону.
   - Постой, а как же велосипеды? - растерянно крикнул ему вслед Коля и побежал догонять Витю. Но Витя на его крик не оборачивался и только ускорял шаг.
   У двора они встретили Колину бабушку Екатерину Николаевну и Витину маму Свету. Те оживлённо о чём-то беседовали, но увидев расстроенных мальчиков, сразу забеспокоились и забыли про свои разговоры.
   - Что случилось, внучок? - ласково спросила бабушка Колю. Тот расстроено помотал головой.
   - Я змею у реки палкой стукнул, боялся, что она нас с Витькой покусает. А ему, оказывается, змея дороже, чем друг!
   - Это был уж, а никакая не змея, - уткнувшись в мамин живот, почти плакал Витя. - И он ничего плохого не сделал!
   - Ужа-то, конечно, Коля зря ударил. Уж - змея полезная, хоть и боюсь я их. А всё-таки ты, Витя, не расстраивайся так-то из-за змеи. Друг-то дороже, - сказала Вите Екатерина Николаевна, погладила по голове расстроенного Колю и увела его домой. А Витя поднял на маму заплаканные глаза.
   - Мама, как Коля мог? Уж просто полз мимо! Даже если бы он был гадюка, он не трогал же нас! А Коля его палкой... - сбивчиво пожаловался Витя маме.
   - Конечно, Витя. Никогда не надо бить змей, даже гадюк. Коля просто испугался, - грустно объяснила мама Вите, обняла его и домой увела.
   Так Витя с Колей и не дружат больше. Вите того ужа до сих пор жалко.
  
  
   "Чистотел"
   У первоклассника Антона замечательная бабушка. Она часто гуляет с внуком и рассказывает ему интересные истории о том, что они видят вокруг.
   Как-то раз в июле пошли гулять Антон с бабушкой во двор. Казалось бы, что интересного можно увидеть в давно знакомом дворе? Но Александра Юрьевна нашла, чем заинтересовать Антона.
   - Смотри, Антоша, - показывает она ему пыльный кустик с жёлтыми цветами у дороги. - Это чистотел.
   - Какое смешное название, - смеётся внук. - Им что, моются?
   - Нет, что ты. У него сок такой яркий, что им не отмоешься, а только испачкаешься. Им раньше наоборот шерсть красили. Но чистотел очень полезен. Если им мазать бородавку, она высохнет и отвалится.
   - А что такое бородавка?
   - Болячка такая, на руке может выскочить, если в ранку грязь попала.
   Антон уже знает от бабушки, что многие растения можно использовать в медицинских целях. Подорожником можно рану залепить, чтобы кровь не шла, лопух отёки снимает, если, например, оса укусила, липовым цветом кашель лечат. Жалко, что у него бородавок нет, а то бы он их чистотелом лечил. Бабушка отламывает стебелёк и показывает Антону, как на изломе выделяется ярко-оранжевый сок.
   - Вот этим соком, Антоша, и сводят бородавки. Язвочки лечат, лишаи.
   - На йод похож, - радуется Антон. - Он, наверное, и от живота помогает. У меня, правда, живот не болит, но вдруг заболит! Надо попробовать.
   И тянется сунуть стебель в рот. Но бабушка останавливает его.
   - Сок этот горький на вкус и ядовитый. Может кровь из носа пойти, тошнить начнёт. А можно и сильно отравиться чистотелом.
   - Как же им отравишься, если он лекарственный? - удивляется Антон.
   - Он для наружного применения лекарственный, - объясняет бабушка.
   Вот, оказывается, как бывает - и лекарственное растение, и ядовитое одновременно.
  
  
  
   "Букет"
   Хорошо в июне на лугу за рекой! Жужжат шмели, где-то в кронах деревьев щебечут птицы, от прогретой солнцем земли поднимается тепло. Пошли Лена с мамой Олей гулять на луг. Мама прямо в траву легла, улыбается, на облака смотрит - как будто она облаков никогда не видела. Лене рядом с ней сидеть скучно стало.
   - Я пойду цветы собирать, хорошо, мама? - спрашивает Лена.
   - Хорошо, иди, только далеко не убегай, - рассеянно отвечает мама, подставляя лицо солнцу. - А я позагораю.
   Побежала Лена по лугу, цветы все мелкие, неинтересные. Только в одном месте красивые цветы нашла - целая полянка белых колокольчиков. Нарвала букетик, принесла маме. Мама так и ахнула:
   - Какая красота! Где ты их только нашла? Спасибо, доченька!
   Пошли мама с дочкой домой, нагулявшиеся, с цветами. Поставили колокольчики в вазу на столе, любуются на них. Тут в гости к ним пришла ленина бабушка Елена Сергеевна.
   - Смотри, бабуля, какие красивые я цветы на лугу нашла! - похвасталась ей Лена.
   - Очень красивые. И очень редкие, - отвечает бабушка, рассмотрев колокольчики. - Не одной тебе эти цветы пришлись по вкусу, рвали их люди без жалости, поэтому теперь эти цветы занесены в Красную Книгу. Мама твоя знает, наверное, что это за книга.
   - Знаю, конечно, - отвечает мама Оля. - Но я не думала, что и луговые цветы в Красную Книгу занесены могут быть.
   И мама рассказала Лене, что наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому люди составили Красную Книгу и внесли в неё исчезающие и редкие виды животных, птиц, грибов и растений. Есть Красная Книга России, а есть своя Красная Книга в каждой области.
   - Вот как раз эти белые колокольчики и занесены в Красную Книгу нашей области, - добавила бабушка. А есть ещё Чёрная Книга. В неё внесены животные и растения, навсегда исчезнувшие с лица Земли в результате неразумного отношения человека к природе.
   - Мы не должны допустить, чтобы такие красивые цветы попали в Чёрную Книгу, да, мама? - забеспокоилась Лена. - Вдруг кто-то опять увидит колокольчики и захочет набрать букет! Надо всем объяснить, что это редкие цветы!
   Мама и Лена весь вечер решали, как помочь колокольчикам. Наконец Лена придумала нарисовать знак наподобие дорожного: в красном круге перечёркнутая красной косой линией рука тянется сорвать белый колокольчик. Мама Оля нашла кусок фанеры, и они с Леной масляными красками нарисовали на нём такой знак. А внизу подписали большими буками: "Колокольчики охраняются Красной Книгой!" На следующий день они крепко прибили знак к длинной палке, взяли с собой лопатку и пошли на луг. Там Лена нашла ту полянку, где вчера рвала цветы. Белые колокольчики укоризненно покачали головами, приветствуя её.
   - Простите меня, цветочки. Я не знала, что вы редкие, - шепнула им Лена. - Зато теперь все будут знать, что вас надо беречь!
   Лена помогла маме вкопать знак в землю рядом с полянкой.
   - Видишь, Леночка, что получилось? - сказала мама Оля по дороге домой. - Оказывается, некоторые полевые цветы относятся к охраняемым видам. Давай больше не будем их рвать! Лучше будем почаще ходить на луг и любоваться ими.
   И, конечно, Лена с мамой согласилась.
  
   "Осень"
   Катя начала готовиться к походу в лес еще с пятницы. Суббота тяну­лась медленно, и, казалось, ей не будет конца. И вот оно наступило - сентябрьское воскресенье. Проснулась Катя, как только начало светать. Но дедушка Иван Иванович уже тихонько хозяйничал в кухне, собирая припасы в дорогу. Катя с дедушкой вышли на автобусную остановку, сели в автобус и поехали. Ехали долго, почти час, Катя всё в окно смотрела и остановку ждала. Но вот дедушка махнул Кате рукой, мол, приехали. Они вылезли и пошли по тропинке от остановки в гущу деревьев. Хорош лес в сентябрьскую пору! Блестят в воздухе тонкие паутинки, сыплются на землю пестрые листья. Прячет осень под пестрым ковром грибы. Но у Кати глаза зоркие. Бросилась на обочину, разбросала листья - вот и первый гриб! Скорее сорвала его, от земли очистила и побежала дедушке показывать. Но дедушка нахмурился и Катю не похвалил:
   - Во-первых, это ярко-красная сыроежка, её собирать не надо. Горькая она. Во вторых, если грибы из земли вырывать, то на будущий год урожая не жди, - строго сказал он. - Грибницу повредишь. Надо ножом срезать гриб. Да не всякий, а то ты поганок нарвёшь, а потом немытыми руками в рот полезешь. Знаю я тебя!
   Обиделась Катя на дедушку. Что она - маленькая, в рот руками лезть. Надулась, отошла в сторону. И ножа ей дедушка не дал.
   Но недолго Катя грустила. Увидела орешник и решила орехов набрать. Орехи высоко, не достать до веток. Стала Катя палки бросать и орехи сбивать. Насбивала полные карманы. Оглянулась - где же дедушка? А дедушка уже идёт по тропинке обратно, Катю высматривает и опять хмурится:
   - В лесу нельзя отставать от старших, - говорит он Кате строго. - Потеряешься - кричи сразу "ау". А то я тебя до темноты искать буду.
   Показала Катя дедушке орехи. Засмеялся дедушка:
   - Это же жёлуди, дурёха. Их люди не едят.
   Рассердилась Катя, высыпала жёлуди из кармана и ногой топтать стала. А дедушка не разрешает топтать:
   - Люди не едят жёлуди, а белке, кабану, птице жёлудь - отличное лакомство. Не порти жёлуди зазря.
   Подобрал дедушка жёлуди и сунул в карман. Велел Кате букет из осенних листьев собрать для мамы. А потом её обедать позвал. Пообедали они бутербродами, сидя прямо на жухлой траве. Катя конфетку съела и фантик на землю бросила. Дедушка поднять велел:
   - Тут, - говорит, - тебе не город, дворников нет. Нельзя в лесу мусорить. Мы тут в гостях, должны себя прилично вести.
   Сколько, оказывается, всяких правил в лесу соблюдать надо. Устала Катя, и пошли они с дедушкой опять на остановку. Домой приехали, Катя маме Тамаре взахлёб рассказывала, как в лесу здорово, как хорошо пахнет. Букет из листьев в вазу поставили, красиво. Жалко, что она грибов не нашла. Зато у дедушки полная корзинка. А Катю дедушка научил из желудей человечков делать и собачек. Оказывается, и они на что-то сгодились. Довольна Катя - будет что ребятам в школе рассказать в понедельник!
  
  
   "Живая вода"
   Прибежал Петя домой из школы. Устал, запыхался. Налил поскорее из под крана кружку ледяной воды и залпом выпил. Налил ещё одну кружку.
   - Воду из-под крана нельзя пить, - погрозила ему пальцем бабушка Мария Петровна. - Налей из кувшина кипячёную.
   - Кипячёная вода - мёртвая, нам так в школе сказали, - авторитетно заявил Петя. - Ты, бабуль, разве сказок не читала? Зачем я буду мёртвую воду пить, когда живая вот она, из крана течёт.
   Бабушка с Петей спорить не стала, а достала с полки большую толстую книгу с картинками.
   - Энциклопедия, - прочитал Петя название.
   Серьёзная книга, толстая. В такой неправды не напишут.
   А бабушка книгу полистала и картинку Пете показала:
   - Смотри, Петя, сколько бактерий живёт в одной капле речной воды. И все они в твоём животе будут жить. Хочешь?
   Петя головой помотал, опасливо на картинку взглянул и бабушке возражает:
   - Но ведь в кран вода не из речки поступает, наверное. И она же очищенная, нам в школе рассказывали.
   - Правильно говоришь, - одобрительно кивает Пете бабушка. - Только очищают её химическими веществами, которые для твоего организма не менее вредны, чем бактерии. А пока она по трубам до крана доходит, в ней опять бактерии появляются. А бактериям только дай в тёплую воду попасть. Вот для них водопроводная вода и вправду живая.
   Задумался Петя над бабушкиными словами.
   Тут мама Нина с работы пришла. Видит, Петя взял поилку из клетки с попугаем, чисто вымыл её и налил из кувшина кипячёной воды.
   - Что ты делаешь, сыночек? - спрашивает мама.
   - Воду меняю, - отвечает Петя. - Нечего в кешкином животе лишним бактериям делать!
   Посмеялась мама:
   - У Кешки живот иначе устроен. Ему и из под крана воду можно пить, и из речки, и даже из лужи. А вот людям надо пить только кипячёную воду.
  
  
   "Заповедник"
   Трудно учиться в первом классе! Всё равно, что в институте. Три месяца с начала учёбы прошло, а Татьяна Ивановна уже своим ученикам сказала:
   - К декабрю мы с вами должны научиться бегло читать. Я научила вас буквам и звукам, научила складывать слоги в слова и составлять из слов предложения. Но без тренировки у нас с вами дело не пойдёт. С сегодняшнего дня я даю вам задание на дом: каждый день читать дома маленький рассказ.
   - А откуда брать рассказ? - удивился Петя.
   - Из любой книги, какую дома найдёшь.
   - А маленький рассказ - это сколько строчек? - заволновался Вася. Он читать не очень любил. Пока до конца предложения дочитывал, начало уже забывал.
   - Половины страницы хватит, - объяснила Татьяна Ивановна. И в книге показала, какого размера читать рассказ.
   Пришёл Вася домой, взял со своей полки книгу сказок и стал искать самую короткую. Все сказки в книге длинные оказались, на два, на три листа. Тогда Вася взял книгу с маминой полки. Книга была очень толстая, названия Вася не разобрал. Зато рассказы в ней все были совсем короткие - двенадцать-пятнадцать строчек. Правда, шрифт мелкий. Сел Вася за стол и стал читать самый короткий рассказ. Долго читал, но ничего не понял. Хорошо, что мама Катя с работы вернулась.
   - Мама, помоги, пожалуйста, прочитать рассказ, - попросил маму Вася. - Тут буквы мелкие, я их никак не разберу.
   - А зачем ты энциклопедический словарь взялся читать? - удивилась мама. - Давай лучше сказку прочитаем.
   - Сказки длинные, а тут рассказы короткие. Давай тут читать, - заупрямился Вася.
   - Хорошо, - усмехнулась мама и принялась читать. - Заповедником называется участок территории (акватории) в котором сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс.
   - Это что значит? - не понял Вася.
   - Это значит, что человек так губительно действовал на природу, что теперь пришлось часть лесов охранять.
   - От кого охранять? От диких зверей?
   - Нет, Вася. От самих себя. От людей. От туристов, которые жгут костры и оставляют после себя мусор, от охотников, которые убивают хищных животных и ловят силками птиц, от автомобилистов, которые ломают кусты, чтобы проделать через лес проезжую дорогу.
   - И никого в заповедник не пускают?
   - Только организованные экскурсии в сопровождении экскурсовода или лесника.
   - А кто такой лесник?
- Лесник - это тот, кто охраняет лес от непрошенных гостей, следит, чтобы не случилось в лесу пожара, выбирает гнилые и старые деревья, которые необходимо срубить, сажает на их месте молодые деревья и следит за ними.
   - Но ведь нельзя деревья в заповеднике рубить!
   - Гнилые, больные деревья рубить можно и даже нужно - ведь они могут упасть и сломать здоровые деревья, которые их окружают.
   - А почему заповедник так называется?
- Потому что заповедовали, то есть велели соблюдать в нём определённые правила.
   - Кто заповедовал???
   - Правительство. Все заповедники охраняются законом, и нарушителей закона штрафуют, могут даже в тюрьму посадить?
   - За что в тюрьму?
   - Например, за то, что в заповеднике пожар вспыхнул от разведённого костра. Знаешь, Васенька, я что-то устала рассказывать. Давай завтра дочитаем.
   Мама убрала энциклопедический словарь на полку и позвала Васю ужинать. После ужина он почистил зубы и отправился спать, потому что было уже поздно. Вася долго не мог уснуть, всё думал о заповедниках. Только на следующий день на уроке, когда Татьяна Ивановна стала спрашивать ребят, что они читали дома, он вспомнил, что так и не выполнил домашнее задание.
   - Я не читал, Татьяна Ивановна, - покачал Вася головой, когда его очередь отвечать наступила. - Я только одно предложение прочитал. Оно трудное было. Только я его уже забыл. А книжка называется "Энциклопедический словарь". Зато я могу вам про заповедники рассказать то, что мне мама вчера рассказала.
   Ребята стали смеяться над Васей. Но Татьяна Ивановна смех остановила и разрешила Васе рассказать про заповедники. А потом сказала ребятам:
   - Это очень хорошо, ребята, что Вася заинтересовался охраной природы. С января месяца у нас с вами появится новый предмет, окружающий мир, и мы будем на этом уроке говорить о заповедниках, о природе. Тогда Васе его знания очень пригодятся. Так что ты, Вася, молодец. Но книжку в следующий раз для чтения попроще выбирай.
   Вот какая хорошая учительница у Васи. Похвалила, хотя он домашнее задание не сделал.
  
  
  
   "Солнечные батарейки"
   Петя очень любил свою бабушку Марию Петровну. И пирожки она вкусные готовила, и сказок много знала, и с уроками Пете всегда помогала. Она даже компьютер включать умела и в Интернет выходить. Не то, что бабушки других ребят, которые кроме утюга и пылесоса другой техники не признают. Одно плохо - жадная очень бабушка была. Только Петя включит настольную лампу - бабушка тут как тут. "Тебе разве, - говорит,- Петяша, темно? Зачем ты лампу включаешь, на дворе ведь день белый!" "Да ну, бабуль, не видно же ничего, а я конструктор собираю", - сердится Петя. А бабушка знай, своё твердит: "А ты сядь к окну поближе, вот и светло будет. А свет нечего жечь днём. Его беречь надо". Жадная, в общем. Света ей жалко. Петя ей уж объяснял много раз: "Это раньше, бабуль, электричество экономили, потому что зарплаты людям маленькие платили. Папа в детстве всю начальную школу в одной куртке проходил, он рассказывал. А теперь отец с матерью хорошо зарабатывают, и куртку новую могут мне купить, и за свет заплатить". А бабушка знай, своё: "Не только в деньгах дело, Петяш. Хотя, конечно, и в них тоже, копейка-то рубль бережёт, недаром сказано. Но главное - солнечный свет для глаз полезнее, чем электрический". Удивлялся Петя таким словам и не верил бабушке. Выдумывает бабушка, или путает что-то.
   К Новому году Пете родители из Москвы конструктор привезли. Фирменный, красивый. Каждая деталь надписью помечена. Фары машины в темноте светиться должны. На коробке нарисовано, как батарейки от солнечного света зарядить можно. Только где его взять среди зимы, солнечный свет-то? Петя включил лампу, чтобы батарейки зарядить. А бабушка тут как тут: "Опять ты, Петяша, свет днём жжёшь. Уж сколько раз я тебе говорила, сядь к окну и играй, и светло тебе будет, и для глаз полезно". Петя только поморщился: "Бабуль, мне нужно зарядить батарейки у машины, без этого фары светить не будут! Там написано - заряжать от солнечного света, видишь, значок. Как ты не понимаешь! Всё тебе электричества жалко!" Бабушка обиделась на Петю и ушла в свою комнату, не стала больше с ним разговаривать. А Петя два часа заряжал батарейки, как написано на коробке. Потом к нему пришёл одноклассник Ваня, и ребята понесли машину в тёмное место, чтобы посмотреть, как у неё фары светятся. Фары светились, но совсем чуть-чуть, не так, как на коробке нарисовано. Ребята расстроились. "Это, наверное, конструктор старый уже, на складе долго лежал, вот и не заряжаются батарейки", - предположил Ваня. Петя уныло кивнул. Машина, конечно, всё равно очень красивая, но жалко, что фары не светятся.
   На следующий день Петя поставил машину на подоконнике, чтобы в ящике с игрушками она случайно не сломалась, а сам ушёл играть с Ваней в снежки. Они гуляли почти весь день, и Петя только к вечеру, когда уже стемнело, и в комнате зажгли ёлку, вспомнил о машине. Он посмотрел на подоконник и вздрогнул - фары машины светили ярко, так, как нарисовано на коробке. Петя схватил машину и побежал показывать бабушке. Она смотрела телевизор у себя в комнате. "Бабуль, смотри, как у моей машины фары светятся! Вроде и солнца не было сегодня, но вчера под яркой лампой батарейки совсем не заряжались, а на подоконнике зарядились от дневного света! Права ты была, солнечный свет и для глаз полезен, и даже для игрушек! А красивая у меня машина, правда?" Мария Петровна не умела долго сердиться на Петю. Она уже простила ему вчерашнюю грубость, и ей были приятны слова внука. Но она не могла кривить душой. "Да нет, Петяша, солнечные батарейки и от лампы, и от солнечного света, и даже от свечки заряжаются. Ты вчера просто мало машину под лампой держал, а сегодня батарейки за день от дневного света зарядились. Вон как светят. Но солнечный свет всё равно полезнее для глаз, чем электрический. А машина, наверное, красивая. Только я её в темноте рассмотреть не могу, ты мне люстру включи", - ответила бабушка Пете серьёзно. Петя включил верхний свет, и Мария Петровна долго рассматривала красивую машинку, удивляясь, чего только не придумают современные изготовители игрушек, а потом бережно вернула её Пете. Довольный, что помирился с бабушкой, Петя побежал играть, но вдруг вернулся, словно что-то вспомнил. Подбежав к выключателю, он щёлкнул им и выключил за собой свет. "Нечего, бабуль, зря свет жечь, правда? Он для глаз не полезен. Тебе ведь пока он не нужен. А когда будет нужен, ты меня позови, и я тебе включу. Хорошо?" - весело спросил он у бабушки. Мария Петровна кивнула внуку, и тот убежал, стуча босыми пятками по полу. "Петяш, сколько раз я тебе говорила, не ходи ты босой, ногу наколешь", - для порядка крикнула ему вслед бабушка и вернулась к просмотру программы новостей.
  
