Диканская Валентина : другие произведения.

Пин и Гвин. Путешествие на Север

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  • Аннотация:
    Эта повесть посвящена моей дорогой внучке, она написана для неё и по её желанию. Девочка каждый вечер требовала новую историю, и я её выдумывала, стараясь одновременно рассказать не только о забавных приключениях милых зверушек, но и поделиться знаниями о живом мире планеты. Я стремилась привить ей любовь к живым существам, сохранить доброе и заботливое отношение к прекрасным, щедрым, необъятным богатствам, которые нам дарит наша драгоценная Земля. Надеюсь, что мой труд будет полезен другим ребятам, герои повести - пингвины Пин и Гвин - придутся им по сердцу, дадут полезные ростки доброты в их душах и станут их друзьями. Доброго вам всем здоровья, милые читатели.
  
  ГЛАВА 1
  Где-то далеко-далеко на юге, а вернее на Южном полюсе
  жили-были пингвины. Они жили там всегда, не прямо на полюсе, а у кромки воды и чуть дальше вглубь материка. Жили
  они целыми семьями, а также сообществами, иначе там не выживешь, полюс все-таки, холодно очень, но они привыкли. Другого дома у них не было, колонии пингвинов достигают иногда до
  пяти миллионов птиц.
  Южный полюс находится на крайнем юге нашей большой красивой планеты. Планета же наша имеет форму большого, очень
  большого, шара сплюснутого сверху и снизу, а чтобы было более
  понятно, то это, в некотором роде, похоже на огромнейшую тыкву,
  а снизу этой гигантской тыквы - нашей планеты и есть Южный
  полюс, на котором лежит большая земля, имя которой Антарктида. Вся земля этого материка покрыта огромным слоем льда.
  Этот лёд существует много-много сотен лет, пока существуем
  мы, наши родители, родители наших родителей и наши далёкие
  предки, Быть может, и эта земля когда-нибудь процветала, на ней
  росли большие деревья, кусты и травка, так думают учёные люди.
  В Антарктиде совсем мало животных и птиц, но если уж они
  там живут, то живут издавна и никуда не улетают, не уходят, живут
  и живут. В этом студёном, суровом месте жила чета чудесных существ, наших героев - пингвинов.
  Я хочу поведать Вам только о двух замечательных пингвинах,
  которые мало того, что очень любили друг друга, им ещё удалось
  победить студеный, суровый, довольно неприветливый мир. Два
  пингвина давно были знакомы, но с некоторых пор заметили привлекательность друг друга, стали внимательно присматриваться
  друг к другу, быть рядом. Они старались вместе нырять за рыбкой, вместе, наевшись и наплававшись, идти рядышком домой.
  Однажды с пингвинихой, случился неприятный случай, даже беда.
  Она нырнула под воду, ловила еду, ее лапка застряла в какой-то
  петле, от принесённой подводными течениями и вмёрзшей в лёд,
  рыбацкой сети и пытаясь освободиться самостоятельно, ещё
  больше запуталась и выбраться уже никак не могла. Испуганный
  пингвин поджидал подружку, но она не всплывала, могла задохнуться и погибнуть. Он нырнул, стал издавать призывные звуки.
  Бедная пингвиниха выбилась из сил, но сумела подать слабый
  голосок, и этого было достаточно, пингвин сосредоточено слушал, ловил любое изменения или колебания в воде. Он, конечно,
  нашёл её и освободил из подводного плена.
  С тех пор, пингвин боялся её потерять, ходил за ней неотлучно,
  став ее тенью. Он нежно и бережно ухаживал за своей подружкой,
  и она поняла, какой он замечательный и единственный в этом
  суровом мире. Да и выглядел он красивым, статным парнишкой,
  она не могла им налюбоваться, хотя делала это тайно, и, конечно,
  смутилась бы, узнай он об этом. Пингвин считал её самой обворожительной, стройной, симпатичной, доброй, ласковой шалуньей.
  Прошло ещё немного времени, и пингвины поняли, какое
  большое удовольствие и счастье быть вместе, поддерживая друг
  друга и, заботясь, друг о друге. Ну, а это, конечно, семья. Так
  сложилась, создалась их семья. На полюсе холода трудно иметь
  семью, но наши влюблённые пингвины трудностей не видели,
  главное - они всегда вместе, а трудности вместе - это уже половина трудностей.
  Понятно, что семья не полная, когда есть только два существа.
  И решили наши замечательные пингвины стать мамой и па-
  пой - завести себе пингвинёнка. Как всякая птица, пингвины
  рождаются из яйца. Каждая семья пингвинов высиживает, как
  правило, по одному яичку. Из этих яичек вылупливаются детки -
  пингвинята. Маленькие пингвины шесть недель находятся под
  постоянным наблюдением родителей. Когда малыши немножко
  подрастают, их помещают в детский сад со специально выделенными пингвинами-нянями, что бы под их присмотром растить умных, здоровых, забавных ребят - пингвинят. Наши герои - папа
  и мама пингвины снесли не одно яичко, а целых два. Мама снесла сначала одно яичко. Папа был очень рад, что у них, наконец,
  будет пингвинёночек, он был полон сил и энергии высидеть себе
  сыночка, но тут мама как закричит:
  - Эй, подожди, подожди радоваться, у меня ещё одно яичко
  (это видно от большой любви).
  Так конечно бывает, но редко, а может быть и не только в на-
  шей сказке. Папа и мама даже испугались, как же они их высидят? Ведь пингвины высиживают свои яички по очереди. Яичко
  лежит на лапках, а пингвины, стоя свечкой, сидят на нём. Работа
  это тяжёлая, долгая и если яичко охладиться, то пингвинёнок может просто погибнуть. Пингвин папа и пингвиниха мама должны
  сидеть по очереди на яичке. Как же это сделать? Ведь у них целых
  два яичка! Каждому по яичку - нужно одновременно высиживать, а ведь ещё и кушать хочется, а высиживают пингвины свои
  яички около двух месяцев и практически не едят. Кто же принесёт
  им еду? Пингвины ходят кормиться тоже по очереди. Проблема,
  да и только! Поэтому они решили высиживать яички поближе
  к берегу моря. Пока папа будет нырять за рыбкой, мама будет си-
  деть сразу на двух яичках: одно она закатит на лапки сама, а другое папа ей подпихнёт сверху первого яичка. Это очень сложно,
  неудобно и утомительно, но пока папа будет нырять за рыбкой,
  сам плотно покушает и принесёт рыбку маме, а потом наоборот.
  Вот такая у них была скучная и тяжёлая работа.
