Всiм вiтання! МИ завершили досить об'гмний матерiал нашо¬ роботи Омофор. Iз загального огляду особистостi у лонi Омофору ми переходимо безпосередньо до розгляду особистостi у лонi людини.
Для початку подивимось яким чином утворюгться iллюзiя Я. Нагадагмо енергетичну будову людини де присутнi три нижнiх, фiзичних чакор, та три верхнiх не тiлесних, ментальних чакор. Також не забудьмо про наявнiсть сердечно¬, серединно¬ чакри, що г копiгю Омофору та г у постiйному зв'язку з ним. Ця четверта за номером чакра виходить на сцену багато пiзнiше, коли уже г досягненi баланс та гармонiя мiж усiма iншими. Отже, як ми знагмо з попереднього матерiалу - свiдомiсть не копiюгться, вона делегугться, також ми знагмо що iснуг покривало забудття, що закриваг доступ до попередньо¬ пам'ятi. Таким чином новонароджена особистiсть маг у свогму доступi лишень фiзичнi почуття трьох нижнiх чакор, та нiчого нетямить у верхнiй, ментально-духовнiй будовi тiла. Як наслiдок делегована свiдомiсть декларуг: "Я гсьм - тiло!". От i утворилась iллюзiя Я, утворилась лялечка-марiонетка, адже духовнi структури нiкуди не подiлись i глибинна пам'ять також. На землi полюбляють вираз, "незнання законiв не звiльняг вiд вiдповiдальностi". Буде також справедливим зазначити по вiдношенню до духовноатi: "Вiдсутнiсть пам'ятi не даг уникнути наслiдкiв."
Ми розпочинагмо новий роздiл - лялечка. Якщо вам зручнiше марiонетка.
Отже - у мандри.
Виникаг закономiрне запитання, навiщо потрiбне забудття, блокування памьятi. Це вiдбувагться як наслiдок попереднього досвiду, попереднiй досвiд обтяжуг людину у виборi нового у виборi росту, людина схильна повторюватись, тому знаючи свiй попереднiй досвiд вона буде прагнути повторити його знову включаючи помилки, а це у свою чергу обтяжуг процесс навчання, процесс духовного росту. Тобто, коли людина буде здатна рости духовно незважаючи на попереднiй досвiд, альбо навiть опираючись на нього, тодi i потреба в завiсi забудття вiдпаде. Опирання на попереднiй досвiд i дасть еффект подiбний до змаху крил для злету у височiнь.
19 сiчня 2017. Водохреща!
Потрiбно звернути увагу яким чином вiдбувагться роздiл, обгортання у лялечку матерiальностi. Шкарлупка утворюгться за рахунок непорозумiння i тут ми повиннi зазначити що непорозумiння маг лишень внутрiшню природу. Особистiсть у шкарлупцi нерозумiг свiтобудову, та зовнiшнiй споглядач який зумiв подолати баргр шкарлупки та побачити за матерiальним бiльше, прекрасно розумiг мотивацiю у шкарлупцi адже вiн ранiше також був таким. Зазначимо, так як неможливо назад повернутись у зародковий стан, також неможливо натягнути на себе лялечку забуддтя. Як ми уже стверджували, свiдомiсть не копiюгться, також ми магмо другу характеристику - пiднята свiдомiсть на бiльш високий рiвень життя уже не може повернутись назад. Набувши деякого досвiду вiн уже назавжди з вами, там де не мiль i розбiйники незможуть його поцупити. Отже людина потрапляючи у стан забуддя, навiть не маючи пам'ятi про минулi втiлення, буде проявляти набутi якостi без найменшого розумiння причини.
Тобто, людина яка бачить свiт лишень матерiальними очима нiколи незрозумiг iнший, нематерiальний погляд. Робота по визволенню iз цiг¬ вязницi матерiальностi носить виключно внутрiшнiй характер. Допомога ззовнi можлива лишень при внутрiшньому запитi. При повному розумiннi всiх внутрiшнiх процессiв нам залишагться роль спостерiгача, та все-ж... Все знаходиться пiд покровом Омофору i Омофор завжди готовий вас прийняти. Ми прекрасно розумiгмо ту прiрву яка пролягла, та бажагмо вам урозумiти - ми вас безмежно Любимо.
I це так г.