  
   "Кормушка"
   На уроке окружающего мира учительница Татьяна Ивановна сказала ученикам:
   - Зима в этом году снежная, холодная. Мы с вами сидим в теплых домах, а вот птичкам приходится туго. Тёплое местечко под крышей они себе сами отыщут, а вот еду добыть снежной зимой - проблема. Давайте поможем птицам, ребята.
   - Давайте, - зашумел первый "Б". - А как им помочь?
   - Надо сделать для птиц кормушки и не забывать каждый день насыпать в них пшено, семечки или класть кусочки хлеба, - объяснила учительница. - Тогда птички будут каждый день прилетать в вашу столовую, чтобы позавтракать.
   Решил Вася сделать кормушку для птиц. Нашёл в учебнике картинку - деревянная дощечка прибита к столбу, а над ней крыша сделана, чтобы снег не попадал. Отыскал дома гвозди, взял полочку от старой тумбочки и пошёл во двор делать кормушку. Только начал дощечку к дереву прибивать, прибежал сосед Иван Иванович.
   - Что ж ты делаешь, варвар, - стал он Васю ругать. - Дерево живое, а ты в него гвозди вбиваешь! Чему вас только в школе учат!
   - Кормушки учат делать, - хмуро отвечает Вася Ивану Ивановичу. - А столба, чтобы прибить дощечку, у нас во дворе нет.
   - Птицы в твою кормушку не будут прилетать, - всё ещё сердится Иван Иванович. - Дощечка скользкая, полированная. Птицам будет на неё садиться неудобно.
   Загрустил Вася. Сколько разных правил, оказывается. Он-то думал, что кормушку сделать легко. Поблагодарил Ивана Ивановича за советы, пошёл домой думать, как кормушку смастерить. Нашёл в детском журнале совет - сделать кормушку из пластиковой бутылки. Картинку рассмотрел и всё сделал, как написано. Насыпал каши гречневой пару ложек в кормушку и пошёл её вешать. Повесил на ветке, сам сел на лавочке, сидит тихонько. Ждёт, когда птички прилетят. Птичек не дождался, а тёзка, соседский кот Васька, пришёл. Залез по стволу дерева, сунул голову в кормушку и начал кашу есть.
   - Кормушку такую надо на тоненькое дерево вешать, - объяснила Васе хозяйка кота, соседка Мария Петровна. - А то в неё любой кот влезет и всех птичек распугает. И место ты выбрал для кормушки не лучшее, людное, машины ездят. Здесь и птиц-то нет.
   Огляделся Вася - ни одного тоненького дерева во дворе нет. Сказал Марии Петровне спасибо за совет, совсем загрустил и пошёл домой уроки делать.
   Вечером Васина мама Катя, с работы пришла, увидела, что сын грустный. Стала его расспрашивать, что случилось. А когда узнала, что всё дело в кормушке, рассказала Васе, как бабушка в детстве её учила кусочек несолёного сала для синиц за окно вывешивать. Вася, конечно, не поверил, что синица прямо к окошку прилетит сало клевать, не побоится. Да и как она узнает, что здесь для неё еду повесили? Но маму послушался, шкурку от сала за окно повесил. А сам спать лёг.
   А на следующее утро стал Вася собираться в школу и услышал, как кто-то в окно стучит. Синичка прилетела! Увидела, что Вася на неё смотрит, чирикнула и улетела. Но Вася уже уверен был - синичка вернётся и подруг с собой приведёт. Вот какую он хорошую столовую для птиц сделал!
  
  
   "Берёзовый сок"
   Вася - первоклассник. Он любит читать энциклопедический словарь. Правда, там очень мелкие буквы, читать Васе трудно. Многое из написанного он совсем не понимает. Но зато из словаря можно узнать много интересных фактов.
   Прочитал Вася в словаре про берёзовый сок. Он раньше думал, что соки только фруктовые бывают, оказывается, деревянные тоже. Только сок берёзовый не круглый год добывают, а всего две недели в первой половине весны.
   Чтобы определить, когда сок в дереве двигаться начнёт, Вася с начала марта каждый день ходил, к берёзе во дворе ухо прикладывал. Ждал, когда сок зашумит. И вот в середине марта услышал - шумит. Побежал Вася поскорее домой, взял трёхлитровую банку для сока, взял нож, чтобы ветку надрезать, чтобы сок потёк, и пошёл сок собирать.
   Вокруг берёзы сугроб лежит, Вася с него на ветку влез и надрез на ней сделал. Думал, сок сразу брызнет. Нет, не брызнул. Вася второй раз на ветке надрез сделал, сока нет...
   - А ну, слезай с ветки, хулиган! - услышал Вася сердитый окрик. Посмотрел вниз - стоит у берёзы сосед Иван Иванович и кулаком ему грозит. Испугался Вася, хотел слезть с ветки, но она под ним обломилась и он вниз в сугроб полетел вместе с банкой. Банка отлетела в сторону и разбилась, а Вася в сугробе остался. А нож совсем куда-то потерялся.
   - Ты зачем деревья ломаешь? - очень строго спросил Васю Иван Иванович. - У нас в городе не так много деревьев, чтобы их ломать. А деревья воздух очищают.
   - Я знаю, - сердито ответил Вася, вылезая из сугроба. - Я не хотел дерево ломать. Я сока хотел набрать берёзового.
   - Какой же берёзовый сок в середине марта? - удивился Иван Иванович.
   - В словаре написано, что в стволе шуметь должно. Я слушал каждый день. Сегодня слышал, как в стволе шумело, - объяснил непонятливому соседу Вася. Настроение у него испортилось. Было жалко ножа и банки, кроме того, он ушиб ногу при падении.
   Иван Иванович приложил ухо к стволу.
   - Не шумит там ничего. Это машина, наверное, проехала, а ты подумал, сок шумит, - сказал он, отнимая ухо от ствола. - До сока ещё недели полторы, а то и больше. И потом - с этого дерева сок брать не стоит.
   - Это почему? - удивился Вася.
   - Сок в деревьях - это их кровь. А берёза ещё совсем молоденькая. Лучше собирать с той, что покрупнее. Трёхлитровая банка сока тебе ни к чему, достаточно маленькой пластиковой бутылочки. Её и прикрепить к стволу удобнее. И не ветку надо было ножом ковырять, а шилом сделать прокол в стволе дерева и вставить туда тонкую трубочку, например, соломинку, через которую сок будет стекать в бутылку. Ранку на дереве потом лучше замазать пластилином. Хотя со временем дерево её само зарастит. А ты правил этих не знаешь, а сок собирать полез. Про таких, как ты, и пословицу сложили: "Берёзового сока на грош, а лесу на рубль изведёшь".
   Обиделся Вася на пословицу, обиделся на соседа, который всё время его ругает. Нашёл свой нож и домой пошёл. Дома стал опять читать энциклопедический словарь. Почитал, задумался. Оказывается, правильно всё Иван Иванович ему сказал и про то, что ствол шилом надо проколоть, и про то, что дерево покрупнее надо выбирать, и про то, что сок, гуляющий в дереве - это его кровь. Что-то расхотелось Васе сок берёзовый собирать. Жалко ему стало берёзу портить ради баловства. Попил он чаю и сел в альбоме рисовать.
  
   "Мисс июнь"
   В году есть три очень хороших сезона - осень, зима и весна. Пока они длятся, малыши с завистью смотрят в окна детского сада, где спешат в школу весёлые ребятишки. Учиться в школе куда интереснее, чем ходить в детский сад. Но к концу весны даже самые усердные ученики от учёбы устают. Они начинают ждать лета - самого лучшего времени года. Весенним тёплым днём занятия в школе закончились, и первый "Б" в полном составе отправился на каникулы. Впрочем, это был уже не первый, а второй "Б". 31 мая Татьяна Ивановна торжественно объявила детям:
   - Дорогие мои ребята, мы с вами пересекаем сегодня очень важный рубеж. Теперь вы уже не первоклашки, про которых поётся в весёлых песенках. Вы - ученики второго класса, взрослые, серьёзные люди. И спрос с вас будет куда более серьёзный.
   Серьёзные люди очень опечалились.
   - Это значит, мы больше на уроках в "кошки-мышки" играть не будем, да? - прозорливо спросил Витя. Татьяна Ивановна чуть смущённо кивнула, и Витя глубоко вздохнул.
   - Мы будем делать другие, не менее интересные вещи, - утешила его учительница. А в кошки-мышки мы будем играть в летнем лагере. Приглашаю всех записываться на первую смену. Я буду воспитателем. Не забудьте принести с собой полотенца для рук и головные уборы.
   И первый, простите, второй "Б" в полном составе 1 июня явился записываться в летний лагерь на первую смену и принёс с собой полотенца и головные уборы, потому что ребята привыкли слушаться Татьяну Ивановну.
   Родители были довольны. Ведь это дети летом отдыхают, а родителям приходится ходить на работу. А за серьёзными второклассниками следить нужно даже серьёзнее, чем за несерьёзными малышами.
   Дети весело проводили время в лагере. До завтрака они играли в школьном дворе в "кошки-мышки", а после завтрака они ходили на реку купаться в "лягушатнике". После обеда под присмотром своей учительницы в тихий час они читали книги из списка литературы, который Татьяна Ивановна им рекомендовала для чтения летом. Так спокойно проходила первая смена, пока в школу не приехала комиссия. Комиссия пересчитала детей, головные уборы и полотенца и осталась довольна результатом, а потом Татьяну Ивановну попросили показать список мероприятий. Тут представители комиссии сразу опечалились. Они заявили, что "игры на свежем воздухе" и "спортивно-оздоровительные мероприятия" нельзя проводить каждый день, и велели Татьяне Ивановне включить в план работы "познавательные викторины" и "развлекательные шоу". Татьяна Ивановна всегда слушалась представителей комиссии, так же, как ученики слушались её. Поэтому в плане работы на 20 июня вместо спортивно-оздоровительного похода на речку появилась запись красными чернилами: "Развлекательное шоу "Мисс июнь"". Катя и Лена, конечно, захотели участвовать. Татьяна Ивановна объяснила им, что в числе прочего они должны будут с помощью одноклассников сделать себе платья из туалетной бумаги, чтобы сравнить, у кого лучше получится. Это был конкурс такой. Платья у девочек получились замечательные, пышные и красивые. На каждое из них ушло несколько рулонов туалетной бумаги. После конкурса девочки выбросили бумагу в мусорный контейнер во дворе школы, а сами отправились вместе с одноклассниками обедать. После обеда дети, как всегда, улеглись на раскладушках с книжками. Итоги конкурса и награждение Татьяна Ивановна отложила до "после полдника". Спокойное чтение прервал стук в дверь. На пороге кабинета стоял сердитый дворник Сергей Ильич.
   - Ваших рук дело? - спросил он девочек, потрясая бумажными разорванными клоками.
   - Да, это наше, но мы в мусорку выбросили, - робко ответила Лена.
   - Вы-то выбросили, а ветер растащил. По всему двору клоки бумаги валяются. А убирать я должен. Мусор-то надо аккуратно выбрасывать, а не абы как.
   - У нас конкурс был, - объяснила Катя. - Мы бумажные платья делали.
   - Значит, проведите завтра ещё один конкурс, по уборке территории, - отрезал Сергей Ильич и ушёл, сердито хлопнув дверью.
   Так в плане работы у Татьяны Ивановны появилась 21 июня запись: "Конкурс экологической скульптуры". Учительница велела детям принести с собой рабочие перчатки. Вместе со своими учениками она собирала в школьном дворе и сквере конфетные фантики, палочки от мороженого, чеки и рекламные проспекты. А потом Лена и Катя сделали из них экологические скульптуры и поставили их у входа в школу. У них получился второй этап конкурса "мисс июнь". Накануне у Лены платье из бумаги было пышнее и красивее, чем у Кати, ей помогла сделать его мама, отпросившаяся на полчаса с работы. Но катина скульптура из нанизанных на нитку бумажек, обвивающих корзину для бумаг, понравилась зрителям больше, чем ленин ёжик с иголками из палочек от мороженого.
   - Как будто ваза с цветами получилась, - заметил Вася. И ребята присудили победу обеим девочкам. Лену они назвали "Красавицей", а Катю - "Рукодельницей". И Татьяна Ивановна тоже была довольна. Теперь в летнем лагере её ученики не только спортивно оздоровились, но и познавательно развлеклись. Кроме того, теперь они знали - когда выбрасываешь мусор, предварительно аккуратно упакуй его, чтобы не разнесло ветром.
  
   "Ягодка"
   Однажды летом в середине июля Иван Иванович и две его внучки, второклассница Катя и её младшая сестра дошкольница Оля, отправились гулять в рощу за рекой. День был жаркий, Оля всё время капризничала и хотела пить. Как назло, Катя никак не могла дозваться дедушку, в рюкзаке у которого была бутылка с водой.
   - Погоди, Ольгуш, дедушка сейчас придёт, даст попить, - попробовала успокоить младшую сестру Катя, но та не унималась.
   - Я сейчас пить хочу! Нет воды, тогда найди мне ягодку, - ныла она.
   - Ну, нет пока ягодки, - растеряно говорила Катя, гладя по голове вспотевшую Олю.
   - Не плачь. Ну, что за наказание...
   - Ты неправду говоришь, есть ягодка, я вижу, - вдруг Оля перестала плакать и рванула в кусты. - Красненькая, спелая! И много!
   Она победно махнула Кате рукой. В руке - стебелёк, а на стебельке - красные ягодки.
   - Оля, нельзя это есть! - всполошилась Катя. - Я не знаю, что это за ягода!
   - А я знаю! Это малина.
   - Малина не такая, и она на кусте растёт.
   - Значит, это земляника. Она на земле росла.
   - Тем более нельзя есть, раз на земле росла. Она же грязная!
   За этим спором и застал внучек Иван Иванович.
   - Почему на весь лес крик и шум? - спросил он, выходя на тропинку из кустов. - Что случилось?
   - Дед, Оля какую-то ягоду нашла и съесть хотела, а я не велела, потому что она грязная, - доложила Катя.
   - Покажи-ка свою ягоду, - посерьёзнел Иван Иванович.
   Взглянув на стебель в Олиной руке, он даже крякнул.
   - Ох ты. И как ты эту "ягодку" только углядела-то. Ну-ка, брось сейчас же. И руки помой. Иди, я полью тебе. Ты точно не ела её?
   - Я не успела, - растерянно отмывая руки, ответила Оля. - Дедушка, а попить мне дашь?
   - Дам, конечно. Пей, детка. Хорошо, что не ела ты эту "ягодку". Это ландыш. Помнишь, я вам в мае цветок показывал? Ты его по ошибке тогда "колокольчиком" окрестила. Его-то бубенчики и превратились в красные плоды, похожие на ягодки. Никто не знает, может, они и вкусные, но очень ядовитые. В лучшем случае будет живот болеть и голова кружиться. А в худшем - потеря сознания, судороги и даже смерть. Вот какая страшная "ягодка" на ландыше созревает.
   - Ох... И много таких ядовитых ягодок в лесу растёт? - испуганно спросила Катя у дедушки.
   - Много, Катюш. Волчья ягода, купена, паслён, ландыш... Это только те, которые часто встречаются. Поэтому малышей в лесу ни на шаг отпускать нельзя. От некоторых растений малыши могут пострадать, просто взяв их в руки.
   - Да, лучше в лесу ничего не трогать, - задумчиво сказала Оля. - Я больше не буду ягоду искать, я боюсь. Ты, дедушка, сам мне найди.
   - А чего искать-то? Вот он, куст малины, вот и ягоды на нём, - и дедушка махнул рукой в правую сторону, указав на сухой невысокий колючий кустик.
   - Это малина? Я думала, она красная... Вон, у ландыша какие яркие ягодки...
   - Потому и яркие, что ядовитые. Вот он к себе и манит путников. А малине нет нужды красоваться, гостей к себе привлекать. Попробуй-ка сама, вкусна ли лесная малина.
   Катя с Олей робко подошли к кусту малины и стали рвать ягоды, отводя колючки. Малина была мелкая, но душистая и очень вкусная.
   - Видишь, Оля, и ягодка нашлась для нас, - порадовалась Катя. - Вкусная.
   - И не ядовитая, - подтвердила Оля, набив полный рот прогретой солнцем малиной.
   "Охотничьи байки"
   У Пети есть дядя Андрей - охотник. Когда он приезжает в гости и рассказывает свои охотничьи байки, Петя и его папа Вова не знают, чему в его рассказах верить, а чему нет.
   - Пошёл я как-то раз, Петя, на охоту, - рассказывает дядя Андрей. - Смотрю под куст - а там зайчонок маленький притих. Сидит, глаза прикрыл, думает, раз он меня не видит, то и я его не вижу. Посмеялся я над ним и пошёл дальше...
   - Как же так, дядя Андрей? Зайчонок ведь погибнет в лесу! Его, наверное, мама зайчиха бросила! Не мог ты его под кустом оставить! - не верит Петя.
   - С чего это зайчонку у себя дома погибать? - удивляется дядя Андрей. - Его мать с рождения бросает, убегает подальше, чтобы по её запаху малыша дикий зверь не нашёл. Сам-то новорождённый зайчонок не пахнет. А кормят его другие зайчихи, которые мимо пробегают. Покормят и дальше бегут. Пройдёт неделя - он уже и сам травку щиплет и скачет не хуже взрослого. Нет, брат, эта история - самая что ни на есть чистая правда. А вот я ещё тебе случай расскажу. Пошёл я как-то в лес зимой. Ходил-ходил, проголодался. Нашёл удобное местечко, развёл костёр, решил картошки испечь. Напёк картошки, полез в рюкзак, смотрю, а соль-то я и забыл. Ну, думаю, придётся без соли есть. Загрустил было, да вспомнил, что видел недалеко лосиную кормушку. Сходил я, значит, соли набрал. Посолил картошку и пообедал.
   Опять Петя не верит дяде.
   - Дядя Андрей, что ты надо мне всё сказки рассказываешь, как маленькому? Какая может быть соль в лесу?
   - Обыкновенная соль - лизунец, - вмешивается в разговор петин папа. - Её лесники на зиму лосям в кормушку кладут вместе с сеном, чтобы им не голодно было. Только представляю, какая она грязная была.
   - Ничего, - смеётся дядя Андрей. - Картошка в золе тоже не сильно чистая! А вот ещё случай был. Как-то в июле пришёл я в лес, развёл костер, сижу, смотрю на огонь. Вижу - заяц из кустов выглянул, показался и тут же ускакал. Я - за ним.
   Дядя Андрей замолчал. Петя с папой ждут, когда он расскажет, что дальше случилось. А дядя Андрей смеяться начал:
   - Обманул я вас, ребята. Какой же охотник горящий костёр посреди леса оставит? Вот это уж действительно сказки!
   И правда, удивляется Петя. Как он мог сразу не догадаться, что дядя Андрей шутит!
  
  
   "Пожарище"
   Петин дядя Андрей - охотник. Он живёт на севере, охотится в тайге, а к Пете и его родителям приезжает в гости в отпуск.
   Однажды дядя Андрей приехал в отпуск, и они с папой Вовой решили Пете лес показать. Июньским ранним утром они сели в автобус и отправились в поход.
   Петина мама Нина не хотела Петю в лес пускать. Она боялась, что его клещи покусают. Клещи - это такие мелкие жучки. Если они впиваются в кожу, их потом очень трудно доставать, ранка воспаляется и человек может заболеть. Клещи с деревьев на людей падают. Но папа обещал, что Петя всё время будет в головном уборе и купил специальный аэрозоль, отпугивающий клещей и комаров. Тогда мама Петю отпустила. Только велела ему от папы ни на шаг не отходить.
   Петя с папой и дядей долго бродили по лесу. Папа Вова рассказывал Пете о разных деревьях, а дядя Андрей просто дышал свежим воздухом. Наконец папа увидел, что Петя устал, и объявил привал.
   - Я вижу полянку впереди, на ней и отдохнём, - пообещал он Пете.
   Но впереди оказалась не полянка. Перед путниками был полностью выгоревший участок земли. По краям его росли засыхающие деревья, видно было, как пожар опалил их стволы внизу. Теперь они умирали. На пепелище кое-где рос зелёный мох, и оно было покрыто фиолетовыми цветами.
   - Это иван-чай, - показал Пете на цветок папа. - Он первым вырастает на пожарище.
   - А сильный пожар был, - заметил дядя Андрей. - Значит, и у вас прошлым летом леса горели?
- Везде горели, - вздохнул петин папа. - У нас же народ несерьёзный. Написано: костров в лесу не жечь. А они всё думают, шутки. Хорошо, что вовремя потушили огонь. Я здесь, ребята, что-то не хочу отдыхать. Давайте назад немного пройдём, там полянка была.
   Молча вернулись они на полянку, где устроили привал. Лес ласково шумел над их головами, пели беззаботные птицы, лёгкий ветер изредка проскальзывал по разгорячённым лицам. Хорошо было в лесу, красиво. Только у Пети перед глазами всё стояла страшная выжженная полянка, заросшая фиолетовым иван-чаем.
   - Да, Петя, - угадав его мысли, вздохнул дядя Андрей. - Не зря в народе поговорка есть: "Одно дерево - миллион спичек, одна спичка, - миллион деревьев". Огонь сам по себе опасен, а в лесу вдвойне. Будь, Петя, всегда осторожен с огнём.
   И Петя серьёзно кивнул головой.
  