  Но они терпели голод, стойко высиживали свои яички. Важно
  хотеть что-то сделать и обязательно добьёшься своего. Пингвины
  могут терпеть голод до трёх месяцев.
  Наконец, однажды, когда они уже совсем измотались с высиживанием сразу двух яичек, вдруг в мамином яичке, кто-то постучал в скорлупку. Мама подпрыгнула и захлопотала.
  - Ой, Папа! У меня в яичке стучится, сынок на волю просится!
  Папа обрадовался, говорит:
  - Какая радость! Беги скорей за рыбкой, а я пока погрею
  твоё яичко. А то у тебя сил не хватит с этой стучалкой! Радость!
  Наконец-то, пингвинёнок, вылезет из скорлупки, и сам будет добывать себе рыбку!
  Уставший папа всё повторял:
  - Радость! Радость! И другие дела он будет делать сам!
   Конечно, он будет маленький, лохматенький, хорошенький пингвинёночек.
  Папа уже очень любил своего сыночка, еще бы, столько
  перенести лишений и страданий. Мама быстро нырнула, поймала
  несколько рыбок, проглотила и скорее вернулась к своим, появляющимся на свет ребятишкам.
  Пингвинята, когда они выбираются из яичек - самые приспособленные зверушки. После появления из яйца они сразу
  обретают способность свободно передвигаться и питаться. А наш
  пингвинёнок: проклюнулся, высунул головку, чихнул. Увиденное,
  привело его в смятение. Он подумал: "Куда это я попал? Батюшки светы! Было темно, тепло, уютно, а здесь: холод, яркий свет.
  Бррррр!.. непривлекательно". Но любопытство - вещь непреодолимая. Он решил выразить свое неудовлетворение увиденным
  и пошуметь, но получилось только" пин, пин, пин". Он начал изо
  всех сил "пинкать".
  Папа, бедняга, сидит на своем молчаливом яичке и с завистью
  смотрит на вылупившегося пингвинёнка. А он снова сунул голову
  в скорлупку, но мама поняла хитрость и страхи своего сына, начала помогать ему, избавляться от теплого домика. Малыш приободрился, понял, что эта большая, заботливая птица, его мама
  и помогает ему войти в новый, огромный мир. Мама поломала
  скорлупку и стала прихорашивать своего первенца, а он от удовольствия и гордости, такая большая гордая птица заботится
  о нем, только произносит свое "пин, пин", качаясь на нетвёрдых
  ножках. Ему хватило несколько десятков минут, чтобы обрести
  равновесие, осмотреться, нахохлиться, от удовольствия и значимости, и понять, где можно спрятаться, если что не так. Он так
  и сделал, что же терпеть какие-то неудобства, если можно спрятаться под мамину пуховую шубку и там осмыслить знакомство
  с новыми ощущениями и любопытнейшими событиями. Нырнув
  под мамину шубку, он высунул носик и глазик и, с бесконечным
  любопытством, принялся осматривать новый мир, пугающий, но
  невероятно влекущий своей неожиданной привлекательностью,
  обилием неизвестных, требующих знакомства и изучения деталей. Мама видела в этом жесте малыша совсем другую причину,
  она поняла, что малыша надо бы и покормить. Стала мама хлопотать над ним, а он грудку выпятил:
  - Да, я главный, вон какая большая, красивая мама заботится обо мне. Да, я важный, я пришёл, любите меня, заботьтесь -
  я главный.
  А у папиного яичка нет никаких изменений, папе обидно.
  И он думает: - Вот, я неправильно высиживал это яичко, я его
  погубил, он замёрз, пропал. Я плохой пингвин, я всё думал, как
  я устал, не уделял ему столько же внимания сколько мама, вот
  он и не хочет выходить из яйца. А может быть, там и нет пингвинёночка.
  Папа кручинился молча. Только клювом пощёлкивал от расстройства. Его одолевали грустные мысли, папа горюет:
  - Мама всё сумела, а я погубитель малышей!
  Так в тревогах и терзаниях прошло время. Папа унылый, безнадёжно опустил голову и уже задремал. И вдруг как вздрогнет,
  как вскрикнет:
  - Ой, что это? Там кот-то шевелится, там кто-то есть! Это конечно пингвинёнок, час его настал, пора проклёвываться. При-
  рода, с ней не поспоришь. Вылезать на свет Божий пора.
  Пингвинёнок проклюнул дырочку в яйце и не показывается,
  только папа слышит из скорлупки: "гу-гу".
  - Мама, мама! Там гугукает, но из яйца не выходит!
  Мама всё поняла и говорит:
  - Ленивый у нас малыш, не хочет выходить. Сейчас мы ему
  поможем!
  Мама подошла вперевалочку к папе, сунула голову к яичку
  и слушает, что там, а потом говорит:
  - Живой курилка, но выходить не спешит.
  Папа в беспокойстве говорит:
  - Почему же он не хочет выходить. Наверное, я неправильно
  его высиживал.
  - Но мама, ласково сказала:
  - Нет, папа. Ты самый лучший высиживатель яиц. Ты так со-
  грел и забаловал его, что он ленится сам поработать. Сейчас мы
  его вытащим.
  Мама, деловито, сунула клюв в трещину яичка, разломила
  скорлупку пополам. Перед ними предстал хорошенький, лохматенький, весь взъерошенный и недовольный вмешательством
  мамы, пингвинёнок и, произнёсший звук:
  - Гви-Гви!
  Папа, обрадованный и ободрённый маминой похвалой и результатом её вмешательства в процесс вылупливания, произнёс:
  - По-моему это у нас будет Гвин.
  Но тут из другого яйца послышалось:
  - Пин, пин.
  Тогда папа сказал:
  - Ну вот, и этот сам себя величает. Так и назовём своих ребятишек: Пин и Гвин.
  - Здравствуйте дети! Идите в наш мир, будьте здоровыми
  и бодрыми, умными и весёлыми, а мы будем рады помочь вам
  в этом.
  Мама и папа счастливо склонились над своими маленькими
  лохматенькими красавцами. Они уставшие, но гордые тем, что
  справились и высидели двух замечательных, здоровеньких пинг-
  винят.
  - Есть ли большее счастье господа родители?! Дети росли
  очень быстро, стали такими резвыми, игривыми выдумщиками,
  а папа с мамой не могли нарадоваться, что у них такие чудесные
  "лохмики", - симпатичные, умные и любознательные детки.
  Но игры не главное, нужно детей развивать, учить жить и выживать в суровом мире Антарктиды.
