-- Николай Сергичев (Atta Vilk)
-- Хогвартс и советская школа
Серия: "Публицистика"
В старой доброй советской школе... Не поручимся за современную, просто потому, что понятия не имеем, как там обстоят дела... Так вот - в старой доброй советской школе каждый отвечал за себя и только за себя.
Прежде всего, мы учились. Если не брать в расчёт пустую, никому не нужную идеологию, советская школа давала не самое плохое образование. Как это всегда бывает, кто-то учился хорошо - на "четыре" и "пять", кто-то не вылезал из "двоек", а кто-то - как автор этих строк, был давним и закоренелым "троечником".
При этом, как именно учиться - стать ли отличником или, махнув на всё рукой, перебиваться с "двойки" на "тройку", в конечном счете, каждый из нас решал сам. В крайнем случае тебя могли слегка пожурить родители. Идя в школу, ты твёрдо знал - твои товарищи-одноклассники не станут относиться к тебе хуже, если ты "поплывёшь" у доски или явишься с невыполненным домашним заданием. Домашние задания в советской школе были строго персональными, как были персональными и оценки - тебе не могли занизить балл за плохой ответ одноклассника, как и завысить за хороший.
А ещё мы много и охотно дружили - гоняли мяч во дворе, устраивали "ролёвки"... В советские времена не знали такого слова, да и сами "ролёвки" не были такими масштабными, тем не менее, они существовали - мы лихо рубились деревянными шпагами, бегали по парку с деревянными автоматами и мастерили самострелы, которые с гордостью называли арбалетами.
Не менее охотно мы хулиганили - лазили по крышам и подвалам... Не бывший советским мальчишкой не поймёт, какое это удовольствие - взобраться на вершину тополя или повиснуть с сумкой на плече на крыше девятиэтажки, над тридцатиметровой пропастью. Давали учителям не всегда безобидные прозвища, рисовали на них карикатуры, срывали уроки, и однажды даже извели молодого учителя географии. Натирали доску свечным стеарином - чтобы на ней нельзя было писать, удирали на велосипедах за город, на Люберецкие пруды и на помойку под названием "Всемирка", куда свозили мусор со всей Москвы, заезжали на спор в депо в пустом вагоне метро... Живший в районе станции "Выхино" (в ту пору - "Ждановская") знает, в чём тут хитрость.
При этом ты не менее твёрдо знал - твои товарищи-одноклассники не стану относиться к тебе хуже, если ты сделаешь что-то не совсем законное. Скорее наоборот - в меру дерзкое, не причинившее никому вреда хулиганство вызывало в мальчишеской среде зависть и восхищение. Опять же заметим - твой вызов к директору и привод в милицию оставался твоей и исключительно твоей проблемой. Не имевшие к ситуации отношения товарищи-одноклассники под санкцию не попадали.
Зато, если бы ты обратился к товарищу-однокласснику с вопросом: "Почему ты хулиганишь? Разве ты не понимаешь, что это не порядочно?..". Или: "Почему ты плохо учишься? Может быть, тебе что-то мешает? А я не могу тебе как-то помощь?..", тебя попросту не поняли. Не то, чтобы возмутились или обиделись: "Тебе чего? Больше всех надо? Хорошим мальчиком вздумал заделаться?..". Нет, просто не поняли бы - среди советских школьников такого рода вещи были не в обычае. Как не было принято переживать за плохую оценку одноклассника и радоваться за хорошую.
В начале восьмидесятых годов прошлого века, когда Брежнев ещё был, а Горбачёва с его "Перестройкой" ещё не было, пионерская организация существовала исключительно на бумаге. Нас, третьеклассников привели в пионерскую комнату, заставили переписать под диктовку несколько сочинений... Обратим внимание - не написать самим, а переписать под диктовку, увлекательнейшее занятие для десятилетнего пацана. Затем привезли в музей Ленина, заставили отбарабанить присягу, повязали галстуки...
Этим дело и кончилось - пионерский галстук стал частью обычной школьной формы. Не было ни линеек, ни сборов, ни пионерских дел - сбора металлолома или малышам и бабушкам. Макулатуру собирали, но не для школы, а для себя - чтобы получить права на "макулатурный" сборник Александра Беляева. Никому из нас не пришло бы в голову, как это делали герои советских пионерских книжек, носить пионерский галстук дома, без школьной формы - как не пришло бы в голову прятать его, выходя из школы.