  
  
   "Дикари"
   Решили как-то раз Петя с другом Алёшей поиграть в дикарей. Летом старый парк зарастал высокой травой, и листва на деревьях такая густая, что, если в ней спрячешься, никто не найдёт. Договорились Алёша и Петя, что Петя будет прятаться и оставлять метки, а Алёша его искать, как будто он следопыт. Алёша закрыл глаза и принялся считать до ста, а Петя побежал прятаться от него, пригибаясь, чтобы его скрывала густая трава. Чтобы Алёша мог найти его, Петя оставлял на стволах старых деревьев перочинным ножом отметки в форме стрел. За этим и застал его сосед по двору Иван Иванович, который пришёл в парк косить траву.
   Ни слова не говоря, Иван Иванович взял Петю за плечо и куда-то повёл. Подоспевший Алёша испуганно побежал следом.
   - Дедушка, а куда вы его?.. - встревожено спросил он Ивана Ивановича.
   - В милицию, куда же ещё, - сердито ответил Иван Иванович. - Ишь, что удумал, столетние деревья ножом ковырять! Чему вас только в школе учат! Не цивилизованные люди, а просто дикари!
   - А мы и есть дикари... Мы так играли, - растеряно объяснил Алёша. - Петя метки оставлял на деревьях, а я его искал по этим меткам...
   - А мелом метки оставлять нельзя было? - всё ещё сердился Иван Иванович.
   - Да что будет дереву от маленькой царапины? Оно же вон какое большое, - робко возразил Петя.
   - Знаешь, для чего деревьям кора? - уже спокойнее спросил дедушка.
   Ребята отрицательно помотали головами, в школе они этого ещё не изучали.
   И Иван Иванович рассказал им, что кора на дереве - это настоящий панцирь. Как панцирь у черепахи или броня у богатыря. Всё лето, каждый год откладывают деревья под кожицей своего ствола и веток пористую пробковую ткань. Пробка не пропускает ни воды, ни воздуха. Воздух застаивается в её порах и не даёт уходить теплу из живого тела дерева. Чем старше дерево, тем толще в нём пробковый слой, вот поче­му старые, толстые деревья лучше переносят холод, чем молоденькие деревца с тонкими стволиками и ветвями.
   Ребята слушали и удивлялись, как всё в природе хитро придумано. Потом Иван Иванович дал им посмотреть свою косу и объяснил, что решил заготовить на зиму сена для зайцев, чтобы они зимой с голодухи не объедали кору с молодых деревьев у него на даче.
   - Зайцы, наверное, тоже метки оставляют друг для друга, как мы, - засмеялся Алёша. Видя, как хмурится Иван Иванович, он поспешил заверить его:
   - Но мы больше не будем. Мы же не дикари какие-нибудь, а цивилизованные люди!
  
  
   "Зачем нужны болота"
   Саша сидел и читал книжку. Интересная попалась книжка, с картинками, о городе Санкт-Петербурге. "Путешествие через века" называется.
   - Бабуль, а ты знала, что город Санкт-Петербург построен целиком на болоте? - окликнул Саша бабушку Ирину Алексеевну, которая чем-то гремела в кухне.
   - Петербург-то? Знала, конечно.
   - Как же такое огромное болото осушили? Просто удивительно.
   - Много жизней погубили, пока осушили. Страшно подумать, сколько рабочих в этих топях навсегда осталось, сколько умерло от болезней. Хотя город, несомненно, красивый, я там бывала, давно, правда.
   - А всё равно, здорово, что человек может болота осушать. Вот бы и у нас в роще болото осушили, - мечтательно произнёс Саша.
   Бабушка даже из кухни выглянула, так удивилась.
   - Чем же тебе наше болото помешало?
   - Во-первых, возле него комаров полно. Во-вторых, нас в рощу одних не пускают, чтобы мы в болото не забрели, - стал перечислять Саша. - В третьих... В третьих - зачем оно вообще нужно?
   По примеру Саши бабушка стала загибать пальцы.
   - Во-первых, на болоте растёт черника, которую ты так любишь. Не было бы болота - остались бы мы без черники. Во-вторых, комаров, которых ты так не любишь, едят птицы. Не было бы комаров на болоте - и птиц в роще не было бы. В-третьих, болота выделяют в атмосферу кислорода больше, чем лес на таком же участке.
   - Не может быть, - удивился Саша. Про птиц и чернику - тут бабушка права, конечно, но чтобы болота кислород выделяли? Такого им в школе не рассказывали.
   - Точно тебе говорю. И это ещё не всё. Дождевые облака формируются у нас где? Правильно, над водоёмами. А болото - тот же водоём. Журавли, цапли, утки где живут? На болоте. Болото - их дом. Да и много ещё пользы от болот, всё сразу не упомнишь, а у меня тесто на блины подошло. Хочешь блинов-то?
   - Конечно, хочу. А всё-таки немного жалко, бабушка, что у нас болото есть. Нас ведь из-за него в рощу не пускают одних.
   - Нечего вам одним в роще делать. Вот напеку сегодня блинов, а завтра сходим вместе. И друга своего возьми, Петю. Вдвоём-то вам веселее будет. Земляники поищете.
   - Ура! - закричал Саша, забыв о книжке. Спасибо, бабуля! Я тебя очень люблю!
   И побежал к Пете, звать его на завтра в рощу за земляникой.
  
  
  
   "Как Оля в магазин играла"
   Решила Оля однажды летом поиграть в продуктовый магазин. Нарвала листиков, надела их на палочку, как будто это чеки. Покрошила в баночку с водой одуванчиков, получился сок с мякотью. Наломала тонких веточек, получились спагетти. Решила сломать веточку потолще, чтобы и колбаса у неё в магазине продавалась. Тянула ветку, тянула, не хватает сил сломать. Видит - сосед Петя из пришкольного лагеря возвращается. Обрадовалась Оля:
   - Петя! Петя! Помоги мне ветку сломать, а то у меня в магазине покупатели колбасу уже спрашивают, а я её ещё не приготовила даже!
   - Какая колбаса? - не понимает Петя.
   Оля его за руку взяла и в свой магазин потащила.
   - Видишь, как я всё придумала здорово?
- Вижу, что плохо придумала, - хмурится Петя, глядя на разбросанные листья, стебельки цветов, поломанные веточки.
   Оля обиделась.
   - Ты, Петя, мальчик, поэтому не умеешь в магазин играть. Не хочешь мне помогать ветку ломать, я кого-нибудь ещё попрошу.
   - Ты погоди, - остановил её Петя. - Игра-то у тебя хорошая, только видишь, сколько ты травы испортила, листьев, веточек ради своей игры.
   - Я же потом уберу всё за собой, - не понимает его Оля. - Я же пока играю, вот и мусор.
   - Да тут не только в мусоре дело, - досадует Петя. - Деревья живые, им больно, когда их ломают.
   Не поняла Петю Оля. Плечами пожала. Они в садике этого ещё не учили. Это в школе Татьяна Ивановна рассказывала Пете и его одноклассникам, что деревья живые, они даже дышать могут, только Петя на беду всё позабыл.
   Хорошо, что Петя увидел, как по дороге идёт его папа Вова.
   - Папа! - обрадовался Петя. - Я Оле говорю, что растения и деревья живые, а она мне не верит. Правда ведь, живые?
   - Живые, - серьёзно подтвердил петин папа. - Хочешь, Оля, сама убедиться?
   Поднял увядший стебелёк одуванчика и Оле с Петей показывает:
   - Видишь, на стебле сок выступил? Если тебе кошка руку оцарапает, у тебя кровь выступит. А у растений и деревьев вместо крови сок. Значит, они живые существа, только не похожие на нас с тобой.
   Ушёл петин папа домой. А Оля загрустила.
   - Значит, дереву было больно, когда я его ветку ломала? Что же теперь делать? Может быть, йодом ветку помазать?
   - Йод не поможет, - строго решил Петя. - Неси пластырь.
   Вдвоём они надломленную толстую ветку пластырем аккуратно обмотали, а потом Оля за собой мусор убрала. И Пете пообещала, что запомнит сама и девочкам в садике объяснит, что растения и деревья живые, и нельзя их для игры рвать и ломать. А колбасу для магазина они из песка слепили. Замечательная получилась колбаса! Все Олины покупатели довольны остались.
  
  
  
   "Грибники"
   Конец августа в этом году выдался дождливый, тёплый. В лесу грибов вылезло - видимо-невидимо. Позвал как-то вечером Иван Иванович внучку Катю:
   - Эх, Катюша... Каникулам-то конец! На будущей неделе тебе уже в школу идти, а мне на работу. А мы с тобой в лесу за всё лето не побывали. Поехали за грибами завтра утром? Только вставать рано придётся.
   - В настоящий лес? - ахнула от счастья Катя. - Конечно, поехали!
   Летом они с дедушкой иногда ходили в берёзовую рощу за рекой, но она совсем близко от города, а тут - настоящий лес...
   - Я Лену позову с собой, можно? - с надеждой спросила Катя. Лена была её лучшей подругой, они ещё с садика дружили.
   - Зови. Лена девочка послушная, хорошая, - согласился дедушка.
   - И я в лес, - вылезла было младшая катина сестра Оля. Но как услышала, что вставать придётся в пять часов утра, замотала головой.
   - Нет, не пойду. Я спать буду.
   Так что поехали в лес втроём Катя, Лена и Иван Иванович. С вечера Катя собрала рюкзак, дедушка перебрал его и половину вытащил тут же:
   - Покрывало тебе совсем не нужно, в лесу сыро, оно тут же промокнет. Сидеть будем на брёвнах. И зонт только мешать будет. Да и дождя на завтра не обещают. Спички оставь, ни к чему они детям. А вот носки запасные возьми. И сапожки резиновые приготовь.
   Дедушка достал старый перочинный ножик и вручил его Кате.
   - Вот это - самый главный предмет в походе за грибами. Не потеряй. Грибы рвать нельзя, можно только срезать. Под землей есть грибница, от нее тянутся тонкие длинные нити к грибам. Грибы поодиночке не растут. Нельзя нарушать место, где растут грибы, иначе на будущий год урожая мы не дождёмся. Лена-то, интересно, нож взять догадается?
   Оказалось, что Лене ножа не дали. Она всю поездку в автобусе огорчалась, что ей нечем грибы срезать. Но у Ивана Ивановича на любую проблему решение находилось. Выйдя из автобуса, грибники позавтракали консервами с хлебом, и Иван Иванович, аккуратно отрезав крышку консервной банки, сложил её пополам и сделал для Лены почти настоящий нож. Теперь можно было и грибы искать. Но как искать-то? И где?
   - Грибы срезайте только знакомые, - учил Иван Иванович девочек. - Сыроежки не берите, некоторые из них бывают горькие. Собирайте только молодые грибы, старые накапливают в себе яды, впитывая их из земли. Далеко от меня не отходите, всё время перекликайтесь. Поищите вот в этих берёзках, следите, чтобы солнце от вас всё время по правую руку было. А я пройду вперёд на разведку.
   Девочки около часа лазали под берёзками, а нашли всего несколько грибов. А Иван Иванович явился очень довольный, но грибов совсем не принёс.
   - Ну, покажите ваш улов, - весело сказал он девочкам. - Сначала ты, Леночка.
   Лена выложила перед Иваном Ивановичем четыре гриба. Дедушка посмотрел на них, одобрительно покачал головой, но один гриб всё-таки забраковал.
   - Грибы ты хорошие нашла. Это подберёзовики. На суп пойдут. Только вот этот гриб червивый. Смотри, - он разрезал пополам шляпку, и Лена увидела, что шляпка насквозь изъедена. Она чуть не заплакала и хотела растоптать червивый гриб, но Иван Иванович не позволил.
   - Не спеши. Если гриб червивый, надо разломать шляпку и разбросать в разные стороны. Споры прорастут на новом месте, и на будущий год будет больше грибов.
   - То на будущий год, - грустно протянула Лена. - А я сейчас хочу. Вон, у Кати сколько грибов, да какие большие все, а у меня всего три грибочка.
   Но катины грибы дед забраковал все.
   - Ты этот гриб знаешь? - строго спросил он внучку. Катя отрицательно помотала головой. Дед все её грибы собрал и под кустом высыпал кучкой.
   - А как эти грибы называются? - спросила, повеселев, Лена. - Они несъедобные?
- Это свинушки. Вообще-то они очень даже съедобные, но те, которые Катюшка собрала, старые уже. Шляпки у них подсохли, цвет изменился. Такие грибы собирать нельзя - они жёсткие, невкусные, и ими можно отравиться.
   В тот день они нашли ещё много грибов, и с полными корзинками выбрались из леса к вечернему автобусу. Пассажиры улыбались, глядя на довольных девочек. У Кати - полная корзинка аккуратных свинушек, у Лены - подберёзовики и подосиновики в ведёрке. А Иван Иванович вёз домой рыжики, необыкновенно красивые грибы с розовой шляпкой. И, несмотря на усталость, все трое были в прекрасном настроении.
  
   "Осенние листья, как порох горят..."
   Хорошее время года - лето. Птицы поют, солнышко пригревает, зелёные листья на деревьях шелестят. Но так уж заведено природой, что всему на свете приходит конец. Закончилось лето. Наступил сентябрь, за ним октябрь, и листья деревьев из зелёных превратились в жёлтые и опали на землю.
   - Сегодня пойду убирать листья в парке, - сказал как-то в воскресенье школьный сторож Иван Иванович Кате, своей внучке. - Пойдёшь со мной?
   Катя кивнула. Она любила помогать дедушке, и день был хороший, тёплый, отчего бы не погулять по парку? Дедушка взял грабли и метлу, и они вдвоём с Катей отправились в парк. Иван Иванович сразу принялся за работу, он сгребал листья клёнов и берёз в большие кучи, сметая их с дорожек метлой. А Катя бегала под деревьями, набирала огромные охапки листьев и подбрасывала их вверх. Листья кружились и медленно падали на землю, а Катя снова собирала их и подбрасывала. Ей было весело. Она шуршала листьями, загребая их ногами, а дедушка не мешал ей наслаждаться игрой. Кажется, он и сам охотно вместе с внучкой попрыгал бы в пружинистой куче листьев, и лишь солидный возраст удерживал его от такого развлечения. Неожиданно лицо Ивана Ивановича омрачилось. Он увидел, как к куче листьев подошла пожилая женщина и поставила рядом с ней полиэтиленовый пакет с мусором.
   - Здравствуйте, Ирина Алексеевна, - совсем неприветливо поздоровался Иван Иванович, и женщина оглянулась в поисках того, кто окликнул её.
   - Иван Иванович, это вы? Здравствуйте. Тоже гулять вышли? Это правильно. Мы с Сашей тоже прогуляться решили и мусор заодно выбросить. Вы сегодня листья жечь будете, или за ними машина завтра утром приедет?
   - Не то, ни другое, Ирина Алексеевна, - сухо ответил Иван Иванович. - Я эти листья жечь не собираюсь, и мусор вы совершенно напрасно в парк принесли выбрасывать. Для этого контейнеры есть.
   - А что же вы с листьями делать собираетесь? - удивилась сашина бабушка, словно не услышав замечания. - Я их на даче каждый год жгу. Да и в городе всегда жгут листву по осени.
   - И совершенно напрасно. Подстилка из опавших листьев - важнейший элемент экосистемы. Она, как губка, впитывает влагу и отдаёт её корням деревьев. А люди эту подстилку уничтожают, почва уплотняется, влага к корням деревьев не поступает, поэтому в городских скверах деревья и погибают. В общем, на даче у себя вы листья жгите, если вам там дыма мало, а в парке не надо их к мусору приравнивать. Да вы сами посмотрите, разве такую красоту можно назвать мусором?
   И Иван Иванович указал Ирине Алексеевне на кучу ярко-рыжих листьев, в которых кувыркались хохочущие Саша и Катя.
   Ирина Алексеевна молча подобрала пакет с мусором и окликнула Сашу. С сожалением он распрощался с Катей и побежал догонять бабушку. В руках у него был букет из жёлтых листьев.
   - Обиделась на меня Ирина Алексеевна, - вздохнул Иван Иванович. - Ну, что поделать, правду слушать не всегда приятно. Да и привыкли наши горожане опавшую листву, как мусор, жечь. А зря. И для деревьев она необходима, чтобы влагу сохранить, и при перепревании выделяет вещества, полезные для человеческих лёгких. Ничего, вот вы, ребятишки, подрастёте и научитесь природу беречь. И жизнь у вас тогда будет совсем иная, чем у нас, стариков.
   - Ты, дедушка, совсем не старый, - одёрнула его Катя. - А опавшие листья мы не будем жечь, я всем ребятам в школе объясню, что они и людям полезны, и деревьям нужны. А сейчас давай я тебе помогу, а то ты устал.
   Катя взялась за метлу и взметнула жёлтый вихрь, сметая с дорожки берёзовую опавшую листву.
  
   "Побелка"
   Всё лето Петя, Вася, Алёша и другие ученики второго "Б" купались в реке, закапывали друг друга в песок и играли в прятки в тенистом старом парке. Но всё проходит, прошло и лето. Пришла пора ребятам идти в школу. Они были рады увидеть друг друга, учительницу Татьяну Ивановну, родной класс. Даже школьному сторожу Ивану Ивановичу они были рады, хотя он часто ругал их летом за то, что они лазали по деревьям в парке и топтали газон. Как будто ему жалко. Как будто это его газон и его деревья. В этом году в класс пришла учиться внучка Ивана Ивановича, Катя. Ребята познакомились с ней. Неплохая оказалась девчонка, не вредная. После школы ребята позвали её с собой на реку купаться - дни-то стояли ещё жаркие, хоть и сентябрь. Но Катя отказалась. Я, говорит, дедушке буду помогать в парке деревья белить. Ребята так и закатились со смеху.
   - Твой дедушка что, художник? - отсмеявшись, спросил Катю Вася.
   - Нет. Он раньше биологию преподавал в старшей школе, а теперь сторожем работает.
   - Зачем же он деревья красит?
   - Не красит, а белит. Я точно не поняла, он мне рассказывал, что побелка защитит деревья зимой.
   Ребята опять смеяться начали.
   - Он им, наверное, шубы нарисует. А ещё варежки, шарфы и шапки, - предположил, всё ещё смеясь, Алёша.
   Но тут ребята увидели, что Катя обиделась и ушла от них. Им стало стыдно, и они побежали за девочкой, чтобы извиниться. Догнали они её уже у парка, но подойти постеснялись - рядом с Катей стоял Иван Иванович. В руках у него было ведро с побелкой и кисть.
   Ребята разошлись по домам. На следующий день они хотели подойти к Кате, извиниться, но та обиженно поджала губы и отвернулась от них. А на уроке окружающего мира она подняла руку и спросила у Татьяны Ивановны.
   - Татьяна Ивановна, а правда, что деревья надо белить осенью, чтобы защитить их зимой? А то некоторые тут мне не верят, а мой дедушка сказал, что обязательно надо белить.
   Татьяна Ивановна посмотрела на притихших мальчиков, на Катю, улыбнулась:
   - А вот давайте пригласим Ивана Ивановича к нам на урок, он нам сам всё и расскажет. Только не сегодня, а завтра. Сегодня я вам собиралась про перелётных птиц рассказать.
   Татьяна Ивановна рассказала ребятам про перелётных птиц. Она интересно рассказывала, но мальчики всё равно мало что услышали. Им хотелось, чтобы поскорее настал завтрашний день. Интересно было, неужели Иван Иванович и вправду придёт и расскажет про то, зачем деревья в старом парке белил.
   Иван Иванович пришёл. Татьяна Ивановна не обманула, позвала его. А ещё она принесла с собой несколько книг с закладками и какую-то стеклянную коробку. Все ребята вытянули шеи, стараясь рассмотреть, что там, в коробке.
   - Это, ребята, огородные вредители и их личинки, - показала Татьяна Ивановна коробку ученикам, поднимая её повыше, чтобы всем было видно. - Весной садоводы белят деревья, чтобы распугать их. Слой побелки отпугивает вредителей, когда они пытаются ползти из земли по стволу. Вот здесь в книгах нарисовано и написано, как белить деревья.
   Татьяна Ивановна открыла книги и показала ребятам картинки. На одной из картинок заяц обгрызал кору с тоненького деревца.
   - Я понял! - закричал Вася. - Иван Иванович белил деревья в парке, чтобы зайцы их не обгрызли!
   - Какие зайцы в городе? - возразил Петя.
   И все ребята посмотрели на Ивана Ивановича.
   - Всё правильно Татьяна Ивановна объяснила, - улыбнулся Иван Иванович. - Деревья в садах белят, чтобы вредители их не портили. И ты, Вася, правильно сообразил, побелка зимой защищает кору деревьев от грызунов. Но в городе осенью стволы деревьев белят по другой причине. Побелка защитит ствол и ветви деревьев повреждений при резких изменениях температуры зимой и от обледенения, опасного для некоторых теплолюбивых деревьев.
   Вот, оказывается, что Иван Иванович делал. Он и вправду надел на деревья "шубы" из побелки, чтобы они не замёрзли зимой! Ребята поблагодарили Ивана Ивановича за интересный рассказ. Катя была очень довольна, что ей удалось доказать мальчикам свою правоту. Конечно, они помирились на ближайшей перемене. А после уроков Катя вместе со своими новыми друзьями отправилась в парк, помогать дедушке белить деревья, чтобы они не замёрзли зимой.
  