2 Лютого 2017
Для того щоб продовжити нашу подорiж стежками Омофору, нам потрiбно усвiдомити вираз "все i вся". Часто ми його вживагмо для узагальнення сказанного у всеохоплюючу обгортку, альбо у оболонку. Отже, кожена особистiсть обгортагться подiбно Омофору у свою особисту оболонку-лялечку де "все i вся" приймаг iндивiдуальний характер i таким чином все що г усвiдомлено, прийнято як свою власну думку, миттгво стаг iстиною в останнiй iнстанцi¬, альбо "всiм i вся" особистостi. Таким чином, шлях iз матерiального свiтоприйняття до духовного, а далi до всеосяжного балансу та гармонi¬, до Любовi, цей шлях пролягаг лишень iз середини на зовнi. Нiхто, МИ пiдкреслюгмо, нiхто не в змозi переконати вас у будь-чому, лишень ваш внутрiшнiй, особистий вибiр. З цього кута зору вираз "ви г вашою думкою про себе" набуваг остаточного змiсту.
Тут ми стикагмось з дилемою, адже свiдомiсть неможливо скопiювати, лишень делегувати. Тобто, думка про себе г гдиною i конечною, без будь-яко¬ альтернативи. Вiдчуття тепла та холоду у тiлi вiдбувагться у наслiдок рiзницi температур, а як бути з думкою яка г гдиною i конечною, як ¬¬ оцiнити? Тут на допомогу виходить копiя. Думка копiюгться у золотий запас та створюються умови для прожиття цiг¬ думки, випробовування ¬¬ шляхом делегування свiдомостi у рiзноманiтнi копi¬. Уявiть собi що ви творите музичну композицiю, у вас г думка... Тепер ви розкладагте музику на рiзнi партитури, для рiзноманiтних iнструментiв та програгте ¬х по черзi. У даному випадку ключевим г вираз "по черзi", у цьому вам допомагаг час, час маг особливiсть пропускати лишень одну подiю. Таким чином коли усi подi¬, iнстументи, вiдiграли свою партiю, весь твiр звучить одночасно приносячи слухачу гармонiю та баланс альбо нi. Таким чином думка про самого себе пiдсилюгться чи послаблягться, штовхаючи до внесення корректив, нових думок iтд.
Все це може виглядати далеким вiд повсягденностi, та придивiться уважнiше як бiльш складне ви роздiляли на простiше, вивчали, усвiдомлювали, i лишень згодом це переходило у вашу власнiсть, у досвiд, i зрештую тим ким ви г. Думка про самих себе набувала остаточного завершення ставши досвiдом, набувши баланс та гармонiю мiж джерелом та виконавцем.
9 Лютого 2017
Потрiбно ще раз зупинитись на переходi вiд життя у шкарлупцi до життя вiдкритого, коли пробуджугтся внутрiшнiй Ангел та розправляг крила. Поки iснуг шкарлупка, до тiг¬ пори крила г складенi, до тiг¬ пори весь свiт бачиться як множиннiсть одиноких шкарлупок. Коли окови Я покидають людину i вона розкриваг крила усе стаг гдиним небокрагм де обмеження лишень у самiй людинi. Свiт являг собою гдине цiле у якому кожен маг свiй унiкальний та неповторний вiзерунок-мелодiю. Тепер уважно! Коли людина живе у шкарлупцi, то у не¬ чорно-бiле бачення свiту через важiль добра та зла. У кольорах немаг добрих та злих, палiтра не сумiсна з однобокiстю, музичний твiр неможливо уявити без нотно¬ палiтри.
Доки у вас присутнг добро та зло ви ще в повзунках :) Баланс та гармонiя - ось вашi крила! Ростiмо!
9 березня 2017
Наступне що потрiбно усвiдомити - у станi МИ немаг краще та гiрше, а г лишень Майстри... Кожен Майстер знаг свою справу та робить ¬¬ так як нiхто iнший, нiхто iнший не в змозi зробити справу краще Майстра. Майстри можуть допомогати iншим, тим що лишень розпочали свiй шлях до майстерностi, тим що ще не усвiдомлюють зерно майстра у собi. Отже, те що г в угiддях Майстра - це г його унiкальна справа, з якою нiхто не у змозi справитись краще самого майстра. По його прояву ви пiзнагте його, по лишень йому притаманному поступу. Майстер може приймати рiзноманiтнi форми проявлення та по унiкальностi та неповторностi ви пiзнагте його. Майстри нiколи не конкурують вони завжди спiвпрацюють, допомагають один одному i роблять це у великiй радостi, у Любовi. Коли вони дiляться свогю територiгю, вони набувають. По мiрi того як вони передають сво¬ обовязки iншим вони набувають нових, вони ростуть. У них немаг потреби володiти будь-чим, адже ¬хня майстернiсть i г ¬х володiння. Як ми уже говорили вище, у них немаг негативного вимiру, г лишень урок та успiшне примiнення вивченого, освогнного. Tх територiя - те на що вони здатнi, а не те де вони г.