  Сами родители ходили на край обрыва и ныряли в воду, ловили рыбу, а, наевшись, как следует, несли еду и ребятишкам. Уходя,
  они оставляли пингвинят под присмотром нянек-пингвинов, с которыми оставляли птенцов все пингвины. Нянями были самые
  лучшие, умудренные опытом пингвины, у которых не было детей
  по старости или одиночества. Пингвины, потерявшие своё яичко,
  с удовольствием, помогали семейным парам растить и воспитывать птенцов. Вообще, пингвины очень бережно относятся ко
  всем дитёнышам и не разделяют их по принципу, это не наш, поэтому плохой. Для них любой ребёнок очень дорог. Детей плохих
  не бывает, все дети важны и нужны. Мама с папой уже отдохнули,
  поправились после голодного времени высиживания птенцов
  и стали готовиться к педагогической работе со своими малышами.
  Время идет, детей до суровой зимы нужно подготовить к самостоятельности. Лето в Антарктиде короткое и надо многое
  успеть. По нашим человечьим меркам, лето в Антарктиде, очень
  холодное, а для пингвинов оно вполне тёплое, когда солнышко
  пригреет и кое-где, бывает, земля проглядывает. На укрытой от
  ветра стороне пингвиньей долины, наши пингвинята повадились
  греться под солнышком и играть каждый день. Ясное дело, солнышко очень полезно для деток, даже пернатых. Они быстрее
  растут и резвее бегают. Пингвины быстро двигаться на суше не
  могут, но если растопырят то, что им досталось от крыльев, или
  лягут на живот и помогут себе крылышками, то на льду, пожалуй,
  будет уже и быстро. То, что у них такие маленькие крылышки,
  вполне, оправдано, ведь природа ошибок не делает. В воде крылышки работают как винт и обеспечивают весьма приличную
  скорость. Самое главное в природе - как выжить зверушке, что
  кушать. Пингвины ныряют в воду, добывая себе еду, и крылья
  им не нужны. На поверхности Антарктиды, они не добудут себе
  обед, а в воде рыбки сколько хочешь. Природа и дала им крылышки - плавники, очень удобные, для быстрого передвижения
  под водой. На поверхности своего ледяного континента они могут
  передвигаться помедленнее, вперевалочку. Особых врагов, от
  которых надо быстро убегать, у них нет, кроме сильных ветров
  и лютых морозов, но от них не убежишь. Это просто вопрос выживания пингвиньего коллектива. В сильные морозы пингвины сбиваются в группы, прижимаются друг к другу и так согреваются,
  а температура внутри группы достигает плюс тридцать градусов.
  Пингвины, которые стоят с подветренной стороны постепенно
  передвигаются к центру группы, а те которые уже согрелись,
  переходят на более холодное, продуваемое место.
  Пингвины очень дружные и послушные ребята, самое главное
  значение в сообществе, имеют дисциплина и интересы всего
  семейства пернатых. Дисциплина везде важна для того, чтобы
  маленькое существо не попало в беду, а в ледяной стороне особенно. Наши пингвинята, тоже были послушными ребятами, но
  мама каждый день, все равно, говорила:
  - Пин, ты старший, ты должен присматривать за Гвином, чтобы он не натворил неожиданностей.
  Глава 2
  Ребята старались не огорчать родителей, но скучно быть
  слишком послушным и не совать свои клювики, куда не
  разрешено, там сидит какое-то любопытное дело, которое
  обязательно надо изведать, иначе, какие они малыши, если
  не шалят. Пин и Гвин были заядлые шалунишки. Что же они вытворяли? Конечно, всякие маленькие безобразия, о которых
  и говорить не очень интересно, правда, результат оказывался,
  далеко не всегда, радостным. Однажды, Гвин услышал разговор
  родителей и сильно огорчился. Прибежал к Пину и с ужасом поведал ему:
  - Пин, катастрофа, родители сказали, что мы много времени
  тратим на ерунду и хотят отправить нас в школу. Пин посмотрел
  на брата удивленно и ответил:
  - Чего же тут плохого, где катастрофа, в школе мы узнаем
  много интересного, научимся всяким премудростям, сможем
  писать и, разные интересные книжки про путешествия, приключения. Здорово.
  Гвин оторопел:
  - Что ты такое говоришь, мы, просто, птицы, да ещё и не умеющие летать, а ты хочешь идти в школу. Птицы в школу не ходят.
  Ну, учудил. Я лично, ни в какую школу не пойду, никогда. Больше
  ни слова не хочу слышать, ни о какой школе. Вот ужас то, в школу
  он хочет, ещё чего.
  Пин осуждающе посмотрел на брата и проговорил:
  - Я удивляюсь твоей дремучести и лени, скажи честно, что
  тебя так перепугало. Смотрю на тебя, смешно просто, маленькое
  слово школа привело тебя в ужас. Почему?
  - Почему, почему? Потому. Я хочу бегать, прыгать, резвиться
  и веселиться, а ты хочешь засесть за скучную, чью-то писанину,
  и превратиться в книжного червяка.
  Обиженный Гвин нахохлился, а Пин сказал:
  - Ха, Ха! Ну, во-первых, не червяка, а червя - так нужно
  говорить, если уж ты рискнул говорить образно. Вот если бы ты
  учился в школе, ты не допускал бы таких ошибок, да и вообще,
  в школе интересно, конечно если ты туда ходишь не чтобы спать.
  Гвин забеспокоился:
  - Дело не в ошибках, нечего меня подлавливать, да и, по-
  том, разве так важно, как говорить, ты же меня понял. Вообще
  я вижу, ты уже все решил. Знай, я тебе не компания, я тебе не
  нужен, тебе нужна эта противная школа.
  - Ты ни разу там не был, а говоришь противная. Ты у нас -
  лихой всезнайка?
  Гвин смутился, но боевого духа не потерял, он не хотел ходить
  в школу, даже не понимая почему.
  Пин решил с братом больше не спорить, но в школу он его все
  равно затащит. Не может же он согласиться, чтобы его брат был
  неучем, глупым и неинтересным пингвином и он сказал:
  - Ты брат, не просто птица, ты брат, морская птица. Большая
  гордость быть морской птицей, звучит то, как красиво и уважают
  её все и вид у пингвинов гордый, величественный. Думаю, не
  грех быть и умной птицей. Как мыслишь братец?