  
   "Глупая птица"
   У Кати есть подружка Лена. Девочки дружат с детского сада. И всегда Лена придумывает интересные игры. Вот как-то позвала она Катю:
   - Пойдём, Катя, я покажу тебе гнёздышко!
   - Гнёздышко? - удивляется Катя. - Настоящее?
   - Самое настоящее! - уверяет Катю Лена. - Из травки сделано.
   - А птичка в нём есть? - снова спрашивает Катя.
   - Нет, птичку я не видела. А яички есть, целых три. Маленькие, беленькие, как будто конфетки в гнёздышке лежат. Я их пальчиком потрогала - они тёплые. Наверное, мама-птичка рядом. Пойдём, сама посмотришь.
   Нахмурилась Катя.
   - Нет, Лена, я не пойду. И ты не ходи! Разве не знаешь, нельзя разорять птичьи гнёзда! Нам Татьяна Ивановна говорила, что птички не любят, когда к их гнёздам подходят.
   Лена рассердилась.
   - Глупая ты, Катя. Разве я мальчишка, чтобы птичьи гнёзда разорять? Разве я что-то плохое сделала? Только посмотрела. А ты не хочешь, не смотри.
   - И не буду! И Татьяне Ивановне всё про тебя расскажу!
   Поссорились подружки. Разошлись по углам, надулись. День прошёл, другой, они всё врозь. На уроке математики сели на разные парты. Увидела это учительница и спрашивает:
   - Отчего, Катюша, вы с Леной на разные парты сели? Обидела она тебя?
   - Нет, не меня, - тихо отвечает Катя. - Она птичку обидела.
   - Вовсе я не обижала птичку, - сердится Лена. - Я только на гнёздышко с яичками смотреть ходила. Хотела увидеть, как птенчики вылупятся.
   - Ну, увидела? - спрашивает Татьяна Ивановна.
   Покраснела Лена.
   - Нет, не увидела. Глупая птица яички бросила. А гнездо вчера кот Васька разорил.
   Посмотрела на неё учительница, головой покачала:
   - Нет, Лена, птица не глупая.
   - А чего же она тогда гнездо бросила?
   Ничего Татьяна Ивановна не ответила. Вздохнула и пошла на доске примеры писать.
   А на перемене оставила Лену в кабинете и объяснила, что Катя была права. К птичьим гнёздам нельзя подходить близко, чтобы не напугать птичку, иначе она улетит от гнезда и больше не вернётся. А ещё коты и собаки могут увидеть гнёздышко, если часто к нему ходить, и разорить его. Лена всё поняла и пообещала Татьяне Ивановне, что с Катей помирится и никогда больше не мешать птицам насиживать яички.
  
  
  
   "Зимний день"
   В классе только и было разговоров о том, будет в воскресенье мороз или оттепель. Петя с утра первым делом посмотрел на термометр за окном - 4 градуса мороза. Ура! Взяли лыжи, палки, не забыли термос с горячим чаем и бутерброды положить в рюкзак - и в дорогу. И Татьяна Ивановна тоже пошла, и ещё петин папа Вова пошёл - тоже на лыжах.
   Электричка привезла ребят к лесу в девять часов. Кто-то уже прошел на лыжах, и им было не тя­жело идти по наезженной дороге. Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса птиц.
   -Это, наверное, воробьи, - догадалась Катя.
   - Нет, это клесты. Воробьи - птицы городские, их чириканья в лесу не услышишь. И синички на зиму в город перебираются. В лесу дятлы да клесты зимуют, - объяснила Татьяна Ивановна.
   Ребята остановились передохнуть, и Татьяна Ивановна решила их пересчитать. Оказалось, что не хватает Васи, и петин папа отправился поскорее назад. Вскоре он вернулся с сердитым Васей.
   - Представляете, Татьяна Ивановна, что этот враг природы надумал? Он лыжи снял и на дерево полез.
   - Ты же мог разбиться, - ахнула Катя. - Зачем ты полез на дерево?
   - Я хотел гнездо взять, для коллекции, - объяснил Вася хмуро. - Оно всё равно уже никому не нужно, видно, что брошенное, хозяева-то на юг улетели.
   - Не скажи, Вася, - не согласилась с ним Татьяна Ивановна. - На будущий год мелким птицам будет удобно использовать материал старых птичьих гнёзд для постройки новых. Так что оно им очень даже пригодится. И, конечно, Катя права, ты мог упасть и разбиться.
   Татьяна Ивановна объяснила детям, что птичьи гнёзда лучше всего зарисовывать или фотографировать, а не собирать из них коллекции. Ведь в гнёздах, помимо лесного мусора, могут оказаться птичьи паразиты, опасные для людей.
   Ребята двинулись дальше, и к полудню решили сделать привал. Петин папа Вова развёл костёр и быстро растопил в котелке снег, чтобы ребята могли помыть перед едой руки. А когда все поели, Татьяна Ивановна велела все полиэтиленовые пакеты и банки собрать в большой мешок и убрать в рюкзак.
   - А почему нельзя полиэтиленовые пакеты сжечь? - удивился Антон. - От них же не останется тогда мусора.
   - Мусора не останется, но едкий дым горящего полиэтилена испортит воздух в лесу, - объяснил петин папа. - Лучше мы весь мусор в городе выбросим. А вот остатки бутербродов можно положить тут, они не пропадут.
   - Птицы склюют, - догадался Петя.
   - И птицы, и мыши-полёвки, и белки, и косули. В лесу и зимой жизнь кипит, просто звери очень осторожны и людям стараются не показываться.
   Ребята тоже решили быть очень осторожными. Ещё передохнули и отправились к электричке. Пора было ехать домой. Все, и взрослые, и дети остались очень довольны воскресной прогулкой в зимний лес.
  
  
   "Живой солнечный свет"
   Зимним воскресным днём в петину дверь раздался стук. Это прибежал к нему румяный от мороза одноклассник Ваня.
   - Айда на улицу! Там такой хороший день, совсем не холодно!
   Петя поколебался, идти ли, не особенно любил он зимой гулять. Но Ваню поддержала петина бабушка Мария Петровна, вышедшая из своей комнаты.
   - И то правда. Ступай, Петяша, подыши свежим воздухом. А то дома совсем засиделся. Без солнечного света и заболеть можно.
   - Интересно, почему без солнечного света заболеть можно? - задумчиво спросил Ваня у Пети, когда они выходили из подъезда.
   - Не знаю. Да, наверное, бабушка это просто так сказала, чтобы я на улицу пошёл. А то я дома шумлю сильно и мешаю ей отдыхать, - отмахнулся Петя.
   - Нет, помнишь, у нас в учебнике по окружающему миру тоже написано, что без солнечного цвета не могут жить ни растения, ни животные. Значит, правильно твоя бабушка говорит. Только вот в учебнике не написано, почему без солнечного света жить невозможно. Может, твоя бабушка знает, почему?
   Ребята ненадолго задумались, но вскоре забыли об этом разговоре и принялись играть в снежки. Потом они строили крепость и катались с горки. Вернулся Петя домой только вечером, когда уже почти стемнело. Он скинул у батареи мокрые варежки и куртку и тут же нырнул под одеяло. Мария Петровна озабоченно наклонилась над ним и пощупала лоб:
   - Ох, Петяша, да ты, наверное, заболел. Лоб, кажется, горячий.
   Она заварила Пете чаю с малиновым вареньем и села рядом на стуле.
   - Странно, и почему это я заболел, - сердито пробормотал Петя, согреваясь. - Весь день, вроде, гулял. А ты говорила, что без солнечного света заболеть можно! А я от солнечного света и заболел!
   - Если с мокрыми ногами по сугробам скакать, никакой солнечный свет не поможет, - возразила ему бабушка и сходила за шерстяными носками. - На-ка, надень носки, я в них горчицы насыпала, вот и выздоровеешь быстро.
   - Не хочу носки, они колючие, - заупрямился Петя. Но видя огорчение бабушки, согласился. - Ладно, надену. Только ты мне тогда расскажи, почему ты всё время говоришь, что солнечный свет живой и от него здоровья прибавляется. Как свет может быть живым? И чем свет лампы от солнечного отличается?
   - Солнечный свет содержит витамин D, - пояснила Пете бабушка, помогая натянуть шерстяные носки, наполненные горчицей, поверх тонких. - Зимой деткам раньше врачи рыбий жир прописывали, а сейчас этот витамин в каплях. Витамин D делает кости крепкими, а весь организм здоровым. Но только организм гораздо быстрее его из солнечного света усваивает. А электрический свет витаминов не содержит. Поэтому я и говорю, что солнечный свет живой.
   - Понятно, - сонно пробормотал Петя, поворачиваясь на бок. - Значит, я точно выздоровею завтра. Я за сегодня этого твоего витамина D целый килограмм проглотил, наверное. Весь день гулял.
   - Конечно, выздоровеешь, - улыбнулась бабушка и поправила внуку подушку.
   "Плакаты"
   У второклассника Антона замечательная учительница. Её зовут Татьяна Ивановна. Она ему сразу понравилась, ещё в первом классе. И всем ребятам в классе она нравится. Кроме, разве что, Коли. Но ему вообще никто из учителей не нравится. Ребята из других классов жалуются, что им большое домашнее задание задают - то проект сделать велят по безопасности движения на дорогах, то в словаре найти пять слов, заканчивающихся на букву "а" и списать их в тетрадь. Тяжело, в общем, учиться. А у Татьяны Ивановны учиться легко. Она домой задаёт интересные задания - то макет светофора вылепить задаст, то книжку сделать из половинки тетради. Поэтому у неё все ребята на пятёрки учатся, им нравится лепить и книжки делать. И на уроки она всё время приносит наглядные пособия. Сегодня Татьяна Ивановна принесла в класс на урок по окружающему миру кучу потрёпанных старых плакатов.
   - Посмотрите, ребята, это плакаты по сбережению электроэнергии, - сказала она. - Правда, красивые?
   Ребята удивлённо стали переглядываться. Что же красивого в таких плакатах? На чёрном фоне нарисована одна-единственная жёлтая электрическая лампочка, от которой белые лучи в разные стороны расходятся, и написано внизу большими белыми буквами: "Береги свет!" Или вот ещё - нарисована жёлтая открытая дверь, в которую выходит чёрный человек из чёрной комнаты, а внизу жёлтыми буквами написано: "Уходя, гасите свет!" Танечка подняла руку.
   - Татьяна Ивановна, а почему вы говорите, что эти плакаты красивые? - удивлённо спросила она. - Они потрёпанные все, и краски на них выцвели.
   Татьяна Ивановна с удивлением посмотрела на плакаты, как будто в первый раз увидела их.
   - Действительно, Танечка, - согласилась она. - Какие-то они совсем неяркие, даже разворачивать их не хочется. Но что же нам делать тогда? Других плакатов у нас нет, мы тридцать лет ребятишкам эти показываем.
   - Давайте новые купим, - предложил с задней парты Коля. Но Татьяна Ивановна его как будто не услышала.
   - Надо свои плакаты нарисовать, - предложил Антон с места. - У нас краски яркие, фломастеры, карандаши хорошие.
   Учительница так обрадовалась предложению Антона, что даже замечание ему сделать забыла за то, что он без разрешения разговаривает.
   - Правильно, Антон, - сказала она. - Пусть вашим домашним заданием к следующему уроку окружающего мира будет плакат. Можете использовать вырезки из журналов, рисовать, делать аппликацию из пластилина, пусть ваши плакаты будут современными и яркими. И я вам на уроке буду показывать не старые, а новые, красивые плакаты на тему "Береги электроэнергию".
   - А зачем её беречь, Татьяна Ивановна? А что писать на плакате? А можно, мне мама поможет? А вдруг я не успею раскрасить к следующему уроку, а то мне на хор! - вопросы посыпались из ребят, словно горох из стручка, но Татьяна Ивановна плавным жестом руки остановила их.
   - Все вопросы - на перемене, ребята. Сейчас я отвечу только на первый из них, зачем нужно беречь электроэнергию. Вы, наверное, знаете, что электроэнергию производят электростанции. Многие из них работают при помощи нефти и угля. Представьте себе, какое количество полезных ископаемых должны добывать люди, чтобы их хватало для электростанций, которые производят для нас тепло и свет. А ведь запасы угля и нефти не безграничны! Как вы думаете, ребята, можем ли мы с вами помочь стране экономить полезные ископаемые?
   Ребята загалдели. Все хотели помочь стране экономить полезные ископаемые.
   - Так вот, - продолжала Татьяна Ивановна. - Если каждый из нас будет экономить электричество в своих домах, не будет включать без необходимости электроприборы, то мы поможем России сэкономить богатства нашей Родины. Об этом, ребята, вы тоже можете написать на своих плакатах. А наш сегодняшний урок окончен.
   Антон вместе с остальными ребятами попрощался с Татьяной Ивановной и вышел из класса. Татьяна Ивановна, как всегда, вышла последней и выключила за собой свет. Домой Антон не шёл, а бежал. Ему хотелось поскорее начать рисовать свой плакат. Но дома ему пришлось сначала помыть руки и поздороваться с колиной бабушкой Екатериной Николаевной. Вместе с бабушкой Антона Александрой Юрьевной они сидели, пили чай и разговаривали о внуках.
   - Здравствуй, здравствуй, - кивнула Екатерина Николаевна Антону и продолжила свою речь. - И уж такая Татьяна Ивановна их премудрая, сил моих нет. Лишь бы детей работой загрузить. Я ж к тебе что пришла-то, Саш. Нет ли у тебя журналов каких-нибудь старых, или, может быть, картинок, где нефть была бы нарисована? Коля-то наш со школы прилетел, как ошпаренный. Свет везде повыключал и мне говорит - экономить, говорит, надо, запасы нефти не безграничны. И хватит, говорит, телевизор смотреть, иди, баушка, картинки мне ищи про нефть, я плакат делать буду. А ты, Антон, не знаешь, зачем Вите картинки про нефть нужны?
   - Знаю, Екатерина Николаевна, - давясь смехом, ответил Антон. - Из нефти на электростанциях электричество делают, и нам задали сделать плакат про то, как надо беречь электроэнергию. Вот Коля её и бережёт, свет везде выключает.
   - И ничего смешного, - строго заметила Александра Юрьевна. - Молодец Коля, что электроэнергию экономит. И ты беги, свет за собой в прихожей выключи. Свет, и вправду, беречь надо. А потом сходи, найди у меня на полке старые журналы "Наука и жизнь" и принеси сюда. Будем вместе Коле для плаката картинки искать.
  
  
  
   "Бережливый Николай"
   Второклассник Коля был, в сущности, неплохим человеком. Не злой, не глупый, не плаксивый, как некоторые из его одноклассников. Но в жизни ему не везло. Просто он всё, что ему говорили, слишком буквально понимал. Однажды, когда он был совсем ещё маленьким дошколёнком, он спас своего друга Витю от змеи - им ведь рассказывали в детском садике, что укус ядовитой змеи может убить небольшое животное или даже человека. Кто же знал, что змея окажется неопасным ужом! Витя же вместо того, чтоб Колю поблагодарить за заботу, рассердился на него и с тех пор перестал с ним дружить. А других друзей у Коли и не было. Теперь он дружил только со своей бабушкой. А недавно учительница Татьяна Ивановна на уроке по окружающему миру велела всем детям сделать плакаты о том, что надо беречь полезные ископаемые, чтобы всем на много лет электричества, произведённого на теплоэлектростанциях, хватило. Коля сделал очень красивый плакат, но ребятам он почему-то не понравился. Они сказали, что на колином плакате ничего про электричество нет, а всё только про нефть. Только Татьяна Ивановна его похвалила и сказала, что у него хороший плакат и из него всем понятно, что нефть надо беречь.
   - Но сегодня мы будем говорить не о том, как надо беречь нефть, а о том, как беречь электричество, - сказала она. - Поэтому, Коля, твой плакат мы отложим до другого урока. А сегодня посмотрим, какой плакат об экономии электричества сделала Лена. Она придумала запрещающие знаки и нарисовала их. Видите, ребята, из этого плаката всё понятно: нельзя оставлять включённым утюг, нельзя зря жечь электрический свет, нельзя спать под включённый телевизор, нельзя без взрослых заряжать сотовый телефон...
   - Это ещё почему? - испугался Петя, и ребята засмеялись. Все знали, что Петя очень любит играть в сотовый телефон, поэтому он у него постоянно разряжается.
   - Потому что моя мама Оля читала, что зарядное устройство от сотового телефона может взорваться, и сотовый телефон самим нельзя в розетку включать, - назидательно пояснила Лена.
   Ребята притихли, задумавшись над этой новой для них информацией. Татьяна Ивановна тоже впервые слышала о том, что зарядное устройство телефона может взорваться, но она согласилась с тем, что включать любые приборы в розетку без старших нельзя, и от того, что ты их не включаешь, электричество экономится, и поставила Лене "пятёрку".
   - А теперь - домашнее задание, - подвела она итог урока. - Оно у вас на сей раз будет практическим. Сэкономьте как можно больше электричества за неделю и составьте отчёт. Ведите дневник, в который вносите все ваши поступки, которые помогли беречь электроэнергию.
   Прозвенел звонок, и ребята дружной гурьбой отправились из школы домой беречь электроэнергию.
   В этом полугодии ребята учились во вторую смену, поэтому уже смеркалось, когда Коля пришёл домой. В подъезде тускло горела одинокая лампочка. Поднявшись по лестнице, Коля встал на цыпочки и нажал кнопку выключателя.
   - Это будет раз, - с удовольствием отметил он, загибая палец, и поспешил домой, чтобы сделать в дневнике запись о том, как он бережёт электричество. Дома он хотел скорее рассказать бабушке, какое им интересное дали задание по окружающему миру, но бабушка Екатерина Николаевна спала. Поэтому Коля ещё немного поэкономил электричество, а потом включил телевизор и надолго забыл обо всём, кроме приключений Губки Боба. От просмотра мультфильма его отвлёк гневный голос бабушки:
   - Это зачем же ты, вредитель, холодильник отключил? Полная кухня воды! С чего это ты решил его размораживать?
   - Я электричество экономил, - растерянно объяснил Коля.
   Тут с лестницы раздалось сердитое ворчание соседа по площадке Евгения Сергеевича:
   - Опять в подъезде света нет! Темно, хоть глаз выколи. Екатерина Николаевна, у вас свет есть дома? Неужели опять лампочка перегорела?
   - Евгений Сергеевич, это я свет выключил, - объяснил Коля, выбегая на площадку. - Нам задание в школе дали экономить электричество, а в подъезде никого не было, и свет горел, я его и выключил.
   - А соседей уважать вам в школе не давали задания? - всё ещё продолжал сердиться Евгений Сергеевич. - Почему я должен, придя с работы, по лестнице на ощупь подниматься?
   Коля понуро молчал.
   - И холодильник отключил. Вредитель и есть, - подлила масла в огонь колина бабушка. - Все продукты испортились, наверное!
   - А вам в школе разве не объяснили, как экономить электричество? - удивился Евгений Сергеевич.
   - Наверное, объяснили, только я не всё слушал, - честно признался Коля. - Я думал, надо просто везде свет выключать.
   - Надо быть внимательнее, Коля. Свет в подъезде по вечерам обязательно должен гореть, иначе кто-нибудь может споткнуться и упасть. Электроприборы не только включать, но и выключать из розетки без взрослых нельзя. Так и до беды недолго, - пояснил Коле Евгений Сергеевич.
   - А если утюг увидел включённый, тоже выключать нельзя? Пожар ведь будет! - возразил ему Коля.
   - Надо звать взрослых. Без них - нельзя, - строго ответил Евгений Сергеевич.
   - Как же тогда электричество экономить? - уныло спросил у него Коля.
   - А вот как, - вмешалась подошедшая Екатерина Николаевна. - Уроки делать не в десять часов вечера при свете электрической лампы, а с утра при дневном свете.
   - Так это ведь вставать рано утром придётся, - расстроился Коля.
   - Да, Коля. Беречь электричество не так-то просто. Но зато за каждый сбережённый киловатт страна тебе "спасибо" скажет, - утешил его Евгений Сергеевич.
   Коля исподлобья посмотрел на него, не шутит ли. Но сосед был серьёзен. И Коля вдруг понял, что, хотя он всё сделал неправильно, взрослые уже не сердятся на него.
   - Бабушка, ты мне подскажешь, как правильно беречь электричество? - спросил он у Екатерины Николаевны. Бабушка кивнула. И в конце недели они вместе записали в колином дневнике: выключал за собой телевизор - раз, школьную форму аккуратно носил, чтобы каждый день гладить не приходилось - два, чайник электрический лишний раз не включал, ждал, пока родители с работы придут и чай пить сядут - три. Вот какая у Коли с бабушкой экономия электроэнергии вышла. И, конечно, Татьяна Ивановна поставила им за такую экономию "пятёрку".
  