Жили мы дома с родителями - у отдельных счастливчиков могла быть даже собственная комната. Не имевшие комнаты имели собственный угол - своё, личное пространство, которое можно было обставить и оборудовать по собственному вкусу. Один наш приятель мастерил крепости из мелких камней, спичек и пластилина, а кто-то в старших классах сам собрал цветомузыкальную стереосистему.
Таким образом, несмотря на задекларированную цель - коммунизм, советская школа была глубоко индивидуалистической, то есть - буржуазной. Свои личные интересы у каждого из нас превалировали над общественными. Не этим ли объясняется, что в 1991 году большинство советских граждан так легко отказались от "социалистического выбора" и "коммунистической перспективы".
* * *
Зато в английской частной школе "с традициями", с которой срисована "Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry", ученики связаны жёсткой круговой порукой.
Как мы все помним, в Хогвартсе имеются четыре "факультета" (или "класса", или "дома" - кто как перевёл, в данном случае это совершенно не важно). Оценки за итоговые экзамены в конце года, государственные экзамены на пятом курсе - "совы" и выпускные экзамены у них, как и у нас, строго персональны - иначе будет невозможно оценить успеваемость конкретного ученика. Зато текущая оценка по предмету, или по поведению выставляется не лично тебе, а зачисляется на счёт твоего факультета. Ответил хорошо - "плюс пять баллов Гриффиндору". Поплыл у доски - "минус пять баллов Гриффиндору". Выиграл матч по Квиддичу - "плюс сто баллов Гриффиндору". Подрался со "слитеринцем" или сбежал со скучного внеклассного мероприятия - "минус сто баллов Гриффиндору".
В прежние времена в обеденном зале английской частной школы "с традициями" висела аспидная доска, на которой ежедневно, мелом писали рейтинг факультетов. В наши дни прежнюю аспидную доску, скорее всего, сменила электронная, а в Хогвартсе как пользовались, так и пользуются "соответствующей магией".
Теперь подумаем - что будут делать ученики английской частной школы "с традициями", видя, как меняется рейтинг факультетов? Ситуация, хорошо знакомая каждому спортивному болельщику - правильно, они будут "болеть" за свой факультет. Вот только, в отличие от обычных болельщиков, ученики английской частной школы "с традициями" имеют возможность повлиять на ситуацию.
В данном случае речь уже не идёт о "липовой", существовавшей только и исключительно на бумаге советской пионерии - существующая в английской частой школе "с традициями" ученическая общественная организация действительно работает. В каждом классе... А классы у них делятся так же, как и у нас, по возрастам, так вот - в каждом классе имеется избранный самими учениками староста. Во главе каждого факультета, опять же, стоит избранный самими учениками "префект" (или "президент", или "король") - в каждой английской закрытой школе на этот счёт имеются свои правила.
Имеется и коллегиальный выборный орган ученического самоуправления - совет факультета. Это уже не наши, проводившиеся исключительно "для галочки" пионерские сборы. Здесь всё серьёзно - здесь твои промахи в учёбе, как и твоё поведение обсудят уже не учителя и родители, не директор с инспектором милиции по делам несовершеннолетних, а твои же товарищи-одноклассники.
В книжках про Гарри Поттера этот момент отсутствует - мама-Роулинг предпочла предоставить своим героям свободу манёвра. Зато в настоящей английской частной школе "с традициями" каждому новичку назначается шеф из числа старшеклассников, отвечающий за его поведение и успехи в учёбе. Если подопечный "накажет" родной факультет, спросят не только и не столько с него, сколько с его шефа.
Подобная система - "fugging", является узаконенной "дедовщиной" - подопечный обязан чистить ботинки своему шефу, заправлять его постель и вообще, оказывать разного рода мелкие услуги. В Российской Империи телесные наказания были запрещены для всех, включая крестьян и школьников, в середине восьмидесятых годов XIX века. Но Англия, как известно, страна цивилизованная - в ней телесные наказания продержались ровно на век дольше - до 1985 года. Именно до 1985 года, за тот или иной проступок шеф имел совершенно законное право, с одобрения учителей и школьной администрации, выпороть своего подопечного.
Не забудем, что английская частная школа "с традициями", в том числе и Хогвартс, представляет собой интернат - тот самый интернат, который в книжках "про коммунизм" с таким удовольствием описывали советские писатели-фантасты. Дети живут и воспитываются в отрыве от родителей, в закрытом учреждении, под наблюдением опытных педагогов. Никакого личного пространства - например, собственной комнаты, как и возможности отдохнуть от окружающих, у ученика такой школы нет. Общие спальни, общая столовая, общие помещения для занятий - жизнь проходит только и исключительно на виду.