  - Мыслишь, мыслишь. Сам мысли, а я гулять хочу. Какое удовольствие скатиться с ветерком с горки, покувыркаться в снегу,
  нырнуть поглубже в море, погоняться наперегонки за рыбиной
  побольше, а потом ее поймать и съесть. Класс! Вот это жизнь,
  а то, мыслить, видите ли, надо, фу. Я летаю с горки на пузе, как
  настоящая птица, у которой большие настоящие крылья, что
  с этим может сравниться, понимаешь, летаю. Я свободная, могучая птица, летаю и ощущаю себя, парящим высоко в небе, как
  орёл. Пин даже поперхнулся, услышав хвастовство Гвина:
  - Нет, вы только послушайте, орел нашёлся, кувыркнется
  с горки повыше и уже в свободном полете, да еще "могучая птица", надеюсь, ты пошутил или летал во сне. Гвин не смеши меня,
  я тоже люблю кататься с горки, но это не причина для гордости,
  это просто наше маленькое удовольствие, доступное абсолютно
  всем пингвинам и не хвастай этим, а то тебя засмеют. Чтобы так
  петушиться, нужно сделать или придумать что-то особенное, чего
  никто или мало кто может, тогда мы все сможем гордиться тобой
  и твоими делами, а пока скромность тебе, точно, будет к лицу. Уж
  поверь мне, я твой родной брат и очень люблю тебя. Мне будет
  жаль, если тебя будут дразнить пустым зазнайкой. Гвин засуетился, рассердился, взъерошился и зашумел:
  - Меня дразнить, да я им все перья вырву, да я их всех, всех...
  Не знаю, что я с ними сделаю.
  Пин хохотал, глядя на братца, который был сам не свой от
  гнева на маленькое замечание о возможной реакции на его поведение. Пин внимательно посмотрел не Гвина, стал серьезным
  и сказал:
  - Гвин, ты очень горячишься, силой мало, что можно решить.
  К тому же, ты не очень силен, а насмешников может быть много.
  Всем перья не вырвешь, а вот ты из такой передряги рискуешь
  выйти лысым. Это у тебя все перья повыдерут, если будешь таким
  задирой. Да и дел то, всего лишь - учиться не хочешь. Враг ты
  себе братец, уговаривать тебя я больше не буду. Хочешь быть
  самым глупым - будь.
  - Ну и ладно, зато я играю с ребятами в футбол, в снежки,
  льдинками перебрасываемся, а ты скучный, прескучный. Угрожаешь, с ребятами ссоришь, а нам весело, мы рады хорошему дню,
  солнышку, беззаботности. Смейся, радуйся, что тебе хорошо -
  вот и вся премудрость без твоей нудной, противной учебы. Всё
  пока, я пошел развлекаться, утомил ты меня, хоть и брат.
  Прокричал, убегая Гвин. Пин загрустил, от того, что не смог
  правильно поговорить с самым дорогим человеком. Пин пошел
  к себе и, как всегда, начал читать книжку про всяких птиц, которые летают очень высоко, видят весь мир, а потом про все это
  рассказывают всем другим зверушкам, которые совсем не умеют
  летать, потому, что у них нет крылышек. Ещё он узнал из книжек,
  что есть не только Южный, но и Северный полюс.
  Пин был очень любознательный, узнав о существовании Северного полюса, он задался целью уяснить, как это может быть,
  что, где-то есть такое же уютное место, как их родная Антарктида.
  Надо бы Гвину рассказать, вот удивится и, точно, захочет учиться
  и многое узнать. Он подпрыгнул, залохматил головку крылышками, перекувыркнулся и побежал искать Гвина. Пин тоже был
  шалунишкой, тоже любил побегать, попрыгать, поиграть посоревноваться, слегка подраться, с другими пингвинятами. Не по-настоящему, конечно, а так, для развития мышц. Как ещё можно
  доказать сверстникам, что ты не хлюпик какой-то. Папа с мамой
  не нарадовались своим резвым, умным детишкам, они готовили
  их в школу. Они не знали, что Гвин не хочет в школу. Гвин хитрил,
  о своем нежелании учиться он говорил только Пину, а родителям
  ничего не сказал, просто отмалчивался, когда они строили планы
  на будущее своих деток в их присутствии. Родители говорили:
  - Вы у нас ребятки послушные, умницы, всё делаете сами.
  Гвин при этом поддакивал:
  - Да, да, мы всё сами знаем, мы все сделаем, мы все умеем.
  Тут Пин опять возмутился:
  - Ты опять хвастаешь, нужно говорить, что мы еще учимся
  и постараемся оправдать доверие родителей, которые предоставляют нам много свободы в выборе занятий и развлечений.
  Гвин махнул крылышком и сказал:
  - Это ты старайся, а я всё и так умею.
  - Ну, ты даешь, такого самонадеянного и нахального пингвина, свет белый не видел.
  - Да, да, да. Я всё знаю, всё умею, я самый главный, я лучший, я самый умный. Не надо мне твоих поучений, я всё буду
  делать сам, понял. Все ребята мне верят, когда я им это говорю,
  один ты критикуешь, поучаешь. Я думаю, ты меня не любишь или
  нет, ты завидуешь мне, все ребята играют со мной, верят мне, вот
  тебе и завидно. Я, наконец, рад, что сказал тебе об этом. На что
  Пин, с достоинством сказал:
  - Тебе ребята верят потому, что ты громко говоришь о том,
  что ты все можешь, но сам - то ты ещё ничего не сделал. Вот
  сделаешь что-нибудь стоящее, тогда и я тебя похвалю. Он даже
  спорить не стал, потому что видел, как самонадеян брат. Он
  знал, что Гвин так думает и не обманывает никого, потому что
  пингвины никогда не обманывают. Они очень искренние и честные ребята. Брат, просто, заблуждается. Пингвин вообще бесхитростная, простодушная птица и счастье, что она обитает в таком
  пустынном месте, иначе её давно бы съели более изощренные
  и агрессивные особи нашего животного мира. Иногда и человеческие детишки немного хитрят и притворяются, такие маленькие
  плутишки, но в основном все маленькие люди очень искренние,
  умные, а главное добрые ребята.
  В этой семье было два малыша - пингвина, они были очень
  разными, вообще все люди и звери разные. Пин и Гвин получились совсем разными и по внешнему виду и по характеру. Пин
  был стройным, немного высоковатым для своей популяции, парнишкой, пёрышки уложены на его тельце один к одному, словно
  каждое утро кто-то тщательно их укладывает и причёсывает специальной щёточкой. Хохолок торчал ровно посредине головки,
  передние пёрышки хохолка направлены строго вперёд, средние
  вверх, а затылочный ровно к позвоночнику, смотрелся он слов-
  но денди на званом приёме. Гвин был немного сутулым, слегка
  толстоватым, а главное лохматым везде. Перья торчали, словно,
  он взъерошен после хорошей потасовки со своими друзьями или
  недругами. В общем, он выглядел как воин, только что, закончивший серьезную битву.