   "Сугробы"
   Случилось это давным-давно, когда Саша ещё в школу не ходил. Как-то раз солнечным зимним воскресеньем Саша с бабушкой Ириной Алексеевной отправились кататься на горке. Ну, бабушка, правда, не каталась, катался только Саша. Раскраснелся Саша, разрумянился. Даже жарко ему стало. Хотел он заныть, чтобы бабушка ему разрешила снять шарф и варежки, только открыл рот, как вдруг увидел небывалое. Дворник Сергей Ильич зачем-то сгребал снег к деревьям, как будто делал вокруг них маленькие горки.
   - Бабушка, а для кого дядя дворник вокруг деревьев горки делает? - удивился Саша.
   - А для ребятишек маленьких, - рассеянно объяснила бабушка. - На большую горку им лезть опасно, вот для них и делает.
   Так Саша два года и думал, что горки вокруг деревьев для малышей делают. Но теперь он уже был совсем взрослым второклассником и понимал, что столько горок малышам не нужно. Зачем же тогда вокруг деревьев снег навален?
   По дороге в школу Саша увидел, как Сергей Ильич сгребает к деревьям снег.
   - Здравствуйте, дедушка. А зачем вы снег к деревьям сгребаете? - вежливо спросил Саша у дворника.
   - Дорожки расчищаю, чтобы вы в школу не опоздали, - весело ответил Сергей Ильич, продолжая привычно сгребать снег к деревьям.
   Саша кивнул понимающе и продолжил путь. Но думать про сугробы продолжал всю дорогу, и на уроке спросил у Татьяны Ивановны:
   - Татьяна Ивановна, скажите, а зачем зимой снег вокруг деревьев собирают в сугробы?
   Татьяна Ивановна задумалась.
   - Может быть, для того, чтобы машины на тротуар не заезжали? - предположила она. - Зимой ведь снег покрывает и тротуар, и проезжую часть. Знаешь, что, Саша? Ты задал очень интересный вопрос. Пусть поиск ответа на него станет вашим исследовательским заданием по окружающему миру к следующему уроку.
   Ребята удивлённо зашептались. Они ещё никогда не выполняли исследовательских заданий. Как же найти ответ на такой странный вопрос?
   Дома Петя спросил у папы Вовы, зачем сгребают снег в сугробы вокруг деревьев. Вовин папа сказал, что сугробы по краям дороги устанавливают для защиты проезжей части от снежных заносов.
   Катя залезла в энциклопедический словарь и нашла там на букву "с" слово "сугроб". Зачем сгребают снег в сугробы вокруг деревьев, в словаре написано не было. Зато она узнала, что сугроб состоит из нескольких слоёв: сверху он покрыт корочкой льда, а внутри него снег более рыхлый.
   А Саша пошёл к катиному дедушке Ивану Ивановичу, бывшему учителю биологии, и спросил у него про сугробы.
   - Помнишь, как мы осенью деревья в парке белили, чтобы защитить их от холода? - напомнил саше Иван Иванович. - Сейчас уже конец зимы, побелка стёрлась, вот и сгребают снег в сугробы вокруг деревьев, чтобы защитить их стволы от февральских морозов.
   Всё, что узнали, дети рассказали Татьяне Ивановне на уроке окружающего мира. Она была очень довольна тем, как они выполнили исследовательское задание, и всех похвалила. А Саше поставила "пятёрку", потому что его ответ был самым точным.
  
  
   "Ёлка"
   Скоро Новый Год. Скоро ёлка. Катя с младшей сестрой Олей целую неделю из цветной бумаги цепи клеили, фонарики мастерили, снежинки вырезали. Комнату украсили, осталось только ёлку купить и нарядить. Но тут вот какая незадача вышла.
   Привела мама Тамара Олю из детского сада домой. Видит, в комнате свет погашен, в доме тихо. Где же Катя? Включила мама свет и видит - Катя сидит, плачет.
   - Что случилось, детка, - испугалась мама. - Обидел тебя кто-то?
   - Никто не обижал, - всхлипывает Катя. - Просто наша учительница, Татьяна Ивановна, сказала нам, что деревья живые. Им больно, если даже веточку сломать. Всё равно, что человеку руку оторвать. Это правда, мама?
   - Ну, да, правда, - серьёзно отвечает мама. - Деревья воду пьют, растут, значит, они живые. А в чём дело-то?
   Катя ещё сильнее заплакала.
   - Значит, и ёлке больно, когда её рубят. У нас праздник, а ей больно. Разве может быть праздник, когда кому-то больно?
   Задумалась мама. Что ответить старшей дочке? Сказать, что ёлку уже срубили, и она всё равно засохнет? Но ведь, если ёлке больно, не будет у дочки радости от праздника. А тут и младшая дочка Оля заплакала в голос:
   - А если ёлки не будет, куда же Дед Мороз наши подарки положит?
   Не знает мама, что делать. Хоть садись рядом с дочками и тоже плачь. Хорошо, что папа Олег пришёл домой. Увидел, что все плачут, узнал, в чём дело. Молча ушёл и вернулся с большой и красивой пластмассовой ёлкой.
   - Смотрите, какая красивая ёлка, - обрадовалась Катя.
   - А Дед Мороз не обидится, что она не настоящая? - засомневалась Оля.
   - Не обидится, - заверил девочек папа. - Вы для неё такие красивые игрушки сделали, что никто даже не заметит, что она пластмассовая.
   И правда. Нарядили девочки ёлку, и в углу зала засияла фонариками настоящая лесная красавица. Все рады, у всех праздник. И ёлочке не больно.
  
   "Подснежники"
   Есть в начале весны замечательный праздник - 8 Марта. Мужчины заранее готовились к нему. Они очень волновались. Ведь такой большой праздник, Женский День, бывает только раз в году. В этот день надо всех женщин поздравить - и тётю, и бабушек, и учительницу, и, конечно, маме цветы подарить. Лучше всего подснежники. Благо, до рощи - рукой подать. А за лучшее поздравление для мамы Татьяна Ивановна обещала пятёрку в дневник поставить.
   Собрались второклассники Вася, Петя и Антон в лес за подснежниками.
   Петя сразу сообразил, где снег быстрее всего тает. Был у него на примете один пригорок в роще за рекой. Он туда сразу и побежал. И вот они - подснежники. Немного их, конечно, но букетик для мамы собрался. Петя внимательно весь пригорок обшарил, чтобы ни одного цветочка не пропустить. Домой отправился довольный.
   А в роще холодно, в начале марта зима уходить не спешит. Хотя небо уже по-весеннему голубое, и солнышко пригревает, но подснежников что-то не видать. Снег да снег. Бродил Антон, бродил - вышел к линии электропередач. Смотрит - под ней проталины, а на проталинах цветы голубые. Немного их, и не распустились ещё, листочки да стебельки. Догадался Антон, выкопал вместе с землёй первоцветы, в пакет сложил - дома в горшке высадит, будет завтра маме подарок! Радостный побежал домой.
   А Вася подснежников не набрал. Видел, конечно - кое-где из ноздреватого снега нежные синие головки цветов поднимаются. Но сорвать не смог, пожалел. Пришёл домой задумчивый, взял альбомный лист, краски и нарисовал синее весеннее небо, белый снег, ёлки и нежный подснежник, который видел в лесу. Сделал рамочку из картона и положил картину на тумбочку у маминой кровати. Красивая у Васи получилась картина.
   Прошёл праздник, и снова встретились ребята в школе. Стали учительнице рассказывать, как мам поздравляли.
   - Моя мама, - говорит Антон, - очень обрадовалась, что я догадался подснежники выкопать и домой принести. Полдня вчера их в горшок пересаживала. Только они всё равно почему-то завяли. Наверное, я их в пакете помял.
   - Ну, - машет рукой Петя, - Антошка маме в праздник только работы своим подарком добавил. Вот я цветы в вазу у маминой кровати поставил - это, я понимаю, подарок. Полдня стояли. Потом, правда, кошка вазу опрокинула. Но я сам осколки убрал!
   - А твоя мама что сказала, Вася? - спрашивает Татьяна Ивановна.
   - Ничего не сказала. Я же цветов не принёс, я их нарисовал. Мама только обняла меня и картину над своей кроватью повесила.
   - У, что за подарок, картина! Как будто нельзя было цветов набрать! - галдят ребята.
   Но учительница долго шуметь не разрешила. И Васе одному из класса пятёрку поставила. А ребятам объяснила, что рвать подснежники весной не нужно. Ведь многие виды первоцветов занесены в Красную Книгу. И пересаживать лесные цветы у себя во дворе не стоит, лучше купить семена и попросить маму или бабушку помочь тебе их посадить. Ребята всё это выслушали и согласились, что Вася своей маме самый лучший подарок приготовил к Восьмому Марта.
  
  
   "Макулатура"
   Петя сидел на диване, смотрел мультфильм и хохотал во всё горло. Он так шумел, что из соседней комнаты явился в зал папа Вова и сердито посмотрел на сына.
   - Что за дикие крики, я не понял? - строго спросил он Петю.
   - Я не кричу, я смеюсь, - пояснил сын. - Просто мультфильм очень смешной показывают.
   - Что ж это за мультфильмы сейчас делают, от которых на весь дом шум? - поинтересовался папа и посмотрел на экран, где два куклёнка о чём-то ожесточённо спорили и размахивали руками.
   - Это не сейчас делают, это старый очень мультфильм, - охотно объяснил Петя. - Называется "А нам поможет робот". Там ребята собирают кульматуру, и сделали робота, чтобы он им помогал. Очень смешной мультфильм!
   Папа вытаращил на Петю глаза, а потом стал хохотать так же громко, как только что его сын.
   - Что, что собирают? - спросил он, утирая слёзы.
   - Кульматуру... Ну, старую бумагу ненужную в кульки увязывают. Только робот всё подряд увязывал, и их самих увязал в кульки. А ты почему смеёшься?
   - Ма-ку-ла-ту-ру, Петя... Макулатуру они собирают, - папа всё никак не мог унять смех. А вот Пете было уже не смешно. Он не любил, когда над ним смеялись.
   - Ну и что, что я неправильно сказал. Это я просто такого слова не знаю, потому что сейчас эта ма-ку-ла-ту-ра никому не нужна.
   - А когда я в школе училась, у нас раз в год проходила акция "Сдал макулатуру - спас дерево", - вмешалась в разговор мама Нина, явившаяся на шум из кухни. - И мы собирали ненужные газеты и книги, а потом радовались, что спасли дерево. Только я некоторые книги из макулатуры домой утаскивала, - неожиданно призналась она. - Они до сих пор на полке стоят. А взамен я свои школьные тетрадки исписанные в макулатуру относила. Очень жаль, что сейчас макулатуру не собирают.
   - Да, жалко, - поддержал её Петя. - Я бы туда свою тетрадку по русскому языку сдал, а то она уже плохая стала.
   - Кстати, вы не правы, - отсмеявшись, серьёзно сказал папа Вова. - Макулатуру и сейчас сдают. И у нас в городе есть пункт приёма макулатуры. А у знакомого я видел книги, на которых написано, что они сделаны из переработанной бумаги. Сейчас очень модно сдавать макулатуру и получать в награду такие книги.
   Петя немедленно захотел такую книгу.
   - Пункты приёма макулатуры - это хорошо, - вздохнула мама. - Но я помню, как в моём детстве собранная нами макулатура часто в сарае сырела, пачкалась, и потом её всё равно уничтожали, потому что она была уже непригодна для переработки.
   - Обидно, - огорчился Петя. - Вы же старались, собирали!
   - Это раньше машин мало было, и макулатуру вовремя не вывозили, а сейчас всё иначе, - утешил его папа.
   - А мы будем сдавать макулатуру? Я очень хочу книжку из переработанной бумаги. У бабушки в комнате целая кипа ненужной макулатуры есть, она газеты читает и на полку складывает. И тетради мои прошлогодние на даче лежат, - Пете очень понравилась идея сбора макулатуры. И, конечно, папа пообещал, что они с Петей обязательно будут её сдавать.
  
   "Мусорные контейнеры"
   Однажды в середине недели учительница Татьяна Ивановна вошла в класс и жестом призвала своих учеников к порядку.
   - Ребята, у нас в школе звонки сегодня не дают, что-то сломалось. Поэтому мы рассаживаемся по своим местам и потихонечку начинаем работать. Мы с вами, ребята, сегодня будем рисовать и обсуждать работы друг друга, - объявила Татьяна Ивановна своему второму "Б". Класс одобрительно загудел. Рисовать и обсуждать - это они любили.
   - Будьте внимательны и точно выполняйте мои инструкции.
   Татьяна Ивановна достала из сумки и поставила на своём столе большой будильник с часовой и минутной стрелкой.
   - Рисуем школьный двор. Следите за временем. Ровно через три четверти часа вы должны сдать мне работы, и тогда я скажу, что мы будем делать дальше.
   И Татьяна Ивановна, оставив ребят в некотором недоумении, углубилась в заполнение журнала.
   - Три четверти часа - это сколько? - шёпотом спросила Лена у Кати.
   - Наверное, это три или четыре минуты... Я не знаю точно, - так же шёпотом ответила Катя и повернулась к Пете. - Петя, ты не знаешь, что такое три четверти часа?
   - Что такое четверть, вроде бы, в учебнике математики написано было. Вот, точно: чтобы найти четверть от числа, надо разделить его на четыре. А как же час на четыре разделить? Будет четыре часа, что ли?
   - Нет, в часе шестьдесят минут, я в рабочей тетради позавчера задание делал и запомнил, - вмешался в их спор Вася. Значит, надо шестьдесят разделить на четыре... Но мы же не умеем такие числа делить...
   - Я нашла! - радостно вскрикнула Катя, всё это время рывшаяся в учебнике математики. Крикнула так громко, что Татьяна Ивановна подняла глаза от журнала и укоризненно покачала головой. - Четверть часа - это пятнадцать минут!
   К такому же выводу пришли, очевидно, и остальные ребята, и теперь усиленно вычисляли, сколько же минут в трёх четвертях часа. Потом они столь же бурно обсуждали, какая из стрелок - короткая или длинная - является минутной и, наконец, приступили к рисованию школьного двора. Им пришлось нелегко, потому что пришлось следить за временем, но по истечению сорока пяти минут работы лежали на столе у Татьяны Ивановны. Она одобрительно кивнула ребятам и отпустила их на перемену, сама же принялась расставлять работы на доске. Через несколько минут, отдохнув, дети вернулись в класс и расселись по местам, приготовившись обсуждать работы друг друга.
   - Давайте выберем самую красивую работу, - предложила Татьяна Ивановна, и ребята стали внимательно рассматривать рисунки. Конечно, каждый из них мог утверждать, что его работа лучшая, но тогда самый красивый рисунок выбрать было бы невозможно. Поэтому ребята молчали. Наконец, Лена подняла руку.
   - Мне кажется, самый красивый рисунок тот, который красками раскрашен, - указала она на одну из работ. Татьяна Ивановна кивнула, принимая её мнение. Она любила, когда её ученики объясняли свой выбор.
   - А мне нравится вон тот рисунок, где дерево и угол дома нарисованы, - высказался Петя. - Дерево такое... Одинокое, грустное. Красиво.
   - А мне кажется, - вдруг подал голос Алёша, и все удивились, потому что Алёша был молчуном и редко что-то говорил на уроке по своей воле, - что самый красивый рисунок - вот этот, крайний слева.
   - Почему? - подбодрила его Татьяна Ивановна.
   - На нём мусорные контейнеры нарисованы...
   Его ответ потонул в хохоте ребят. А Татьяна Ивановна не засмеялась и внимательно стала рассматривать остальные рисунки.
   - Действительно... А ведь никто из вас, ребята, кроме Кати, не нарисовал мусорные контейнеры, хотя они стоят во дворе школы. Почему? - задала она ребятам вопрос.
   - Да ну... Они некрасивые, - растягивая гласные буквы, поморщилась Лена.
   - Неправда, - тихо возразила Катя. - Они яркие, разноцветные, новые. А, главное, теперь в школьном дворе и во всех дворах вокруг чисто.
   В классе зашумели. Ребята заспорили, надо ли рисовать мусорные контейнеры. С одной стороны, без них рисунок неточный, но, с другой стороны, мусор - разве это тема для рисунка. Некоторое время Татьяна Ивановна позволила им пошуметь, разрешив выйти на минутку тем, кому это было нужно.
   - А вы знаете, ребята, что у нас во дворе стоят мусорные контейнеры для раздельного сбора мусора? - усадила ребят по местам Татьяна Ивановна, когда они немного успокоились.- На них нарисовано, какой мусор нужно в каждый из них бросать. В одном собирают пищевые отходы, из которых сделают удобрения для полей, в другом - макулатуру и картонные коробки, которые отправят на переработку, чтобы сделать из них новую бумажную продукцию. Отдельно стоит контейнер для пластиковых бутылок и полиэтиленовых пакетов, отдельно - для консервных банок. Всё это будет переработано и использовано. Раздельно собранные отходы, ребята, это уже не мусор, а вторичное сырьё. Давайте запишем эту мысль в своих тетрадях, чтобы запомнить.
   Татьяна Ивановна убрала с доски все рисунки, кроме катиного. И ребята списали с доски в тетради по русскому языку: "Раздельно собранные отходы -- это НЕ МУСОР, это ВТОРИЧНОЕ СЫРЬЕ, из которого можно получать нужные нам товары".
   - А теперь подведём итоги наших уроков, - Татьяна Ивановна раскрыла журнал. - Первым уроком была математика.
   Ребята стали удивлённо переглядываться.
   - Ну, - подбодрила их учительница. - Что нового мы узнали на уроке математики, чему научились?
   - Что в четверти часа пятнадцать минут, - осенило Петю, и Татьяна Ивановна кивнула ему. Тут и остальные ребята вспомнили, чему научились на уроке математики. Оказалось, они поняли, как определять время по часам, запомнили, что в часе шестьдесят минут, научились делить шестьдесят на четыре, узнали, как находить три четверти от числа - и всё это сами, без помощи учителя. Конечно, Татьяна Ивановна поставила всем по математике "пятёрки". И по русскому языку тоже, потому что все они, кроме Коли, правильно списали с доски предложение. Только Коля не успел дописать, поэтому оценки по русскому языку не получил. И по рисованию тоже всем поставили "отлично". А вот по окружающему миру "пять" получила только Катя, и все ребята согласились, что это справедливо. Ведь, если бы не Катя, они никогда не узнали, что собранные раздельно отходы - это не мусор, а вторсырьё.
  