I це так г.
10 березня 2017
Наступне що потрiбно усвiдомити це змiна взагмовiдносин з тим що людина нарiкаг Богом. Змiна якраз i заключагться у тому що старий погляд на джерело усього сущого все бiльш та бiльш розпадагться пiд вагою свог¬ примiтивностi. Стаг зрозумiлим що джерело усього сущого неможливо видiлти у окрему особу, неможливо описати чи зрозумiти, ним можливо лишень бути, бути Любовiю та пропускати творящi еманацi¬ крiзь себе подiбно яко призма розщiпляг свiтло на складовi, можливо бути лишень складовою. майстерною складовою. Чи може Творець обмежувати себе у однiй особi, так ви-ж також обмеженi у однiй особi для прояву свог¬ майстерностi, але так як i ви магте iллюзiю особистостi, так i ця iллюзiя. Всi мойстри г гдинi, вони гдинi пiд покривалом Майстра Любовi. Ми всi можемо робити рiзнi речi та покривало Любовi, покривало Омофору, приводить усе у баланс та гармонiю.
¦, було, i буде. Те що знаходиться поза часом i простором, те що г ним, бо з нього усе вийшло, i те що вернеться у нього. Чи якщо вам зручнiше у не¬, адже народження у нас асоцiюгться з жiночим началом. Там де iснуг гднiсть, немаг роздiлу.
Iз Любовi iдемо - Любов у собi несемо та ¬¬ випромiнюгмо - у Любов повертагмось.
Зерно Майстра принесли - плiд породiльний, Майстер рожденний - по балансi та гармонi¬ пiзнагте нас!
I це так г.
11 березня 2017
Ми пiдiйшли до етапiв розвитку свiдомостi.
На першому, початковому етапi, присутня елементарна зародкова свiдомiсть. Вона виникаг як-би нi-з чого. Батьки пiдходять до дитини i кажуть що вана г уже тим чи iншим реальним персонажем. До того людина жила у мальовничому свiтi фантазi¬ i питання усвiдомлення взагалi не iснувало, i тут раптом виникаг постать дорослого, з невiдомого свiту, та сповiщаг що ти г частиною цього свiту. Таким чином у свiт iллюзi¬ вноситься ще одна iллюцiя, iллюзiя особистостi, iллюзiя "Я". Точнiсiнько як дитинi кажуть що вона г космонавтом, лiкарем, олiмпiйским чемпiоном так i з iллюзорним "Я", воно дагться дитинi як те чого не iснуг, та потенцiйно може вiдбутись. Так само як дитина входить у процесс дорослiшання та усвiдомлення що все набагато складнiше i потрiбна праця над собою, так i процесс усвiдомлення. З батькiвських обiймiв, де дитина г центром всесвiту, вона потрапляг у дорослий свiт, де iснуг багато батькiв та дiтей, свiдомiсть потрапляг у свiт многобожжя. Сили якi керують всесвiтом бачаться яко розрiзненнi, могучi, та велитеньско¬ надлюдсько¬ природи. З центру всесвiту буревi¬ дорослiшання кидають у стан пiщинки свiтового океану де часами бушиють шторми невiдомо¬ природи. Далi наступаг новий етап, рано чи пiзно усе починаг набувати взагмозв'язкiв, за хаосом починаг проглядатись порядок, за розрiзненним многобожжям вимальовугться постать Творця. Вiдбувагться колосальний зсув свiдомостi, речi перестають мати хаотичний прояв. Саме усвiдомлення того що ти можеш бачити i усвiдомлювати усе це просто переповнюг все гство благоволiнням. Ти бачиш яко досконало усе сотворено Творцем i ти г частиною усього цього i ти можеш це усвiдомлювати.
Наступний етап, порiг на якому сто¬ть людство. Особистiсть остаточно прощагться з дитячою iллюзорнiстю "Я" i тут наступаг дуже цiкавий момент. Коли пелена iллюзорностi спадаг, починаг проступати нова реальнiсть. Коли дитину надiляли iллюзорним свiтосприйняттям виявилось що данний пiдхiд мав у собi реальне зерно. Iде усвiдомлення того що речi не просто вiдбуваються по волi Творця, а в злагодi, в балансi та гармонi¬ з усiм довколишнiм. I тепер увага! Коли свiдомiсть сягаг стану балансу та гармонi¬, вона стаг провiдником волi творця, стаг його часткою подiбно перiоду многобожжя, та тепер яко частинкою тих сил що ширяють всесвiтом, тих сил що i г тiлом Творця.