  Глава 3
  Однако, время шло, наступил день, когда начались занятия
  в школе. Пин с удовольствием окунулся в новую увлекательную, для него, жизнь. Он приходил пораньше, осмотрел
  все классы и кабинеты, изучил наглядные пособия, уселся на
  первую парту и был самым внимательным слушателем и прилежным учеником. Все домашние задания выполнял не только досконально, но добывал дополнительные сведения к ним. Иногда, он
  выказывал более глубокие знания, чем все остальные ученики
  и поражал педагогов неожиданными знаниями сверх школьного задания. В короткое время, он стал самым лучшим учеников
  в школе, подчас, его знания были просто непостижимыми для
  других ребят и они сердились, завидовали и сторонились Пина.
  Но он этого не замечал и, с удовольствием, помогал одноклассникам и даже старшим пингвинам.
  Гвин, контролируемый родителями, тоже отправиться в школу.
  Придя в класс, но сел на последнюю парту, все время хмурился,
  дремал, сопротивляясь попыткам педагогов, вовлечь его в учебный процесс. Уроки практически не делал. Гвину было жалко
  тратить время на что-то, кроме игр и развлечений. Понятно, кому
  же захочется учить уроки, когда на улице идет азартная игра
  в футбол или лапту, а то и снежная битва "стенка на стенку", это
  же так замечательно: ветер в ушах, снежки летят со всех сторон,
  только поворачивайся, а потом победа, шум, радость. Все ребята
  хлопают его по плечу, поздравляют за забитый гол или удачную
  атаку на "вражескую" снежную крепость. Лучше такого триумфа
  Гвин ничего не знал. Гвин вообще считал, "Пин пусть учится за
  двоих, зачем всем учиться в школе, хватит и того, что брат так
  любит учиться, а ему можно и погулять за двоих. Это правильно".
  Однажды случилось так - мама пришла в школу, чтобы узнать,
  когда ей можно забрать своих мальчишек, для ежегодного похода на дальний пингвиний участок, где живут её родители. Что она
  видит? Ёе малыш бегает с маленькими пингвинятами по школьному двору и руководит игрой в снежки. Мама подошла к сыну
  и спросила:
  - У вас перемена?
  - Нет, мы играем, а ты мешаешь.
  В пылу азарта крикнул Гвин, но, тут же, осёкся.
  - Мама, что ты здесь делаешь?
  Спросил смущенно сын. Мама внимательно посмотрела на
  Гвина и спросила:
  - Это я тебя спрашиваю, что ты здесь делаешь? У тебя сейчас
  идут уроки, а ты здесь, объясни, пожалуйста, тебя отпустили с урока или он закончился. Где Пин?
  Гвин засуетился. Он очень любил маму, а врать он просто не
  умел, но ему было так стыдно и страшно, что подумает о нём его
  дорогая мама. Он не находил ответа на её вопросы, мучительно
  искал его или оправдания своего поведения, но снова и снова
  понимал, что ответа, которым он мог сохранить мамино уважение просто нет у него. Он поднял глаза, поймал встревоженный
  мамин взгляд и сказал:
  - Мама, у меня нет ответа на твои вопросы, просто я не хочу
  учиться в школе. Мне там совсем не интересно, я люблю гулять,
  играть с ребятами, хочу кувыркаться в снегу, у меня это хорошо
  получается, я всегда главный, ребята меня слушают, уважают. Понимаешь?
  Мама покачала головой, призадумалась и ответила:
  - Да, я тебя хорошо понимаю. Мне тоже не нравится хлопотать по дому, заботиться о тебе и твоем брате, о вашем папе.
  У меня всегда хорошо получалось и очень нравилось нырять за
  рыбкой, догонять свою добычу или просто плавать наперегонки
  с другими пингвинами. Я люблю ходить в гости, считать звезды,
  строить планы на будущее. Ещё много чего люблю делать, а главное, люблю ничего не делать.
  Гвин растерянно посмотрел на маму, как это так, мама не
  любит делать то, что в его головке составляет само понятие -
  мама. Как может быть, чтобы мама любила ничего не делать, она
  всегда занята. С ней сложно иногда поговорить, вклиниться со
  своими ежедневными проблемами между ее хлопотами по дому.
  Гвин не сомневался, что мама именно для того и создана, чтобы
  заниматься их проблемами. Что же она будет делать, если у неё
  не будет этих забот, она же мама, а не подружка, мама должна
  все делать для них. Что будет с их уютным домом, если мама будет
  ходить в гости и гулять под звёздами. Он был ошеломлен, никак
  не мог осмыслить факты, которые поступили в его головку. Мама
  не ругала его за безделье, за плохое поведение, она понимала
  его пристрастия и увлечения, но это как-то не удовлетворяло
  парнишку. Что-то важное выпадало из его осознания, правильности хода событий и жизненных норм. Видно было его великое
  напряжение и слышно было, как вертятся с ускорением его мысли, бегут по извилинам мозга, обгоняя друг друга непривычные
  ответы и вопросы. Рушился привычный уклад, обычная, понятная
  и удобная картина устройства его собственного мира. Он откровенно испугался, потому что вспомнил, как плохо живется тем
  маленьким пингвинам, у которых нет мамы. Их никто не приголубит, не пожалеет, не побалует лишней рыбкой, даже представить
  себе такое было невозможно. А мама мечтательно прикрыла
  глаза и продолжала:
  - Знаешь, о чем я больше всего мечтаю? Я хочу узнать, есть
  ли пингвины ещё где-нибудь. Как и где они живут на других планетах, на Северном или на Южном полюсе. У нас на Северном
  полюсе живут большие, красивые, но свирепые белые медведи,
  у них также или по-другому, мне это очень интересно. Как это
  узнать, не знаю. Гвин посмотрел на маму с большим удивлением
  и спросил:
  - А почему ты думаешь, что на нашем Северном полюсе живёт кто-то, кроме нас - пингвинов.
  - Разве я сказала, что на Северном полюсе живут пингвины?
  Нет, там пингвины не живут. Там живут белые медведи, моржи,
  тюлени, много птиц. Правда они живут не на самом полюсе,
  на полюсе вообще никто не живёт, там очень толстый лёд, разве, только люди туда добираются, да и то это довольно сложно
  и опасно. Все живут как мы, у кромки воды, а то, что бы мы ели,
  понимаешь. Если бы пингвины жили на Северном полюсе, их бы
  давно съели белые медведи или ещё кто-нибудь, мы очень легкая
  добыча для такого зверя, как белый медведь. А здесь у нас на
  Южном полюсе, в Антарктиде, таких страшных хищников нет. Мы
  можем не бояться быть съеденными медведем, другим зверьём.