   "Я помогал ручейку"
   Учительница второго класса "Б" Татьяна Ивановна очень не любила, когда дети опаздывали в школу.
   - Если ребёнок опоздал в школу, это ваша вина, - ругала она родителей на родительском собрании. - Вставайте раньше, чтобы он успевал вовремя собраться. Вы же, наверное, на работу не опаздываете и приходите умытые и чисто одетые, почему же дети у меня порой прибегают в класс со звонком? Это нехорошо!
   Родители опускали головы и обещали вставать раньше. Они не хотели краснеть за своих детей. Поэтому ученики второго "Б" почти никогда не опаздывали в школу. И когда однажды весенним утром Алёша несмело постучал в дверь класса, все ребята затаили дыхание в ожидании того, что же скажет их однокласснику Татьяна Ивановна. Ведь звонок прозвенел ещё десять минут назад.
   - Здравствуй, Алёша, - сказала Татьяна Ивановна, внимательно взглянув на своего опоздавшего ученика. - Садись на своё место и включайся в работу, а на перемене подойдёшь ко мне и объяснишь своё опоздание.
   Алёша молча кивнул и прошёл на своё место. Учительница продолжила урок, поглядывая иногда обеспокоенно на Алёшу. Конечно, она волновалась, не случилось ли с ним чего-нибудь по дороге в школу. Когда урок закончился и ребята записали в дневниках домашнее задание, Татьяна Ивановна отпустила всех на перемену, а Алёшу оставила в кабинете. Ребята стояли под дверью, гадая, будет ли учительница ругать их провинившегося одноклассника. Но в кабинете было тихо. Немного погодя дверь открылась, выпуская Алёшу на перемену.
   - Ну, что, сильно ругалась она? - шёпотом спросил Петя, кивая на дверь кабинета.
   Алёша отрицательно помотал головой, оставив ребят недоумевать. Все знали, что Алёша молчун, и из него слова не вытянешь. Но на следующем уроке всё разъяснилось. Едва начался урок, Лена подняла руку.
   - Татьяна Ивановна, можно спросить? А почему вы Алёшу за опоздание не ругали? Вот если бы я опоздала, вы бы обязательно позвонили маме и пожаловались на меня.
   Ребята замерли в ожидании ответа учительницы. Катя даже глаза округлила - ох, Лена, что творит. Самой Татьяне Ивановне замечания делает. Татьяна Ивановна тоже заметно недовольна была тем, что Лена так с ней разговаривает. Но на вопрос она ответила.
   - Ты, Лена, не завидуй. Зависть - плохое чувство. А Алёша опоздал по уважительной причине. По какой - пусть он сам нам расскажет.
   Алёша покраснел, чувствуя, что на него все смотрят, и встал у своей парты.
   - Я помогал ручейку, - объяснил он тихо. - Снег растаял, и у тротуара побежал ручеёк. Я шёл и смотрел на него. А потом я увидел, что мусор, который ручеёк нёс с собой, в одном месте застрял и получился затор. Я достал из сумки пакет, собрал в него мусор и отнёс его в урну, чтобы ручеёк мог бежать дальше. А потом я пришёл в школу и мыл руки, потому что они испачкались. Поэтому я опоздал.
   - Ничего себе - уважительная причина, - не унималась Лена. - Он играл на улице и в школу опоздал, а вы его за это хвалите, Татьяна Ивановна.
   - Есть вещи, которые важнее учёбы, Лена, - объяснила девочке Татьяна Ивановна. - Например, чисто вымытые руки. А Алёша не играл. Если бы он оставил мусор лежать на месте, то забился бы водосток, в который стремился убежать ручеёк. Весной забитые водостоки - очень большая проблема в городе. Если бы каждый из нас каждый день расчищал водосток рядом со своим домом, город весной был бы гораздо чище.
   - Вот ещё, за других работать, руки пачкать. На это дворники есть, - поморщилась Лена.
   - Тебя, Лена, не поймёшь. То игра, то работа. Ты уж определись как-то, - покачала головой учительница. Ребята засмеялись, а Лена надулась от обиды. - А мы с вами, ребята, в ближайшую пятницу на уроке окружающего мира пойдём на экскурсию по нашему микрорайону составлять карту состояния водостоков. И если кому-то из вас, как и Алёше, небезразличен наш город, возьмите с собой полиэтиленовые пакеты и резиновые перчатки, чтобы очистить путь ручейкам. А Лена будет отмечать на карте, в каком состоянии находятся водостоки. Хорошо, Лена?
   Татьяна Ивановна погладила Лену по голове, и та украдкой вытерла набежавшие слёзы. Так ребята узнали, что порой помочь ручейку гораздо важнее, чем вовремя придти в школу. Ведь из любого правила бывают исключения.
  
   "Гололёд и гололедица"
   Ирина Александровна - бабушка второклассника Саши. Обычно именно она собирает внука в школу. Эта обязанность лежит на ней, потому что сашины родители уходят на работу совсем рано. Уходя, мама будит бабушку, та поднимается, ставит на плиту чайник и спешит растолкать Сашу. Его никаким будильником не разбудишь. Только когда бабушка стаскивает одеяло, Саша неохотно просыпается и в полудрёме садится в кровати. Но бабушка на провокации не поддаётся и подгоняет его, заставляя надевать носки, штаны, рубашку. Надевая пиджак, Саша, наконец, просыпается и идёт в кухню пить чай. Потом бабушка провожает внука до школы, зорко следя, чтобы он аккуратно переходил дорогу и не заглядывался по сторонам. Но теперь Саше несколько дней придётся самому за собой следить, потому что бабушка вчера поскользнулась на обледеневшем тротуаре и потянула ногу.
   Конечно, Саша сегодня долго собирался в школу. И, конечно, он опоздал. И, конечно, Татьяна Ивановна не посчитала уважительной причиной то, что бабушка не смогла Сашу проводить, поэтому он не успел дойти вовремя. Но бабушке его она посочувствовала.
   - На улице очень скользко, ребята. Это гололедица. Помните, мы с вами учили стихи:
   "Не идётся и не едется, потому что гололёдица". И на дорогах гололёд. Так что ходите, ребята, осторожно.
   - А чем гололедица отличается от гололёда? - заинтересовался любопытный Антон.
   - Да это одно и то же, - объяснил ему Вася, а Татьяна Ивановна хитро прищурилась.
   - Вот сегодня к нам на классный час придут очень интересные гости, специалисты в данной области. У них и спросите. Кстати, на классном часе у нас будет диспут "Как бороться с гололёдом и гололедицей".
   Интересные гости оказался дворником Сергеем Ильичом и школьным сторожем Иваном Ивановичем. Все ребята их хорошо знали и побаивались, потому что они не любили беспорядка и сердились, когда ребята озоровали. Второклассники притихли на своих местах, и вопросы интересным гостям задавать не спешили. Пришлось Татьяне Ивановне придти им на помощь.
   - Ты, Антон, о чём-то хотел спросить у Сергея Ильича и Ивана Ивановича. Так спрашивай, они тебе всё объяснят и о гололёде, и о гололедице.
   - Я просто хотел узнать, что это такое, но мне уже Вася объяснил, что это одно и то же, - смутился Антон и опустил голову.
   - Вася неправ, - степенно сказал Сергей Ильич. - Гололёд - слой гладкого льда, а гололедица - бугристого. Гололёд наблюдается при температуре от нуля до минус десяти градусов, а гололедица - при понижении температуры после оттепели. Гололёд образуется при намерзании на поверхность осадков, а гололедица - когда на поверхности земли замерзает талая вода.
   - Кроме того, гололёд бывает на проводах, ветвях, земле, а гололедица - только на поверхности земли, - дополнил его Иван Иванович.
   Ребята были потрясены. Да, перед ними, очевидно, сидели специалисты в области гололёда и гололедицы.
   Татьяна Ивановна, довольная эффектом, улыбнулась.
   - Ну, а сейчас, ребята, мы проведём обещанный диспут. Диспут - это когда понарошку спорят. Вы у меня любите спорить, вот сегодня у вас есть возможность этим заняться.
   Спорить мы будем о том, как бороться с гололёдом и гололедицей. Кстати, вы знаете, как с ними бороться?
   - Тротуары песком посыпать, - решив реабилитироваться за "гололедицу", выпалил Вася.
   - Лучше солью, - добавил Саша.
   - Вот и прекрасно. Та половина класса, которая сидит ближе к окну, будет спорить с Иваном Ивановичем. Вы будете его убеждать, что дорожки надо посыпать песком, а он вам возражать. А та половина класса, которая сидит ближе к двери, будет доказывать Сергею Ильичу, что дорожки надо посыпать солью. Всё понятно?
   Ребятам всё было понятно, однако спорить со старшими они всё-таки побаивались. Но диспут есть диспут, и Катя на правах внучки Ивана Ивановича первая подала свою реплику.
   - Лёд на тротуарах надо посыпать песком, потому что его легко достать.
   - Не так уж легко, положим, - усмехнулся Иван Иванович. - Но, главное, песок разносит ветром.
   - Зато золу не разносит. Можно золой посыпать. Или мелкими камнями, - вступили в спор и другие ребята.
   - Зола попадает в лёгкие и не годна ко вторичному использованию. А гравий и каменная крошка довольно дороги, хотя их можно использовать вторично, - парировал Иван Иванович.
   Больше у ребят идей не было. Оказывается, спор - это не такое весёлое дело, как им казалось раньше. А вторая часть класса уже "спорила" с Сергеем Ильичом.
   - Соль лучше всего расплавляет лёд, на дорогах её обязательно использовать, чтобы машины не скользили!
   - Но соль вредит автомобильным шинам.
   - Ну, тогда не дорогу, тогда тротуар можно посыпать солью, люди не будут падать и ломать руки и ноги!
   - Но соль вызывает аллергию.
   - Соль не разлетается, как песок!
   - Но она приводит к коррозии труб, проводов, мостов.
   - Соль не так пачкается, как песок.
   - Зато она гораздо вреднее для обуви и лап животных.
   Идеи у ребят иссякли. Никому не хотелось, чтобы животные повреждали лапы.
   - А что же делать? - огорчённо спросила Лена. - И соль, и песок очень вредны, оказывается. Как же лёд убирать?
   - А убирать лёд обязательно надо. А то моя бабушка вчера утром упала на тротуаре, когда меня в школу провожала, - пожаловался Саша.
   - Ну, тут уж ничего не поделаешь, Саша. Пусть поскорее выздоравливает. Посоветуй ей наждачную бумагу к подошвам приклеить, чтобы не скользить. А единственный безвредный способ борьбы с гололёдом и гололедицей- это вовремя счищать снег и не давать образовываться льду, - ответил ребятам Иван Иванович.
   А Сергей Ильич добавил, видя, что второклассникам этот способ не очень нравится:
   - Есть другие способы, которые тоже не наносят вреда окружающей среде. Например, в Швеции мелкий песок смешивают с очень горячей водой и разбрызгивают на улицах. Горячий песок вплавляется в снег и делает поверхность шероховатой. А во Франции в некоторых городах на тротуарах устанавливают электрические автоматически регулируемые противообледенительные системы. Но всё это дорогостоящие способы. Поэтому я лично главным оружием в борьбе с обледенением тротуаров считаю лом и лопату.
   Интересный у второго "Б" классный час получился. И поспорили, и много нового о гололёде и гололедице узнали.
  
   "Воробьиная купальня"
   Катя, Саша и Вася вместе возвращались домой из школы. На одном из газонов они увидели большую лужу, в которой плескались воробьи.
   - Ой, смотрите, - захлопала в ладоши Катя. - Какие смешные воробушки, купаются, пёрышки чистят и клювики полощут в воде.
   Саша и Вася тоже остановились, чтобы полюбоваться весёлыми птичками.
   - А, интересно, откуда тут вода? - задумчиво спросил Саша.
   - После дождя, наверное, лужа осталась, - пожал плечами Вася.
   Но, сообразив, что май в этом году жаркий, дождя не было уже две недели, Вася тут же предложил новое объяснение:
   - Или кто-нибудь что-нибудь пролил.
   - Скажи ещё - слона из зоопарка выгуливать приводили, - хихикнула Катя. - Вон какая лужа большая. Может быть, здесь родник?
   - Нет, в городе родников не бывает, - возразил ей Саша. - Наверное, это водопровод сломался. Надо пойти и сказать взрослым.
   - А то взрослые без нас лужу не видели, - отмахнулся Вася. - Здесь весь день народ ходит. Течёт вода - значит, так надо. Наверное, это лишняя вода.
   - Вода не бывает лишней, что ты говоришь такое! - возмутилась Катя. - Помнишь, Татьяна Ивановна рассказывала, что запасы воды не Земле не безграничны.
   - Если бы водопровод сломался, здесь уже были бы рабочие. Нет рабочих - значит, нет поломки.
   - Вы как хотите, - задумчиво сказал Саша, - а я сбегаю в школу и скажу Сергею Ильичу, нашему дворнику, что водопровод течёт. Вдруг он не видел, а ему убирать придётся.
   Катя и Вася пошли домой, а Саша побежал в школу и разыскал во дворе Сергея Ильича. Услышав о том, что на его территории течёт водопровод, Сергей Ильич немедленно пошёл посмотреть на лужу, а потом позвонил в водоканал и сообщил им об аварии.
   На следующий день ребята снова шли из школы втроём и на месте вчерашней воробьиной купальни увидели рабочих, которые ремонтировали водопровод.
   - Хорошо, Саша, что ты вчера Сергею Ильичу догадался о протечке рассказать, - похвалила Катя друга.
   - Только вот воробушкам теперь ножки помыть негде, - состроил Вася жалобную мину, и ребята весело засмеялись.
  
   "Поделки из макулатуры"
   Учительница младших классов Татьяна Ивановна шла по весеннему городу, наслаждаясь пением птиц. Было раннее утро, и у учительницы было прекрасное настроение. Она, не торопясь, шла на любимую работу.
   - Татьяна Ивановна!
   Учительница улыбнулась и повернулась на крик. Хотя она постоянно учила своих деток, что на улице кричать нельзя, у неё просто язык не повернулся сделать замечание Саше. С сияющим выражением лица к ней бежал по тротуару её любимый ученик. Один из тридцати любимых учеников, если выражаться точнее.
   - Татьяна Ивановна, пойдёмте скорее в класс! У нас для вас сюрприз.
   Учительница прибавила шагу, перебирая в голове варианты сюрпризов, на которые был способен её второй "Б". Котят в класс принесли? Цветы на стенах нарисовали? Из парт египетскую пирамиду построили? Впрочем, на лице её эти тревожные думы не отразились. Татьяна Ивановна продолжала улыбаться.
   Всё оказалось не так страшно. Просто в углу кабинета на месте пальмы, переставленной на учительский стол, громоздились аккуратно связанные пачки журналов и газет. Прислоненные к стене, стояли несколько упаковок от холодильников и телевизоров, а рядом лежали пачки исписанных ученических тетрадей. И даже детскую книжку растрёпанную кто-то принёс.
   - Мы решили собирать макулатуру, - объяснила Татьяне Ивановне сияющая Лена. - Помните, вы рассказывали, что макулатура - это вторичное сырьё. Собирая её, мы спасаем деревья.
   - Мы всё отдельно упаковали, - похвастался учительнице Вася. - Мне мама даже иринкины тетрадки связала стопкой старые школьные. Сейчас Ирина в институте учится, тетрадками не пользуется, с ноутбуком ходит. А можно, я тоже буду в школу с ноутбуком ходить?
   Оставив вопрос о ноутбуке без ответа, Татьяна Ивановна аккуратно сняла пальму со своего стола и отодвинула к окну.
   - Вы очень хорошо поработали, детки, - мягко сказала она. - Вы собрали очень хорошее сырьё для изготовления бумаги. Жаль, что у нас в городе сейчас не работает пункт приёма макулатуры.
   Дети замерли. Весёлый гомон стих. В тишине прозвенел звонок, и расстроенные ребята отправились по местам. Учительница усадила их, продолжая напряжённо обдумывать сложившуюся ситуацию.
   - И что, нам теперь макулатуру тащить обратно домой? - хмуро спросил Петя. Никто из ребят не ответил ему. Все ждали, что скажет учительница. Татьяна Ивановна глубоко вздохнула и приняла решение.
   - Не тащить, а нести. Даю вам задание к уроку окружающего мира - вместе с родителями придумать, как в быту можно переработать макулатуру. К завтрашнему дню обсудите с ними, кто какую поделку сделает и разберите по домам сырьё. Срок работы - две недели. Результат предоставить в виде поделки. Проведём в школе ярмарку поделок из вторичных материалов, а вырученные деньги переведём в фонд защиты растений. Вот и будет вам спасение деревьев.
   Ребята недовольно загудели. Они были уверены, что их родители не обрадуются такому заданию. Но Татьяна Ивановна была непреклонна.
   - А у кого родители на работе допоздна? - несмело спросил Витя.
   - А у кого родители на работе допоздна, Витя, те остаются в группе продлённого дня и вместе со мной делают скульптуры из папье-маше. С собой завтра принести клей ПВА, тряпки для вытирания рук и марлю.
   Вопрос был исчерпан и второй "Б" приступил к учёбе. Правда, весь первый урок они были немного рассеянны. Каждый думал о том, какую поделку будет делать с родителями. В голову никому ничего не приходило, и дети уныло смотрели на гору макулатуры в углу класса. Татьяна Ивановна вела урок, но её мысли тоже были далеко. Она думала о разговорах с родителями, которые ей предстоят. Едва окончились занятия, она взялась за телефон и стала обзванивать мам и пап своих учеников...
   - Представляете, Татьяна Ивановна, - встретила её на следующий день жалобами Лена. - А мне журналов не хватило! Мама весь вечер искала в Интернете схемы, мы с ней уже нашли, какую шкатулку из бумажных трубочек плести будем, я пришла, а журналы все уже унесли!
   Татьяна Ивановна бросила взгляд в угол кабинета. Там сиротливо стояли несколько упаковок от холодильников да связка пожелтевших старых газет. Они никому не приглянулись. Остальная макулатура исчезла.
   - Здравствуй, Лена, - с нажимом сказала Татьяна Ивановна, и Лена, забывшая поздороваться, покраснела. - Я думаю, мы тебе списанные журналы в библиотеке найдём. А кто, кроме Вити со мной останется сегодня на продлёнке лепить из папье-маше?
   Человек пять подняли руки, потрясая заготовленным клеем и тряпками. Лепить из папье-маше оказалось так же весело, как из пластилина. Сначала ребята нарвали старые газеты на клочки, потом размочили их и отжали через марлю, в смесь добавили клей, размешали и разложили по формочкам, смазанным вазелином, как будто собирались делать печения. Формочки Татьяна Ивановна принесла из дома. Они у неё были очень красивые - лошадка, барашек и ещё какие-то зверюшки. Ими играл в песке сын Татьяны Ивановны, когда был маленький, а теперь они пригодились для поделок. Набив формочки, ребята вставили в них петельки из проволоки. Через несколько дней фигурки просохли, и ребята аккуратно зачистили их наждачной бумагой, чтобы не было шероховатостей, и раскрасили акриловыми красками. Получились очень хорошие игрушки, лёгкие и яркие. Теперь их можно было повесить на стену или дверь для красоты. Остальные ребята тоже стали приносить свои поделки. Некоторые дети сделали красивые рамки для фотографий и коллажи, используя иллюстрации из журналов, упаковочный картон и клей. Аня и Лена вместе с мамами накрутили трубочек из журналов и сплели из них карандашницу и шкатулку, как из соломки. Катя вырезала из журналов изображения мебели и сделала в обувной коробке домик для куклы, используя лоскуты ткани и спичечные коробки. Ей пришлось сделать два домика, потому что Оля, младшая сестрёнка, ни за что не хотела отдавать первую поделку, поселив там своего куклёнка. Алёшу бабушка Алла Степановна научила делать из бумаги тюльпаны, и они превратили разноцветные обложки тетрадей васиной сестры в прекрасный букет. А сами исписанные тетради в руках колиной бабушки Екатерины Николаевны превратились в красивую куклу в русском стиле, одетую в платье из бумажных салфеток.
   - Я только бабушке помогал, трубочки крутил и лицо зубной пастой мазал, - отбивался от девочек Коля. Лена, Катя и Аня, смеясь, уговаривали Колю сделать им таких же кукол.
   Даже упаковки от холодильников пошли в ход. Петин папа Вова с помощью Пети сделал из них полку для книг. После того, как картонную полку покрасили, Татьяна Ивановна упаковки от холодильника даже не узнала. Оказывается, делать мебель их упаковочного картона сейчас очень модно. Это петин папа Владимир Сергеевич ребятам рассказал. Он лично принёс полку в класс. Петя бы не донёс её, потому что она получилась лёгкая, но большая.
   А детскую книгу из макулатуры Татьяна Ивановна использовать для переработки не стала. Она сама подклеила её скотчем и аккуратно поставила среди других книг на новой полке.
   - Полку для ярмарки я не отдам, - категорически заявила она. - А компьютерный экран из упаковочного картона вы, Владимир Сергеевич, случайно, не можете нам сделать?
   Владимир Сергеевич улыбнулся и покачал головой.
   - Не изобрели пока такой технологии, - ответил он. - Но, я уверен, это вопрос времени. Вон сколько всего, оказывается, можно сделать из обыкновенной макулатуры!
  