I це так г.
13 березня 2017
Ми пiдiйшли до дуже важливого моменту усвiдомлення. Якщо ви звернули увагу ми часто вживагмо у ролi займенника "МИ", там де можна було-б вжити "Я". До цiг¬ незрочуностi по ходу прочитання тексту звикагться, а з часом i навпаки данний момент сприймагться яко натуральна та невiдгмна частина дiйсностi, рiвносяж i поняття Омофору. Отже, подiбна незручнiсть виникаг i при переходi вiд особистого свiтосприйняття, де iснуг Я i все iнше, та до омофорського, ангельского, де г МИ i всеь свiт пiд Омофором. Якщо у першому випадку поняття творця отримувало дуже почесну та все-ж зовнiшню форму, то з усвiдомлення омофору i усвiдомлення Творця набуваг нових форм. Творець втрачаг ознаки чужерiдностi, присутностi поза, у далекому невiдомому просторi та формi. Вiн стаг поруч, у всьому i завжди, адже Омофор покриваг усе i вся. Повнiстю зникають будь якi тагмницi, усе г завжди роспiстертим на долонi. Змiст хибного дiйства набуваг повнiстю iншого наповнення, воно стаг повчальним. Iснуг лишень наука i успiх.
Потрiбно також додати що i погляд на життя, та все що г у життi, змiнюгться. Все сприймагться яко запозичене, як тимчасово довiрене, окрiм одного - досвiду. Отже все, тiло, долю, прийдеться повертати з детальним описом того що вiдбулося, повертати самому собi, але уже станi повно¬ втрати Я, у станi МИ. Iншими словами - на себе неможливо накласти руки. Актора на сценi неможливо убити, акт убивства може вiдбуватись лишень по вiдношенню до персонажа, до iллюзорно¬ частки. Iллюзiю неможливо вбити ¬¬ набувають чи позбавляються в залежностi вiд потреби та обставин.
14 березня 2017
Для того щоб продовжити нашу подорiж стежками Омофору нам потрiбно зробити невеликий вiдступ, а власне поглянути на пройдене. Ми зупинимось на останнiх положеннях. Вiдносини з Творящим началом що подiбно джерелу б'г у грудях неупинним серцебитттям - майстер г провiдником Творця, провiдником Любовi. Це супроводжугться кардинальною змiною погляду на свiтобудову добро-зло. Ось тут i потрiбно уважно, крок за кроком зрозумiти рiзницю. У системi добро-зло все вилоаштовугться у чорнобiлому зображеннi. Подав бiдному - добре. не подав - погано. Бачиться лишень результат, без особливих деталей. А тепер уважно, запитання: "Подаючи одному, у кого ви забирагте?" Ви завжди пропускагте потоки через себе, будь-то грошi, ¬жа, увага, час та все iнше. У вас не безмежний гаманець, та дiгте ви часами так нiби усi вашi ресурси належать вам та постiйно поновлюються. Ви дуже розчаровугтесь коли реальнiсть не сходиться з химерою. Так, це примiтивне свiтосприйняття потрiбне для пробудження свiдомостi, та милицi потрiбнi лишень на етапi пiдтримки, а коли iстота готова та прагне у злет, то милицi будуть лишень у завадi. Та все-ж, будьмо вдячнi що коли нам були потрiбнi милицi вони були люб'язно нам данi - низький уклiн! А далi не барiмося - ростiмо! Нашi ресурси так яко i милицi данi нам, чи якщо зручнiше проходять крiзь нас, а процесс поновлення носить не хаотичний, а цiлком зрозумiлий та закономiрний характер, i вiн залежить вiд позицi¬, потреб майстра. Даючи одному майстер забираг у iншого. Якщо ви придiлили увагу одному ви забрали можливiсть придiлити ¬¬ iншому. Майстер постiйно балансуг помiж рiзноманiттям життгвих викликiв, приймаючи незворотнi рiшення. У майстра немаг помилок вiн альбо успiшно втiлюг свiй досвiд, альбо чергова хиба з точки зору стороннього спостерiгача г уроком майстру. Вiн сприймаг будь-який виклик з смiливо пiднятим поглядом, наповненним радiстю нового. У майстра немаг вiдкинутого матерiалу, все рано чи пiзно все стаг досвiдом, у майстра немаг темних плям, вся територiя рано чи пiзно покригться його Омофором.