  Для нас и других бед хватает.
  Вытаращив свои глазки, Гвин уставился на маму, словно на
  что-то, чего он никогда раньше не видел, не слышал, что его сильно озадачило. Он верил маме, она же никогда не придумывала
  ничего и не обманывала никого, потому, что была пингвином,
  а они правдивы даже во вред себе. Было очень трудно освоить
  мамину информацию, особенно про Северный полюс, зачем он
  нужен, если им хорошо живется здесь - на Южном полюсе.
  Он так и сказал маме, и очень сосредоточился, ожидая её ответа на такой, с его точки зрения, сложный вопрос. Мама посмотрела на сына и печальным голосом сказала:
  - Сынок, меня очень огорчает твой вопрос, потому, что он
  говорит мне, какой ты необразованный, неосведомлённый пингвин. Когда ты вырастешь, про тебя твои собратья могут сказать,
  что ты бесполезный пингвин, кому такой нужен. Ты сам себя не
  сможешь защитить, не сможешь найти себе хорошую пару, не
  получишь уважения друзей, если они у тебя будут, конечно. Тебе
  было интересно, когда я тебе рассказала о Северном полюсе,
  а это знают все пингвины твоего возраста. Ты же даже не заметил, что играешь с малышами, которые не ходят в школу и с
  восторгом хвалят то, что ты делаешь, ты же большой и должен
  стремиться к более сложным и интересным играм и делам. Сынок,
  ведь ты смышлёный пингвин, просто немного ленивый. Мне будет
  очень плохо, если ты не станешь достойным нашего пингвиньего
  звания, нас даже люди уважают за сообразительность, стойкость,
  другие достойные качества. Давай с тобой договоримся - ты попробуешь внимательно послушать учителей в школе, а потом мне
  расскажешь, что узнал интересного, может быть, ты меня удивишь
  чем - то интересным, что сам узнаешь. Мне уже некогда изучать
  новшества, а знать очень хочется, вот ты и поможешь мне узнавать интересные события. Попробуем? Гвин посмотрел на маму,
  неужели правда, что мама чего-то не знает. Как здорово, он будет
  учить маму, этого даже умный Пин не делает. Гвин радостно закивал головкой в знак согласия на мамину просьбу:
  - Мама, так я побежал в класс, а то скоро занятия закончатся, и я сегодня не смогу тебя учить. Мама, а зачем ты приходила
  в школу?
  Мама помахала ему крылышком и прокричала:
  - Беги, беги, я тебе дома всё расскажу. Мама не стала договариваться в школе о походе к своим родителям. Она пока
  отложит этот визит, пусть сын хоть немного полюбит школу, в гости сходить они ещё успеют. Между тем, Гвин примчался в класс
  и плюхнулся на свое место, чем очень удивил и ребят и учителя,
  который не утерпел и спросил Гвина:
  - С тобой ничего не случилось, кто-то гонится за тобой?
  - Нет. Я пришел послушать ваш урок, теперь мне нужно, знать
  все новшества.
  Учитель очень удивился, но решил не задавать вопросов,
  которые могут смутить или изменить намерения малыша. А в
  это время, папа пингвин узнал, что его одинокий, престарелый
  родственник, который жил на далёком расстоянии от их дома,
  заболел и за ним требуется уход, иначе он умрет. Расстояние по
  нашим человеческим понятиям, конечно, не такое большое, но
  для пингвинов, это расстояние требует не меньше двух дней пути.
  У пингвинов нет транспорта, да еще дорога "то яма, то канава" из
  торосов, так что, папа с мамой вперевалочку, потихоньку поспешили к родственнику на выручку, святое дело - своевременная
  помощь. Перед их походом ребята повели себя не самым приличным образом, Гвин завопил:
  - Ура, чистить крылья не надо, спать - сколько хочется,
   гулять допоздна. Свобода, свобода!
  Мама, укоризненно, дотронулась до затылка Гвина и произнесла:
  - Какой ты балбес, разве можно радоваться, когда родствен-
  ник в таком тяжелом состоянии. Он так любит тебя, всегда дарит
  тебе подарки, которые ты хочешь. Ты чему рад? Я понимаю, ты
  рад остаться без присмотра. Рано обрадовался, с вами остается
  главный воспитатель пингвинов, он ваш друг и с ним вам будет
  весело, а мне спокойно. Мы можем задержаться дольше, чем
  планируем, все зависит от состояния нашего дорогого родственника. Вы должны помогать друг другу, когда станете взрослыми
  пингвинами, а в жизни может случиться всякое. Это нужно усвоить уже и вам дети.
  Пин заверил родителей, что они постараются их не подвести.
  Это будет проверкой их самостоятельности. На том и расстались.
  Некоторое время спустя Гвин говорит:
  - Что-то есть хочется.
  - Иди, приготовь себе рыбки, родители много еды оставили,
  там полно рыбки замороженной, погрызи, - посоветовал Пин.
  - Как это? Я не умею, не хочу.
  - Почему же, ты всегда хвастаешь, что все умеешь, что ты
  главный, проявись. И меня - братишку накорми, - иронизировал Пин.
  - Да ну тебя, придумал тоже, рыбу приготовить, да я и не люблю это делать.
  - Как же, не любишь, сам только и просишь маму дай рыбки,
  хочу есть. А сам не умеешь ничего делать. Главный, ха, ха. Даже
  не знаешь, что рыбку нужно готовить. Можно жарить, варить.
  - А на чём жарить, у нас и дров то нет. - Промямлил Гвин.
  - А ты собери дров.
  - Не буду я искать дрова, вот пристал, не хочу я ничего делать.
  - Ну и не надо, если не хочешь.
  Так они и легли спать, Пин перед сном приготовил себе рыбки
  и съел. Гвин принюхивался, чем так аппетитно пахнет, но на кухню
  не пошел, поворчал на брата:
  - Все распоряжается, поучает. Не очень-то он и старший, про-
  сто важничает. Надоел, весь такой положительный, "мы постараемся", вот и старайся, а мне не мешай.
  Утром ребята должны вставать сами. Пин поднялся во время,
  занялся туалетом: отряхнул перышки, умылся, прибрал за собой.
  Гвин только потянулся,
  перевернулся на другой бок и с удовольствием продолжил
  сон. Пин говорит:
  - Завтракать будешь? Вставай, готовь.
  - Ещё чего, вот ты и приготовь, а я поем тоже, может быть,
  тебе скажу спасибо, если вкусно, конечно, будет.