   "Детективное расследование"
   Татьяна Ивановна, учительница второго "Б", неспешно шла на любимую работу. Был чудесный весенний день, и ничто не предвещало беды.
   - Здравствуйте, Татьяна Ивановна! - ещё издали поздоровалась с ней высокая молодая девушка. Подойдя ближе, Татьяна Ивановна узнала Ольгу Михайловну, маму второклассницы Лены. Стройную женщину в джинсах легко можно было принять за ученицу старших классов. Лишь хмурое озабоченное лицо позволяло предположить, что перед вами мама. И с любимой дочерью этой мамы что-то произошло.
   - Здравствуйте, Ольга Михайловна. Лена заболела? - встревожено спросила учительница.
   - Пока нет, к счастью, - отрицательно качнула головой Ольга Михайловна. - Я пришла попросить, чтобы вы её от Алёши отсадили.
   Лена смущённо стояла в стороне, потупившись, словно речь шла не о ней.
   - Обижает он её? - удивилась Татьяна Ивановна. Алёша был тихий, скромный мальчик, озоровал редко. И в нанесении обид девочкам до сих пор замечен не был.
   - Нет, не обижает. Но у него какое-то кожное заболевание, извините. Он на всех уроках чешет руки. Они у него в сыпи и синие, Лена видела вчера на физкультуре. Это очень неприятно. Я в школу отправляю здорового ребёнка, хотелось бы, чтобы все родители так же поступали. Но приказать алёшиным родителям отвести его к врачу я, к сожалению, не могу. Поэтому вы, пожалуйста, Лену от него отсадите.
   Татьяна Ивановна кивнула и заторопилась в школу. Она досадовала на себя за то, что сама не обратила внимания на алёшину сыпь. Войдя в класс, она сразу начала искать мальчика глазами. Но Алёши на привычном месте не было, хотя до звонка оставалось всего несколько минут. Значит, надо позвонить бабушке.
   Алёшины родители работали в Москве, а самого Алёшу забрать туда планировали после окончания начальной школы. Пока же он жил с бабушкой Аллой Степановной. Ей Татьяна Ивановна и собиралась звонить.
   - Здравствуйте, Алла Степановна. Это Татьяна Ивановна, алёшина учительница. Я не вижу Алёшу в классе. Он заболел?
   - Заболел, конечно, - сердито отозвалась в трубке Алла Степановна. - Родители же не думают, отправляют больных детей в школу, боятся, чтоб они у них не поглупели без учёбы. Вот Алёшку и заразил кто-то. Ветрянка у него, наверное.
   - Ветрянка? - совсем испугалась Татьяна Ивановна. - А у врача вы были?
   - Это пусть родители его к врачу ведут. Если к вечеру лучше не станет, позвоню им, пускай приезжают и лечат. А пока пусть дома посидит. Температуры-то нет.
   Татьяна Ивановна вздохнула и повесила трубку. Уже звенел звонок. Первым уроком у её учеников была технология. Пока они лепили из пластилина диких животных Африки, их учительница позвонила школьной медсестре и попросила выяснить по карточкам, у кого из её учеников была ветрянка. К концу урока медсестра перезвонила. Выяснилось, что ветрянка была у всех. Даже у Алёши. Пришлось Татьяне Ивановне опять звонить алёшиной бабушке. Узнав, что у её внука ветрянка уже была, бабушка тоже встревожилась и повела его к врачу.
   Через несколько дней Алёша вернулся в школу. Сыпи на руках уже не было. Он весело поздоровался с учительницей и прошёл в класс.
   - Алёша уже выздоровел, Алла Степановна? - заботливо спросила у бабушки, пришедшей проводить внука, учительница.
   - А он, оказывается, не болел, - улыбнулась Алла Степановна. - А я уж перепугались, хотела родителям звонить. Если бы не ваше детективное расследование, пришлось бы им приезжать, по врачам его водить. Оказывается, всё дело было в новой школьной рубашке. Помните, яркая такая, синяя. У Алёши аллергия на краску. Вот уж не думала, что такое бывает. Хорошо, что врач в поликлинике попалась знающая. Посмотрела на Алёшины руки и велела немедленно рубашку снимать. Даже на руках, говорит, краска оставалась от неё. Перестали рубашку носить - и аллергия прошла.
   - Вот и хорошо, - облегчённо вздохнула Татьяна Ивановна. - А что за рубашка была?
   - Не знаю, - пожала плечами Алла Степановна. - На рынке купила, дешёвая и цвет понравился, не маркий.
   Она пошла в класс и пометила в своей записной книжке красными чернилами: "Обязательно рассказать детям на уроке окружающего мира, о том, что краска, которой выкрашена дешёвая китайская одежда может вызывать аллергию! И не забыть напомнить о том, что новые вещи нужно стирать!"
  
  
   "Куда девать батарейки"
   "Зима. Крестьянник, тожерстуя... тожрествуя... Тор-же-ствуя. Зима, крестянин...".
   Второклассник Петя был разносторонним современным человеком. Разносторонний современный человек не может позволить себе терять время, сосредоточившить на одном каком-то занятии. К примеру, на изучении поэзии Некрасова. Поэтому Петя одновременно учил стихотворение и играл карманным фонариком. Щёлчок - свет включился. Щелчок - свет погас. Петя давно уже экономил по вечерам электричество, как советовала их учительница Татьяна Ивановна на уроках окружающего мира. Он сновал по тёмным комнатам с фонариком, натыкаясь на вещи и пугая внезапными появлениями бабушку Марию Петровну.
   - Прекрати щёлкать фонариком, - раздражённо посоветовала Пете бабушка. - во-первых, ты его сломаешь. Во-вторых...
   Но что будет "во-вторых", Петя услышать не успел. Щелчок - и фонарик не зажёгся. Петя пощёлкал ещё для проверки, потряс фонарик и постучал им по столу. Затем он открыл заднюю крышку фонарика и вытряхнул на ладонь две небольшие батарейки.
   - Всё понятно. Бабуль, дай мне денег завтра, я себе новые батарейки куплю, - попросил он Марию Петровну. - А эти уже плохие, надо их выбросить.
   - Выбросить? - заинтересовалась бабушка. - А куда ты их собираешься выбрасывать?
   - Как куда? - широко раскрыл глаза Петя. - В мусорное ведро, конечно.
   - А ты знаешь о том, что одна батарейка, выброшенная в мусорное ведро, загрязняет тяжёлыми металлами около 20 квадратных метров земли, а в лесной зоне это территория обитания двух деревьев, двух кротов и одного ёжика, - очевидно, бабушка процитировала Пете какую-то статью, довольная тем, что может блеснуть эрудицией.
   - При чём тут ёжики? - не понял Марию Петровну Петя. - У нас в квартире нет никаких ёжиков.
   - Мусор из мусорного ведра попадёт на свалку, а она как раз находится в лесной зоне. Две выброшенные тобой батарейки загрязнят тяжёлыми металлами площадь, равную всей нашей квартире. А тяжёлые металлы - это не просто грязь. Кадмий, к примеру, попав в организм в большом количестве, приводит к дефектам кости у людей и животных.
   - Откуда ты всё это знаешь? - не выдержал Петя.
   - У меня в школе, между прочим, по химии "пятёрка" была, - гордо сообщила бабушка. - И о вреде тяжёлых металлов я ещё в школе знала. А обо всём остальном недавно статью читала в Интернете.
   - Может, в статье твоей написано и то, что с батарейками делать? - съязвил Петя.
   - Представь себе, написано. Учёные уже изобрели батарейки, сырьё для которых будет производитья из растительных экстракотов. Пока же в больших городах батарейки можно сдать в любой магазин "Икеа" , они принимают любые использованные батарейки и аккумуляторы на кассе обмена и возврата. Затем их утилизируют по специальной технологии.
   - У нас нет "Икеи", - напомнил Петя.
   - Нет. И пунктов приёма использованных батареек, как в больших городах, тоже нет, - согласилась бабушка. - Зато у нас есть зарядное устройство. У тебя в фонарике, Петяша, аккумуляторные батарейки. Я давно покупаю только такие.
   - Ты мне их зарядишь? - обрадовался Петя.
   - Заряжу. Но сейчас ты должен выучить, наконец, стихотворение, а не играть с фонариком.
   Петя учил стихотворение Некрасова. Но он ведь был разносторонним человеком. А разносторонний современный человек не может позволить себе терять время, сосредоточившить на одном каком-то занятии. Поэтому Петя учил про крестьянина и одновременно гордился своей бабушкой. Какая она у него всё-таки современная, предусмотрительная и экологичная!
  
   "Невидимый петух"
   Во втором "Б" шёл урок технологии. Сегодня дети делали невидимого петуха. Это Татьяна Ивановна им так сказала. Учительница рассердилась на своих подопечных за плохую дисциплину на уроке математики, поэтому вместо урока технологии велела им решать задачи про покупку трёх, шести и восьми пальто. А чтобы им было не обидно, пошутила про невидимого петуха. Но второклассники всё равно обиделись. Технологию они любили больше, чем математику. Татьяне Ивановне стало их жаль. После уроков она долго разговаривала в коридоре с катиным дедушкой Иваном Ивановичем, школьным сторожем, пришедшим проводить внучку домой. По многозначительным взглядам в их сторону ученики догадались, что завтра их ожидает сюрприз.
   - Наверное, они с Иваном Ивановичем завтра нас на экскурсию поведут вместо окружающего мира, - мечтательно предположил Петя. Но он ошибся.
   Уроки назавтра шли своим чередом. Начался окружающий мир, на котором Татьяна Ивановна в очередной раз принялась рассказывать детям о том, как они должны защищать окружающую среду от самих себя. Ребята совсем скисли. Всё это они слышали уже много раз.
   - Пластмассовые бутылки уже много лет являются неотъемлемой частью нашего быта, - рассказывала учительница. - Мы выбрасываем их в мусорные ящики, и они загрязняют окружающую среду. Ведь пластмассовая бутылка, лежащая на земле, будет гнить 50 лет, неглубоко закопанная - 150 лет, а закопанная глубоко в грунт - до 300 лет...
   - И никакой экскурсии вовсе, - грустно пожаловался Пете Вася. - И всё ты выдумал.
   Тут распахнулась дверь, и вошла васина мама Екатерина Львовна. Вася широко раскрыл глаза: наверное, Татьяна Ивановна установила у него в портфеле передатчик, как обещала вчера на математике, когда он болтал. Неужели теперь каждый раз, как Вася открывает рот на уроке не по делу, в школу будет приходить его мама? Но нет, васина мама только улыбнулась сыну и внесла в комнату что-то очень красивое. А следом вошёл Иван Иванович и внёс в класс два огромных мешка.
   - Здравствуйте, ребята, - звонко сказала васина мама. - Я работаю дизайнером интерьера и хотела бы сегодня провести с вами мастер-класс по изготовлению подарков для близких из пустых пластиковых бутылок. Материалы для мастер-класса любезно предоставил нам Иван Иванович. Не волнуйтесь, это пластиковые бутылки из школьной столовой, и мы хорошо промыли их с содой. Доставайте ножницы из своих папок для труда, разбирайте бутылки и мы начнём!
   Пока ребята радовались и доставали из мешков разноцветные бутылки, Екатерина Львовна развесила на доске множество красивых фотографий. На всех них были поделки из цветных пластиковых бутылок. Она рассказала ребятам, что пластиковые бутылки, трубочки, пробки могут обрести новую жизнь, если не выбрасывать их, а использовать, как материал для поделок. Ребята увидели на фотографиях вымощенную пробками от бутылок садовую дорожку, заборы, садовые вазы и цветы из пластиковых бутылок. А принесённый васиной мамой предмет оказался петухом из пластиковых разноцветных бутылок.
   - Вот, и я такого сделаю, - обрадовался Петя. Все ребята тоже были рады. Ведь сегодня на уроке окружающего мира они всё-таки сделали видимого петуха!
   Только Коля не радовался. Он не любил технологию. Ему окружающий мир нравился. Но петуха из пустых бутылок он всё равно сделал и понёс домой в подарок любимой бабушке Екатерине Николаевне. Бабушка была очень рада.
   - А больше-то не надо вам бутылок? - заботливо спросила она у Коли. - А то у меня в кухне целая батарея.
   - Надо, - мрачно сказал Коля. - Наверняка завтра на уроке русского языка мы забор из них строить пойдём. Все уроки Татьяна Ивановна перепутала!
  
   "Те, кого мы приручили"
   Татьяна Ивановна - учительница второго класса "Б" самой обыкновенной школы. Но домашние задания своим ученикам она даёт не совсем обычные.
   - К следующему уроку русского языка, - сказала она ребятам однажды, - я хочу получить от всех вас письма. Напишите мне о том, какие у вас есть домашние животные.
   - А чемпиона по ошибкам выбирать будете? - вскинулся Коля. Он не любил, когда Татьяна Ивановна выбирала чемпиона по ошибкам. Ему этот титул совсем не нравился.
   - Обязательно буду, Коля. Но главное, на что я прошу вас обратить внимание - это содержание ваших писем.
   Аня подняла руку.
   - Татьяна Ивановна, а если у меня нет дома животных, что мне делать?
   - Напиши о какой-нибудь знакомой собаке или кошке, - посоветовала ей учительница.
   А на следующий день после уроков она с удивлением читала письма ребят. Читала и всё сильнее омрачалась. А потом быстро встала, оделась и вышла из учительской.
   Урок литературного чтения на следующий день Татьяна Ивановна начала с чтения письма Ани. Все ребята слушали её, затаив дыхание. Татьяна Ивановна читала с выражением, а Аня сидела, вся красная от смущения. Но ей было приятно, что именно её письмо читает учительница.
   "Каждое утро я иду в школу и вижу у продуктового магазина Щенка. Жалобными глазами он смотрит на прохожих, надеясь, что он найдет своих хозяев. Ведь не так давно он жил с людьми, которые его любили, кормили, а сейчас никого нет рядом, кому он доверял. А ведь он старался для своих хозяев быть самым лучшим и ответственным псом. Вот магазин, в который он ходил с хозяином за продуктами. "Может, хозяин придёт меня искать здесь?" - думает Щенок. На улице осень. Холодно. Постоянно идут дожди, а маленькому забытому Щенку даже негде спрятаться от ветра и дождя. Мёрзнут лапки, ушки, одолевает голод, а Щенок всё ждёт у магазина своего хозяина. А может, это мой Щенок? Но нет, мама не разрешает заводить собаку. Не беги за мной, Щенок, я не твоя хозяйка".
   - Как будто рассказ настоящий, молодец, Анютка, - похвалил Аню Витя, когдаТатьяна Ивановна дочитала. - А вы поставили Ане пятёрку, Татьяна Ивановна?
   - А разве это самое важное, Витя? Поставила, конечно. Мне очень понравилось анино письмо. А вот остальные письма меня огорчили.
   Учительница взяла пачку листков бумаги и стала читать:
   - Бабушка не велит мне заводить собаку, потому что от неё грязь и блохи. У меня нет животных дома. Это письмо Антона. У нас дома нет никаких животных. А во дворе живёт одна собака, но я её боюсь, потому что она лишайная и бешенная. Я люблю рыбок, и у меня дома есть фотообои с морскими рыбками. Это письмо Лены. Я не люблю животных, кроме черепах. У нашей соседки есть черепаха в аквариуме, и я иногда хожу на неё смотреть. Это витина работа...
   Татьяна Ивановна подняла на ребят глаза.
   - Скажите, пожалуйста, почему, особенно осенью, мы видим так много бездомных животных?
   Ребята молчали. Они не задумывались над этим вопросом.
   - Их создали мы, люди, - продолжала Татьяна Ивановна. - Каждое выброшенное на улицу животное - это чьё-то предательство. Каждый год с наступлением осени в пригородных дачных поселках появляются бездомные собаки и кошки. Брошенные. Многие из них до весны не доживают: одни гибнут от голода, другие - от холода, третьи под колесами машин и поездов. Жаль животных. У каждого должен быть дом.
   - Татьяна Ивановна, но у многих из нас есть дома собаки и кошки, - возразил учительнице Петя.
   - Правильно, Петя. В большинстве своём это породистые животные. А беспородные дворняжки и полосатые кошки одиноко бродят по городу. Хорошо, если найдутся добрые люди, пустят их погреться в подъезд и накормят. Для птиц зимой мы хотя бы кормушки делаем, а о кошках и собаках совсем забыли, - грустно закончила свою речь Татьяна Ивановна.
   Её ученики сидели тихо. Они поняли, что их письма расстроили учительницу, но не знали, чего она ждёт от них.
   - Но ведь многим из нас родители не разрешают заводить животных, вы сами знаете, - растерянно сказал Антон. - Как мы можем помочь бродячим собакам? Кормить их? Они ведь и покусать могут!
   - Я совсем не собираюсь учить ваших родителей жизни, - сухо ответила ему учительница. - Я только хочу, чтобы вы, когда вырастете, помнили, что вы в ответе за тех, кого приручили. Сегодня на уроке литературного чтения я прочитаю вам отрывки из очень хорошей сказки. Она не входит в школьную программу для второго класса, но мне хочется, чтобы вы её послушали.
   Татьяна Ивановна достала из сумки книгу "Маленький принц" и весь урок читала ребятам отрывки. Многого они не поняли, но лиса всем стало жалко. Он так хотел, чтобы его приручили.
   - Как тот щенок из аниного сочинения. Он тоже ищет того, кто его приручит, - заметил Коля.
   - Он уже нашёл, - тихо сказала Татьяна Ивановна. - Я его ещё вчера домой забрала. Правда, у меня уже живут три кошки, но, думаю, они подружатся со щенком. Ведь у каждого должен быть дом.
  
  
   "Экскурсия"
   Был обычный учебный день. За пять минут до звонка класс, запыхавшись, вбежал Антон.
   - Ребята! Окружающего мира не будет, и трудов тоже. Татьяна Ивановна заболела!
   - Ура? - крикнул было Вася, но его быстро одёрнули.
   - Какое тут "ура", если Татьяна Ивановна заболела, - грустно сказала Катя.
   - Она с нами сегодня на экскурсию собиралась, - огорчилась и Лена.
   - А давайте сами сходим на экскурсию, - осенило Васю. - Вот Татьяна Ивановна обрадуется, что мы без неё сами учимся!
   Идея всем понравилась, и ребята, быстро собравшись, отправились в берёзовую рощицу, которая была сразу за рекой. Дорогу туда они хорошо знали, уже несколько раз ходили на экскурсию на уроках окружающего мира.
   В ближайшем магазине ребята запаслись про­дуктами, включили все на сотовых телефонах музыку, чтобы веселее было идти, и отправились в рощу. Майский день стоял жаркий, сухой, но в лесу жара так не ощущалась. Знакомая тропа привела ребят к поляне, где они всегда делали привал. По до­роге им часто попадались грибы. Жалко, что на уроках окружающего мира про грибы они ещё ничего не учили, поэтому грибы, которые не знали, ребята сбивали палками. Костра они разводить не стали, потому что знали, что без старших спичками пользоваться нельзя. Мусор собрали в пакет. Хотели закопать его, жалко, лопатки с собой не взяли. Пришлось им все свои бутылки и пакеты обратно тащить в город. Уже на выходе из рощи ребята нашли ёжика. Петя и Антон решили взять его с собой и подарить Татьяне Ивановне. Заодно и проведать её, узнать, скоро ли она поправится. Распрощавшись с остальными ребятами, Петя и Антон взяли ёжика и отправились к Татьяне Ивановне.
   Учительница им обрадовалась, а ёжику нет.
   - Ой, ребята, - сказала она огорчённо, - домашний питомец - это не самый лучший подарок. У меня кошка дома живёт, ей совсем этот ёжик может не понравиться.
   - Ладно, мы его обратно в лес отнесём, - тут же нашёл выход Антон.
   - А в лесу он теперь своих родителей не найдёт. И, даже если найдёт, они его не примут, от него человеком пахнет. Теперь уж пусть остаётся. Авось Муся его не обидит. Но больше зверей из леса не уносите, им не место в доме.
   Татьяна Ивановна налила ёжику в блюдечко молока и поставила рядом с кошачьей миской.
   - Ну, рассказывайте, - сказала она строго. - Что вы ещё без меня в лесу натворили?
   Выслушав рассказ ребят, она покачала головой.
   - Ваша самая главная ошибка в том, что вы пошли в лес без взрослых. Этого никак нельзя было делать. Повезло, что с вами ничего не случилось, но больше чтоб такого не было. Хорошо, что вы не стали жечь костра и собрали за собой мусор. Закапывать такой мусор в лесу не надо, полиэтиленовый пакет в земле будет гнить ровно сто лет. Закопать можно остатки пищи, они быстро сгниют. Грибы вы совсем зря разбомбили, они могли зверям и птицам пригодиться. Но уже и то молодцы, что собирать их не стали - незнакомые грибы никогда собирать не смейте. И музыка ваша в лесу, конечно, уж совсем лишней была. Музыку надо дома слушать, а в лесу надо слушать тишину.
   Ребята приуныли. Вдруг Петя встрепенулся:
   - Татьяна Ивановна, а вы ещё долго болеть будете?
   - Разве вы мне дадите поболеть спокойно? Я всего один день не пришла, а вы уже дел без меня натворили. Завтра ждите меня в классе, - сурово сказала Татьяна Ивановна.
   Но ребята увидели, что она на них не сердится. И дружно закричали "ура!" Потому что они свою учительницу очень любили.
  
   "Муравейник"
   Как-то раз в воскресенье в мае Петя и Саша отправились к сашиной бабушке Ирине Алексеевне на дачу, помочь ей картошку сажать. Помощники из них старательные, не белоручки какие-нибудь. И люди они вполне самостоятельные. Второклассники уже, не малыши. Отпросились ребята у родителей, доехали на автобусе до дачного посёлка и весело зашагали по пыльной дороге. Денёк был жаркий, и ребятам захотелось пить.
   - Саш, а колодца тут нигде нет? Или колонки? - спросил Петя.
   - Нет, по дороге нету. Только на самих дачах. Да нам недалеко уже осталось идти. Минут пятнадцать, - обнадёжил друга Саша.
   - Пить всё равно хочется, - вздохнул Петя. - Ой, смотри, муравейник. Я книжку читал недавно, там написано было, как во время войны дети в муравейник палочки совали, а потом обсасывали, будто это конфеты кислые. Давай и мы попробуем.
   Ребята отломили от сухого куста две веточки. Очистили их от коры и сунули в муравейник. Через несколько минут они уже с удовольствием обсасывали палочки, шагая по направлению к даче.
   Сашина бабушка была им рада.
   - Запалились, наверное, ребятки. Я сейчас вам квасу холодного налью, - засуетилась она.
   - А мы пить уже не хотим, - порадовал её Саша. - Мы муравьиную кислоту пили.
   - А вы, бабушка, в детстве палочки в муравейник совали, чтобы потом были кислые конфеты с муравьиной кислотой? - спросил у сашиной бабушки Петя.
   - Нет, Петенька. Меня с детства учили, что никакую букашку нельзя без причины обидеть. В природе всё не просто так. Муравьи свою кислоту выделяют, чтобы от врагов защититься, а не для вашей забавы, - вздохнув, сказала бабушка Пете и Саше. - Им теперь до вечера чинить муравейник придётся, а у них своих дел, наверное, по горло.
   И мальчикам стыдно стало, что они муравьям ради забавы помешали свою работу исполнять.
   - Мы больше ничего в муравейник не будем совать, - пообещал Саша бабушке. - Это в войну дети голодные были, поэтому они муравьиные конфеты себе делали. А сейчас конфеты в магазине купить можно. Давай, бабушка, картошку сажать, а то скоро жарко станет.
   И они втроём пошли в огород сажать картошку.
  