Виникаг запитання, яким чином все це вiдбувагться. Ми уже оповiдали про крила майстра - баланс та гармонiя. Але яко справедливо ви можете зазначити у свiтi iснуг колосальна масса речей потребуючих балансу та гармонi¬. Таким чином, ми пiдiйшли до ще одного iнструменту майстра, рiзець майстра обробляг реальнiсть у потрiбному мiсцi в потрiбний час та у потрiбний спосiб. Вiн не лишень майстер часу, простору та форми, але i майстер синхронностi. Розлучiть складовi подi¬ народження дитини i нова особистiсть не засяг у свiтi, обiйми батькiв пройдуть крiзь порожнечу, падаючий не знайде крагчок скелi за який можна зачепитись в останню мить... чи знайде?... Так Омофор iснуг чи нi? Пробачте за нетактовне запитання: "Ви бачите Омофор, чи потупились у землю?" Вознiсши свiй повляд у небеса уже неможливо заперечити ¬х. Ви можете, та повиннi, мати свiй погляд та заперечення очевидного... Даруг вам наступний урок :) адже Омофор обгортаг вас безмежною Любовiю де i в якiй ситуацi¬ ви-б не були.
I це так г.
23 березня 2017
Ми пiдiйшли до дуже важливого моменту. Якщо ви звернули увагу iнформацiя у рiзний час сприймагться по рiзному. Можна все це списати на обставини, а можна уважнiше придивитись та побачити рiзнi рiвнi свiдомостi. Звернiть увагу, зовнiшнi, фiзичнi обставини незмiннi, та сприймагться все по рiзному в залежностi вiд внутрiшнього стану свiдомостi. Тепер подивiмось що г мiрилом стану свiдомостi, адже яко ми зазначили вище, зовнiшнi чинники не можуть бути iндикаторами.
Зробiмо невеличкий вiдступ. Древнг плем'я аборигенiв не бачило зв'язку помiж статевим актом та народженням дитини. Не те що вони не були в змозi полiчити дев'ять мiсяцiв, ¬м було цього непотрiбно, томущо свiдомiсть неохоплювала бiльшого. Свiдомiсть як вантажiвка, може завантажити лишень визначену кiлькiсть вантажу усвiдомлення. Подивiться уважнiше на дiтей, ¬х свiдомiсть охоплюг незначний промiжок часу, лялечка поволi учить ¬х зв'язку помiж причиною та наслiдком. Тобто що вiдбувагться, ми магмо деяке коло, рамку у часi, яку в статi сприйняти свiдомiсть, а те що знаходиться поза випадаг з поля зору свiдомостi. Отже, те що знаходиться у полi зору свiдомостi може об'гднуватись з iншими подiями i таким чином налаштовугться причинно- наслiдковий зв'язок. Вiдповiдно подi¬ якi знаходяться поза небокрагм бачення сприймаються з подивовом, як випадковiсть, як деякий дарунок долi. Тут важливу складову вiдiграг емоцiя, коли раптом щось вiдбувагться, то подiя супроводжугться неабияким всплеском емоцiйно¬ енергетики. I навпаки коли iде очiкувана подiя, то вона не несе емоцiйних перенавантажень та зривiв, i вiдповiдно енергетичний стан знаходиться у зонi здоров'я.
Таким чином розширяючи свiй стан свiдомостi ви рано чи пiзно наштовхнетесь на обмеження лялечки. Якою корисною не була оболонка лялечки, та при ростi свiдомостi ви наштовхугтесь на обмежуючий кордон. По правдi кажучи ця межа i була для допомоги вам у ростi, та успiх учня не у тому що вiн знову та знову повертагться за ту-ж саму парту, а у переходi на наступний рiвень - усвiдомлення Омофору, рiвень свiдомостi МИ!
I на остаток. Дуже часто людина задагться питанням впливу на фiзичну матерiю. Особливо це стосугться здоров'я. Наприклад вирваний зуб, чи його не можна наростити знову, вiдповiдь: "Так, можна. Але, перед тим як нарощувати зуба, наростiть свiдомiсть!". I що цiкаво, пiднявши рiвень усвiдомлення i багато iнших проблем, якi потребували нарощення, уже немаг, адже бачачи причинно-наслiдковий зв'язок ми починагмо працювати з причиною, а не бути жертвою наслiдку. Ключовим для усвiдомлення у попередньому реченнi - г МИ.