  - Нет, дорогой братец, самостоятельность не предполагает,
  таких отношений. Хочешь, есть, вставай и тоже готовь или делай
  что-то другое, дров припаси, например.
  Пин, между тем, наелся, напился. Сытый и весёлый пошел делать уроки, готовиться к школе. Гвин валялся - валялся, он тоже
  давно выспался, но вредничал. Кушать очень хотелось, он не ужинал, запахи вкусные достали его. Живот кричит, урчит, есть хочет.
  Встал, наконец, пошёл искать еду.
  - Что же съесть ?
  Видит корочка лежит, взял, погрыз, невкусно. Мама такие завтраки подавала, с ума сойти от этих воспоминаний. Посмотрел,
  может быть, что-нибудь оставил брат, нет, ничего не оставил и подумал:
  - Он вредина, воспитывает меня, думает, я послушный дурачок. Нет, я ещё покажу ему, какой я сильный и без его забот
  обойдусь.
  Пин позанимался в школе, домой идее. Гвин с горки катается,
  безобразничает, ругает малышей, даже швыряет их с горки, чтобы только он катался, а все остальные смотрели, какой он лихой
  парнишка. Пингвинята это поняли и все ушли. Гвину стало скучно,
  в школу уже идти поздно, там никого нет, да и незачем. "Мама
  уехала, зачем же учиться, если некому рассказать, что говорит
  учитель, а когда она приедет он уже все забудет" - так рассуждал Гвин:
  - Есть хочется, ужас. В гости к кому-нибудь сходить, что ли.
  Только никто не зовёт, разве что без приглашения пойти, но у пингвинов так не принято. Только в сказках в гости ходят даже по утрам
  и без приглашения, вот это правильно и очень здорово, особенно, если так сильно хочется кушать. Ладно, что-нибудь придумаю.
  Пришел Гвин домой и видит, что Пин приготовил еду, обедает
  и говорит ему:
  - Садись брат ешь, а то до маминого приезда не доживёшь.
  - Не хочу, сам ешь, доживу.
  - Пойдём к океану, половим рыбки, вместе, пригласим дядюшку пингвина, он говорил, что пойдет с нами. Покушаем, под-
  крепимся, пойдем братец.
  - Отстань, никуда с тобой не пойду, ты предатель, ходишь
  в школу, учишься отлично, стараешься показать, что ты самый
  лучший. Подумаешь, велика важность - книжки читать, а ты
  побегай-ка с моё, слабо, да!
  Пин посмотрел на брата, тот был растрепан, измазан, да еще
  злой и голодный.
  - Почему ты назвал меня предателем, в чем я тебя предал?
  Ты не хочешь учиться, это твое дело. Мне учиться нравится, я думаю, что это самое интересное занятии в нашей жизни. Я не говорю тебе, что ты предатель, потому, что ты не поддерживаешь
  меня в учебе. Конечно, вместе мы были бы непобедимы, если
  бы ты хотел учиться. Мы вдвоём могли путешествовать, вместе
  узнавать новые миры пингвинов, других зверей. Неучёный, не-
  осведомлённый пингвин может быстро погибнуть, такой партнер
  никому не нужен, это опасно.
  Ещё раз, критично оглядев Гвина, Пин сказал:
  - Харахоришься, ругаешься. Зачем? Выглядишь, словно
  вырвался из помойки, ты грязный и лохматый. Не понимаю,
  что в этом привлекательного.
  - Не твое дело, тоже мне денди, отыскался. Я не хочу быть
  твоим партнером, думаешь, мне приятно иметь такого братца -
  зануду. Вид ему мой не нравится, а мне может твой не нравится.
  - Знаешь, Гвин делай, что хочешь, будь, каким хочешь, ты глупость возводишь в достоинство, я этого не понимаю, достал ты
  меня, пока. Не хочу больше терять время на пустые препирательства. Тебе, что не скажи, всё принимаешь ровно наоборот. Жаль,
  конечно, мы могли бы многое сделать вместе. Помни я шёл к тебе
  на встречу, потому, что ты мой брат, и я люблю тебя.
  - Любит он, кому нужна эта твоя любовь, да и что она такое,
  её можно съесть или ещё какая польза, никакой, одни разговоры.
  - Гвин, ладно, хватит, лучше иди, приведи себя в порядок,
  умойся хотя бы, ты на пингвина не похож, какая-то мочалка, от
  тебя исходить такой "аромат" просто ужас.
  - Чтоооо, сам ты мочалка и вонючка. Он говорит о братской
  любви. Есть ли на свете ещё такой предатель, как мой брат. Зачем только мне брат, не понимаю. Жаль, родители меня не спросили, я бы им точно сказал, что мне не нужен никакой брат. Ну,
  ни у кого нет брата, а у меня, пожалуйста, брат, да ещё, извините,
  старший. На секунду, но старший брат, ну что за невезение.
  Пин даже расстроился, мамы нет, замечание Гвину некому
  сделать, а он совсем ничего делать не хочет, к тому же ходит
  голодный. Как тут быть, идти к воспитателю, так его и так в предатели определил братец. Но, что-то делать с ним надо. От расстройства Пин усиленно работал: все прибрал в доме, наносил
  воды, помыл, почистил, приготовил ужин. Поев, Пин успокоился
  и решил пусть будет, как будет, может, всё же Гвин одумается,
  поест и успокоится. Пин улёгся спать. А Гвин маялся - маялся,
  очень хотелось есть, потом сел и съел все, что приготовил Пин на
  ужин и на завтрак следующего дня.
  - Пин думает, что я слабый и глупый, вот и пусть я буду такой.
  Пусть он говорит обо мне плохо. Да, я слабый, вот не устоял, съел
  его еду, но он же предлагал мне поесть, вот я и поел. Нет, лучше
  бы я не ел его еду, видно колом она у меня встала, мучит меня,
  заснуть не могу. Ну, что особенного я сделал, ну поел, так я это
  делал всегда, когда мама готовила. Ладно, совесть молчи. Завтра я приготовлю еду, пусть Пин её съест, и будем в расчете, -
  так раздумывал Гвин перед тем, как после сытного, обильного
  ужина крепко уснул. Набегался, сердитый малыш. Утром он встал
  пораньше, что уже само по себе очень большой подвиг для него,
  стал хозяйничать. Однако, любое дело требует навыка или опы-
  та, чего у Гвина и в помине не было. Развлекаясь, гуляя, не научишься серьёзному делу. Ничего у него не получалось, хотелось
  заплакать, но пингвины не плачут. От досады и на себя и на весь
  мир Гвин всё разбросал, посмотрел на следы своей бурной деятельности, махнул крылышком и ушел гулять. Это хорошо у него
  получалось, а главное, плохое настроение сразу исчезло.