Таким образом, несмотря на то, что Англия как была, так и остаётся буржуазной конституционной монархией, английская частная школа "с традициями" по сути и характеру является коммунистической. Связанные круговой порукой ученики приучаются отвечать не только за себя, но и за каждого члена общества (в данном случае, малого общества - школьного факультета), а так же за всё общество в целом.
Теория коммунистического воспитания создана и успешно применяется - не нами.
* * *
Неизбежно возникает вопрос: какая из двух систем воспитания лучше? Не будем касаться объёма и содержания учебных программ - по той простой причине, что понятия не имеем, чему их там, в английской частной школе "с традициями" учат. Не станем сравнивать результаты: в конце восьмидесятых - начале девяностых годов прошлого века развалился Советский Союз, а тридцатью годами раньше, в конце пятидесятых - начале шестидесятых годов того же века "приказала долго жить" Британская империя. Французы хотя бы сражались за Индокитай и Алжир - английские джентльмены без боя сдали Индию, эту "жемчужину в короне Её Величества". Не станем и вспоминать всем известную истину, согласно которой "каждый кулик хвалит своё болото". Попробуем быть объективными - из двух систем воспитания лучше всё же наша, индивидуалистически-буржуазная, советская.
Прежде всего, советский школьник не был обязан всегда и везде быть хорошим. Слишком уж злоупотреблять "двойками" и хулиганством, пожалуй, не стоило - тем не менее, даже у самого способного и усидчивого ученика они неизбежны. Школьник - ученик, он учится, и в процессе учёбы может совершить ошибку. А ещё он может увлечься игрой с товарищами, интересной книгой или фильмом - и попросту не успеть приготовить уроки. Или не рассчитать направление и силу ветра, запустив петарду в соседское окно.
Советский школьник с самого начала приучался отвечать за свои слова и поступки. Он мог сколько угодно хулиганить и получать "двойки" - но знал, что за очередное мальчишечье "преступление" последует адекватное "наказание", и мог решить - стоит ли оно того. В то же время он мог не опасаться дурацких действий одноклассника или соседа, способных обесценить тот или иной его поступок. Более того - он не был обязан отвечать за самого одноклассника или соседа.
В то же время, несмотря на суровость и неотвратимость наказания, мы не боялись совершать самостоятельные поступки - удирать с уроков, съездить на велосипедах за город, а так же пригласить обидчика после уроков во двор за школой на серьёзный разговор. Ученик английской частной школы "с традициями" трижды подумает - не снимут ли в результате баллы с его факультета. Мы же могли действовать без оглядки.
Именно у нас существовала настоящая дружба и настоящее чувство товарищества. Мы сами выбирали себе друзей и заводили врагов, сами решали, кого принять в игру - и не были обязаны поддерживать дружеские отношения с тем, кто нам неприятен и не интересен. И уж, конечно, мы не были обязаны вытирать сопли первоклассникам. Не всем это понравится, особенно если попадётся тюфячок-тугодум, вроде Невилля Лонгботтома.
Мы не "стучали" друг на друга. В советской школе можно было "поплыть" у доски - это прощалось и встречалось с пониманием. Зато "заложить" товарища - серьёзнейшая статья в мальчишеском "уголовном кодексе". В английской частной школе "стукачество", ради тех же баллов - норма жизни.
Советская воспитательная программа не предусматривала элемента унижения. Разумеется, в любом классе найдутся свои "слабаки" и "ботаники", которых будут обижать более сильные и дерзкие ребята. Вот только это была не норма, а отклонение, с которым нещадно боролась школьная администрация.
К тому же никто не запрещал тому же "слабаку" и "ботанику" научиться давать сдачи. Можно было записаться в спортивную секцию (благо, в Советском Союзе они были совершенно бесплатны) и, потерпев полгода, пригласить обидчика для серьёзного разговора на школьный двор.
Наконец, никакой школьный устав и система круговой поруки с традициями самоуправления не отменят законов стаи. В мужском коллективе новичка (не только новичка) непременно проверят на прочность. Разве что среди мальчишек это происходит более открыто и грубо - через драку, а у взрослых - более завуалировано. Так что, вероятность, что в английской частной школе "с традициями" тебе помогут с математикой, стремится к нулю. Куда скорее за снятые с факультета баллы тебя элементарно побьют...