  
  
   "Враг Родины"
   Однажды весенним днём в начале мая ко второму "Б" пришёл очень важный и долгожданный гость. Звали гостя Константином Сергеевичем, и был он ветераном Великой Отечественной Войны. Совсем мальчишкой попал он на фронт. И сейчас, спустя 60 лет, выглядел бравым солдатом, несмотря на преклонный возраст. Ребята во все глаза смотрели на него - они ещё никогда не видели настоящего ветерана. Вот он какой. Серьёзный, в отглаженном костюме, весь седой. Все ребята с нетерпением ждали, что же расскажет им Константин Сергеевич.
   А Константин Сергеевич молчал, рассматривал ребят, словно впервые видел детские лица. А потом начал рассказ совсем не с того, чего ожидали второклассники.
   - Бравые вы ребятишки, бойкие, - сказал он с одобрением. - А скажите, ребята, вы свою Родину любите?
   Ребята хором ответили "Да!" Но гость почему-то не обрадовался дружному ответу.
   - А растолкуйте-ка мне тогда, ребятишки, что значит - любить Родину?
   Ребята, забыв о дисциплине, стали с места выкрикивать свои ответы. Гость слушал и кивал.
   - Всё вы правильно говорите, ребята, - сказал он наконец. - Любить свою свободную жизнь, свой город, своих родных, свою школу - это и значит "любить Родину". А знаете, что для меня значило "любить свою Отчизну"? За это я сражался, беспощадно бил врага и ни клочка родной земли отдать ему не хотел. Вспоминал я, как ещё до войны мальчишкой выходил на луг и утыкался лицом в траву. Вот клевер, или, как дети говорят, кашка. Пахнет она пчелой, мёдом. Понюхаешь её - и на душе тепло станет, даже сердитый человек улыбнётся. Или, к примеру, сон-трава - она спит по ночам, тяжелея от росы. Или ромашка, на которую и босой-то ногой ступить жаль, а не то что растоптать её, как топтал фашист мою родную землю. Вот за что я сражался, ребята... Вы, наверное, думаете, к чему я это говорю. Ведь сейчас, в мирное время, врагов у страны вроде бы и нет. Но нет, ребята. Вот прошёл юноша, бросил на газон окурок. Он стране своей - враг. Пусть и не такой враг, как фашист проклятый, а всё-таки враг. Вот мужчина собрал мусор в багажник машины, отвёз подальше в лес и высыпал кучей. И он Родине враг. Вот женщина бельё выстирала, а воду с порошком в клумбу цветочную вылила. И она тоже, представьте, враг своей Родине. Так и получается, что войну-то мы выиграли, а сейчас видим, как враги нас окружают в родной стране...
   Загрустив, Константин Сергеевич замолчал.
   - Константин Сергеевич, - тихонько сказал Петя. - Мы никогда не будем врагами нашей стране, которую в великой войне отстояли наши прадеды. Мы будем её беречь! Правда, ребята?
   - И другим не позволим нашу страну разрушать! - звонко крикнула Катя. - Мы вырастем и всем объясним, что тот, кто вредит природе - враг своей Родине! И все поймут, что Родину надо беречь!
   Ребята загалдели. Константин Сергеевич кивнул, словно принимая их обещание. А Татьяна Ивановна смотрела на своих учеников, таких серьёзных, таких мудрых и думала о том, как было бы славно, если бы взрослые люди помнили те обещания, которые они сами себе давали в детстве...
  
   "Современный район города"
   Как-то раз перед школой Лена, Антон и Ваня поспорили, кто из них живёт в самом современном районе города.
   - В моём районе все дома многоэтажные, автостоянки, - хвастался Ваня. - А ещё у нас недавно стадион отремонтировали. Теперь у нас район самый современный в городе.
   - А у нас в районе зато целых три кинотеатра, - горячится Лена. - И асфальтом все дороги покрыли в прошлом году. И почти в каждом дворе детские площадки оборудованы. Чисто, красиво, современно.
   А Антон молчал и думал, что современного в его районе. Дома одноэтажные, частный сектор. Ни кинотеатров, ни торговых центров, ни автостоянок. Разве что парк, где так здорово гулять.
   - Зато у нас в районе парк красивый, - сказал он друзьям неуверенно. - И булочная.
   Тут уж ребята гпосмеялись от души.
   - Булочная - это несовременно, - авторитетно заявила Лена. - Хлеб в супермаркетах покупать можно. Парк, конечно, красивый, чистый. Но там скучно, никаких аттракционов нет, только скамейки. Это для дедушек и бабушек хорошо, а молодёжи в этом парке делать нечего.
   Загрустил Антон. Грустный пришёл он на уроки, грустный сел на своё место. Татьяна Ивановна, учительница второго "Б", сразу заметила, что у Антона плохое настроение. Она захотела узнать причину его печали. А, узнав, улыбнулась.
   - Автостоянки, говорите? Ну, давайте подумаем вместе. Какое, по-вашему, главное требование к современному району города?
   - Чтобы оттуда удобно было до работы добираться родителям и нам в школу! Чтобы было много места для игр! Чтобы кафе были и аттракционы рядом! Чтобы здания современные и красивые были! - наперебой стали предлагать свои варианты ученики.
   Но Татьяна Ивановна качала отрицательно головой.
   - Вся эта красота не будет иметь никакого значения, если люди будут страдать от болезней. Главное требование к современному району города - это его экологичность. Очень хорошо, что в ванином районе есть стадион. Очень здорово, что у Кати в районе детские площадки почти в каждом дворе. Но самое современное место в нашем городе - это парк, рядом с которым живёт Антон.
   - Парк же старый, - с недоумением заметил Ваня.
   - Зато там воздух чистый, целебный. В парке даже белки живут на деревьях. У вас, Ваня, белки живут во дворах многоэтажек?
   Ваня помотал головой. О белках он как-то не задумывался.
   - Их бы машины распугали, они гудят всё время, - рассудительно ответил он.
   - У нас в районе даже бабочек нет, не то что белок, - согласилась с ним Лена. - Вроде, и клумбы есть, но бабочкам, наверное, садовые цветы не нравятся.
   - Значит, самый экологически чистый район нашего города - это тот, в котором живёт Антон, - подвела итог Татьяна Ивановна. - А ещё рядом с его домом есть булочная.
   Тут ребята совсем растерялись.
   - А булочная-то тут при чём, мы, вроде, про экологию говорили, - изумился Ваня.
   - Просто в этой булочной хлеб продают в бумажных пакетах. Никогда не обращали внимания? В супермаркетах вы каждый раз при покупке получаете несколько одноразовых полиэтиленовых пакетов, которые вскоре выбрасываете. Они быстро рвутся и становятся непригодны к употреблению. А ведь полиэтилен на свалке гниёт много десятков лет, а при уничтожении выделяет в воздух массу вредных веществ. Бумажные же пакеты можно использовать несколько раз, а ещё они подлежат вторичной переработке, как мы уже говорили. Так что булочная рядом с парком - это самое экологичное торговое заведение нашего города. А, значит, и самое современное.
   Антон очень обрадовался, что он живёт в самом современном районе города.
   - Пойдёмте после школы к нам в район гулять в парке, - великодушно предложил он Ване и Лене. - Надо же и вам на белок посмотреть. Заодно и сами попробуете плюшки из нашей булочной. Я угощаю!
  
   "Красота - страшная сила"
   У Лены из второго "Б" сегодня был День рождения. Девять лет девушке исполнилось. Совсем взрослая стала. На неё даже ребята - старшеклассники заглядываются. И Татьяна Ивановна тоже загляделась, когда Лена задолго до звонка вошла в класс, аккуратно переступая ногами в новых туфлях на высоком каблуке.
   - Здравствуй, Леночка. С Днём рождения тебя. Ты у нас сегодня вся прямо блистаешь.
   - Ну, прямо новогодняя ёлка! - всплеснув руками, пошутил Витя, и мальчики засмеялись. Лена тут же надулась и молча села на место. Но ребята не унимались.
   - Лен, а Лен, а проводишь меня сегодня домой? А то я по темноте боюсь ходить, а у тебя кофта так блестит, наверное, и в темноте светиться будет, - на весь класс хохотал, глядя на Лену, Ваня.
   - Ничего вы в современной моде не смыслите, - вспылила Лена, гневно махнув рукой в сторону Вани. Стразы на рукаве угрожающе зазвенели. А мальчишки развеселились ещё больше.
   - Махнула Царевна-Лягушка правым рукавом - появилось озеро, махнула левым - лебеди поплыли, - вспомнил недавно прочитанную сказку Коля, и это вызвало у ребят новый взрыв хохота. Ленина блестящая зелёная блузка с переливами и правда была похожа на лягушачью кожу.
   А Татьяна Ивановна не смеялась. Она с тревогой глядела на Лену. Установив жестом тишину, она подошла к лениной парте и внимательно посмотрела на её лицо.
   - Про школьную форму я тебе, Лена, напоминать сегодня не буду, понятно, в праздник хочется одеться нарядно. Но что у тебя на лице? Неужели косметика?
   - Да! - с вызовом ответила Лена, сердито глядя на учительницу. Щёки её пылали. - Это, между прочим, очень дорогие тени. И очень качественные. У мамы вся косметика дорогая и фирменная.
   - Мама наверняка всегда читает на упаковке, какие вещества содержатся в косметике, да? - задумчиво спросила Татьяна Ивановна.
   - Конечно! - сердито ответила Лена.
   - Тогда твоя мама наверняка знает, - продолжила Татьяна Ивановна, - что в большинстве теней для век содержатся вазелин - чтобы тени ложились на веки без комочков, алюминий - для придания им блеска и искусственные красители. Алюминий закупоривает поры кожи, вазелин способствует появлению угрей и прыщей, а красители могут вызвать раздражение.
   - Но это же очень хорошая косметика, натуральная, - широко раскрывает удивлённые глаза Лена. - Разве она может быть вредна для кожи? Я ведь не тональным кремом и не помадой накрасилась, а только тенями чуть-чуть.
   - Девочкам можно пользоваться только специальной косметикой, - объяснила Лене Татьяна Ивановна. - Она состоит из растительных масел и мягких красок растительного же происхождения. Поэтому детская косметика не такая стойкая, как взрослая, зато она менее опасна для кожи.
   - Значит, лучше стереть? - грустно спросила у учительницы Лена и вытащила из портфеля влажные салфетки.
   - И салфетки у тебя, Лена, не самые полезные, - констатирует Татьяна Ивановна. Они яблоком пахнут. А запах яблока можно получить только химическим путём. Такие салфетки тоже могут вызвать раздражение, особенно на лице. Лучше пойди, умойся. И постарайся успеть до звонка.
   - А откуда вы, Татьяна Ивановна, про косметику всё знаете? - полюбопытствовал Коля, когда Лена вышла из кабинета. - Вы, наверное, раньше химию преподавали?
   - Нет, - улыбнулась учительница. - Просто Лена не первая девочка, которая приходит в школу накрашенная. Мне довольно часто приходится объяснять своим ученицам, что косметика вредит их коже. А наши девочки и без косметики - просто загляденье. Особенно Леночка. Давайте-ка все вместе её поздравим!
   И, когда Лена со звонком вернулась в класс, её приветствовал дружный хор "По-здра-вля-ем!" Это одноклассники вместе с Леной радовались её Дню рождения.
  
   "Пять завтраков одного Пети"
   - Ох, ох. Ох!
   Лежит Петя в кровати и охает. А рядом сидит его бабушка Мария Петровна и печалится.
   - Что, Петяш, тяжко тебе?
   - Тяжко, бабуль. Живот болит, сил нет.
   - Что же с тобой такое, внучек? Как пришёл из школы, так животом и маешься. Вдруг аппендицит? Надо отцу звонить, пусть отпрашивается с работы и в больницу тебя везёт.
   - Да нет, бабуль, это я, наверное, съел с утра что-нибудь не то.
   - Ну, вспоминай, что ты ел...
   - Ну, на первой перемене я ел чипсы.
   - Чипсы? - хватается за голову бабушка. - Да знаешь ли ты, из чего эти чипсы делают? Это же просто смесь углеводов и жира в посыпке из заменителей вкуса. Всё равно, как съесть килограмм жареной картошки фри, только ещё вреднее!
   - И вкуснее, - вздыхает Петя. - На второй перемене я почти ничего не ел, только стакан лимонада выпил. И съел маленькую шоколадку...
   - Лимонад - это не так вредно, - задумчиво констатирует бабушка. - Но тебе бы его, Петя, пить не надо. В одном стакане лимонада примерно шесть ложек сахара. А ты у нас и так упитанный, лишний сахар тебе ни к чему. А уж про шоколадку я вообще молчу.
   - На третьей перемене я поел сосиску в тесте, - продолжает перечислять Петя.
   - С кетчупом? - обречённо вздыхает бабушка.
   - С кетчупом. Он тоже, по-твоему, вредный? Это же помидорный соус. Сама говорила, овощи полезно есть.
   - Кетчуп - это совсем не овощи. В большинстве дешёвых кетчупов содержатся красители, которые могут спровоцировать болезни желудка - язву, гастрит. А дорогой кетчуп в школьную столовую никто закупать не будет.
   - Бррр, - пугается Петя и морщится от боли в животе. - На четвёртой перемене я ещё сухарики ел, - вспоминает он.
   - В сухариках сплошные канцерогены, - совсем расстраивается бабушка. - Это такие химические вещества, которые способствуют образованию в организме опухолей.
   - Ужас какой, - огорчается и Петя. И глаза его наполняются слезами. - А ещё я дома йогурт пил, а на дату изготовления не посмотрел. А нас Татьяна Ивановна учила, всегда на срок годности продуктов смотреть, прежде, чем их есть. Вот у сухариков и чипсов был хороший срок годности - до следующего года. Может, йогурт просроченный?
   - Это вряд ли, - сердито говорит бабушка и идёт в кухню. Возвращается она со стаканом тёплой минеральной воды.
   - Это газировка? - с надеждой спрашивает внук.
   - Это, Петяша, твой обед. А, возможно, и ужин тоже. Ты сегодня, друг мой, пять раз завтракал. Разве можно быть таким обжорой!
   Петя грустно пьёт минеральную воду и закрывает глаза. Конечно, это не так вкусно, как лимонад, зато живот, кажется, проходит.
  
   "Разговор с планетой"
   Второклассник Петя сидит за столом и читает детский журнал о природе. Недавно папа выписал ему этот журнал, и теперь Петя по несколько раз в день заглядывает в почтовый ящик, ожидая нового номера.
   - Мама, - зовёт он задумчиво. - Мааама!
   Мама Нина прибегает из кухни, вытирая руки полотенцем.
   - Что, что случилось? Опять кошка тебя оцарапала?
   - Нет, я вот тут в журнале не понял.
   Мама тяжело вздыхает. Ей пришлось оторваться от приготовления обеда только потому, что её сын чего-то не понял в статье. Но тут уж ничего не поделаешь, интерес к чтению надо поддерживать.
   - В статье написано, - продолжает Петя, не обратив внимания на мамин тяжёлый вздох. - Вся планета - большой живой организм. Я понимаю, мы - живые организмы, растения - пусть так. Но планета? Как она может быть живой?
   Мама задумывается. Сама она не может объяснить Пете, почему планета является живым организмом. Приходится выключить плиту и обратиться за помощью к Интернету.
   - Вот, смотри, - довольно быстро находит объяснение мама. - Если ты порежешь палец, твой организм будет бороться с царапиной и найдёт возможность её залечить. Потому что он живой. Так и у планеты. Люди загрязняют её радиоактивными отходами, а это куда опаснее царапины на руке. А планета создаёт новые виды организмов, разрушающих эти отходы. Здесь написано, что обнаружен новый вид грибов, разрушающих без отходов радиацию и пластик.
   Она показывает Пете на экране компьютера статью о посёлке в Чернобыльской области, где на разрушенной стене в центре атомной установки были обнаружены грибы, борющиеся с радиацией. Статьёй Петя не интересуется, он не любит книги без картинок. Зато он сразу начинает мечтать:
   - Всё, теперь можно будет не думать о том, куда выбросить пластиковую бутылку - планета - раз, и вырастит грибок, который её разрушит!
   - Не думаю, - не соглашается с ним мама. - Пока планета вырастит грибок, способный быстро уничтожать весь человеческий мусор, может тысяча лет пройти. А если мы будем продолжать мусорить, планета, пожалуй, и от нас решит избавиться, как от пластиковых бутылок.
   Петя умолкает и задумывается. Не хочется ему быть уничтоженным грибком, пусть и специально для этого выращенным умной планетой. Он подходит к раскрытому окну и тихонько шепчет в него:
   - Планета, аЈпланета? Я понял, что ты живая. Ты уж извини меня, что я иногда мусорил. Я, честное слово, не буду. Давай жить дружно, ладно?
   И Пете кажется, что деревья за окном согласно кивают ему своими макушками.
  
  
  
  
   "Болото"
   Пошли как-то раз Петя, Вася и Саша летом в рощу за черникой. Не одни пошли, конечно. Взяли с собой Катю и её дедушку, Ивана Ивановича. Иван Иванович строго-настрого им запретил в роще далеко от него уходить. Только он сам куда-то отошёл в поисках ягодного места и пропал. Остались ребята одни.
   - Пойдёмте Ивана Ивановича искать, - придумал Саша. - Он же не мог далеко уйти!
   - Нет, давайте дедушку здесь подождём, - не согласилась Катя.
   - А вдруг он нас не сможет найти, - встревожился Петя. - Что же теперь, всё время "ау!" кричать? Так и горло можно надорвать.
   - А давайте костёр разведём, - вдруг осенило Васю. - Я недавно читал, как дети в лесу потерялись, разожгли костёр и их быстро нашли.
   - Но детям же нельзя костры разводить без взрослых, - возразила Катя.
   - А мы со взрослым. Иван Иванович же здесь, только он потерялся! - заявил в ответ Вася. - Спички у меня есть. Собирайте скорее ветки для костра!
   Ребята разбежались в разные стороны, отламывая на ходу ветки от кустов. Вскоре куча хвороста выросла у ног Васи, и он принялся разжигать костёр. Бросил в кучу веток зажжённую спичку, вторую, третью. Костёр никак не хотел разгораться. Вася присел на корточки и принялся дуть на хворост. За этим занятием и застал его вернувшийся Иван Иванович.
   - Это кто тут безобразничает? - строго спросил он у ребят. Они, как один, кивнули в Васину сторону.
   - Зачем это ты, Василий, нашу рощу решил спалить? - поинтересовался катин дедушка у Васи, затаптывая тлеющую траву. - В такую сушь костры жечь нельзя. От малейшей искры может разгореться лесной пожар. Ты ж современный человек, телевизор смотришь, газеты читаешь, там каждый день об этом пишут.
   Вася, который газет не читал, потупился. А Иван Иванович продолжал его ругать:
   - И зачем ты ветки с листьями для костра приготовил? Деревья только испортил. Костёр из сушняка жгут, и место для него сначала расчистить надо было. Зачем тебе вообще костёр понадобился? Замёрз, что ли?
   - Нет, я недавно рассказ читал, как потерявшиеся в лесу дети разожгли костёр, и их лесник нашёл, - объяснил Вася.
   - Книжки ты читаешь, это хорошо. Но невнимательно читаешь, видимо, - усмехнулся Иван Иванович. - Дети-то костёр ночью жгли. А днём кто твой костёр увидит?
   Вася загрустил. А Иван Иванович стал остальных ребят ругать.
   - И вы виноваты тоже. Видите, товарищ задумал неправильную штуку, так надо ему объяснить это было, а не кивать на него, как на зачинщика. Не возьму вас больше в лес. Малы вы ещё.
   Иван Иванович ещё долго бы ворчал на ребят, но тут они вышли к поляне, усыпанной крупной черникой. И гнев у старика прошёл. И настроение у ребят сразу тоже улучшилось. Ведь черника такая вкусная еда! И удобная, никакого костра не надо, чтобы её приготовить.
  
  
  

 Ваша оценка:

Популярное на LitNet.com М.Юрий "Небесный Трон 3"(Уся (Wuxia)) А.Завадская "Рейд на Селену"(Киберпанк) А.Завадская "Архи-Vr"(Киберпанк) М.Боталова "Темный отбор 2. Невеста дракона"(Любовное фэнтези) О.Головина "По твоим следам"(Постапокалипсис) И.Кондрашова "Гипнозаяц"(Антиутопия) А.Тополян "Механист"(Боевик) В.Кривонос "Пятое измерение-3"(Научная фантастика) А.Верт "Нет сигнала"(Научная фантастика) А.Платунова "Тень-на-свету"(Боевое фэнтези)
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
Э.Бланк "Институт фавориток" Д.Смекалин "Счастливчик" И.Шевченко "Остров невиновных" С.Бакшеев "Отчаянный шаг"

Как попасть в этoт список
Сайт - "Художники" .. || .. Доска об'явлений "Книги"