  Пин проснулся и увидел, какой беспорядок учинил братец,
  задумался. Почему? Он никогда ничего не делал назло, значит,
  была другая причина и тут он догадался. Гвин хотел сделать что-то
  полезное, но у него ничего не получилось, он просто не сумел это
  сделать. Надо помочь ему, но он такой гордый, помощь не примет.
  Что же придумать? Пин вышел на улицу,
  Смотрит, братец с удвоенной энергией носится с горки на
  горку, кричит, командует, изображает большую занятость. На
  Пина даже не взглянул, и ему подойти не даёт. Он боится неприятных вопросов, в доме-то безобразие кому-то надо убирать. Но
  тут случилось непредвиденное обстоятельство, к ним подошел
  главный воспитатель, которому родители поручили присмотреть
  за своими детишками. Он был очень образованным, родовитым
  и чрезвычайно чопорным пингвином, ходил очень прямо, гордо
  откидывал голову и говорил не всегда понятно для ребят, но внушительно и высоким слогом:
  - Желаю здравствовать господа, как справляетесь с бытом
  в отсутствии ваших наставников? Я вижу, Вы в полном здравии,
  что меня весьма радует и внушает уважение к Вашей самостоятельности в столь нежном возрасте. Сегодня нет занятий в школе, в связи с чем, я позволил себе навестить Вас и предложить
  совместную прогулку к океану. Это позволит нам освежить мозги,
  насытить организм свежей пищей и на досуге обсудить Ваши планы на перспективу. Может статься. мой скромный опыт и знания
  будут Вам полезны. Мне же доставит удовольствие общение со
  столь любознательными и весьма достойными отроками.
  Гвин, ошалело, смотрел на главного воспитателя, он никогда
  с ним не сталкивался и плохо понимал, о чем он говорит и, что
  от него требуется, чтобы не оскандалиться. Пин хорошо знал воспитателя и манеру его общения с подростками. Он поблагодарил
  воспитателя за то, что он уделяет им внимание и с радостью принял его предложение о прогулке. Гвину он сказал:
  - Ты собирался завтракать, видишь, как удачно, мы получим
  сразу и удовольствие, и завтрак с обедом.
  На пути к океану главный воспитатель рассказывал о многих
  чрезвычайно интересных явлениях, которые происходят на земле. Гвин слушал его со всем возможным для него вниманием,
  каждое слово этого удивительного пингвина было откровением
  для него. Все сведения подавались в необычной манере, что ещё
  больше привлекало парнишку. Гвин узнал, что на суше и в море
  живут очень разные обитатели: животные, птицы, насекомые,
  рыбы, причем их так много и они такие разные, что и вообразить
  сразу трудно. Пин слушал молча. Нельзя сказать, что он уже всё
  это знал, но ему очень хотелось, чтобы Гвин проявил интерес
  к рассказу воспитателя, к тем интереснейшим делам, которые
  происходят в других местах. Гвин был весь внимание. Пин осознал, что брат с неподдельным интересом слушает воспитателя.
  Почему именно этот человек сумел увлечь Гвина, заставить слушать, задавать вопросы, интересоваться какими-то подробностями. Это - чудо. Отец пытался поговорить с ним, заинтересовать
  каким-то делом, но Гвин ускользал под благовидным предлогом.
  Мама наставляла сына, он её слушал с вниманием, ласково глядя на неё. Такими глазами, он не смотрел ни на кого, часто выполнял всё, что она просила, но без интереса и огонька. С ним
  самим, Гвин разговорам противился, всё воспринимал, как упрямый барашек из сказки, все бодался, да бодался, не разбирая,
  кто прав, а кто нет. Вдруг, Пина осенило, все дело в том, что этот
  воспитатель, настоящий учитель. Гвин почувствовал, что учитель
  уважает его, как слушателя, как личность. Учитель уверен, что
  Гвин не просто так задает вопросы, что ему действительно интересно и говорит с ним, как с партнером, который проявляет искреннюю любознательность. Между ними установилась какая-то
  невидимая связь, взаимопонимание, даже симпатия. Пин с удивлением подумал:
  "Вот это да! Вот, что значит искренность и доброжелательность
  учителя. Он любит Гвина как маленькое, но очень ценное, необходимое для всего пингвиньего сообщества существо, которое нуждается в заботливом наставнике для выбора правильного пути,
  тропинки, идя по которым, он станет необходимым и полезным
  всем пингвинам. Видимо благодаря мудрости этого принципа,
  пингвины выживают в суровых условиях. Как это здорово".
  Пин понял, что и он прозрел, и начал понимать волшебство
  добра, взаимопонимания; он сразу повзрослел и задумался, как
  здорово получается. Он ощутил, что есть живые существа, которые чувствуют более тонко и им говорить много не надо, а надо
  просто искренне творить добрые дела. Вот так, учитель научил
  ребят при этом ничего особенного, не говоря и не делая. Гвина
  чрезвычайно заинтересовал Северный полюс и как там идут
  дела, и как туда добраться, и вообще всё-всё об этом полюсе.
  Главный воспитатель долго рассказывал Гвину обо всем, а потом
  спросил, почему в школе он это не узнал. Гвин смутился, а Пин
  быстренько задал вопрос на другую тему, чтобы брат не оскандалился своей неосведомленностью. Но воспитатель не забыл
  интерес Гвина к Северному полюсу и пригласил на школьную
  дискуссию по этой теме. Когда они пришли домой Гвин сразу попросил Пина дать ему книжки про Северный полюс, но Гвин читал
  плохо, поэтому, преодолевая смущение, попросил Пина читать
  ему эти книги. Когда Пин начал читать книгу с самого начала, где
  шло описание земли, которая имеет форму эллипса, Гвин возмутился и не поверил, решив, что Пин шутит над ним.
  - Ой, не могу, что ты опять придумываешь, там такого не на-
  писано, земля у него эллипс, обхохочешься, что это ещё за штука.
  Земля ровная ты, что не видишь.
  - Послушай Гвин, ты уже большой пингвин, если хочешь, чтобы
  я тебе помогал читать, слушай внимательно, а потом можешь выяснить то, в чем сомневаешься у главного воспитателя. Договорились. Я хочу, чтобы ты знал больше и хорошо учился, это нам обоим
  пригодится в жизни. Неужели ты не понимаешь, что обижаешь
  меня своим недоверием. Я даю тебе слово, что когда мы читаем,
  шутить или, как ты любишь говорить, "прикалываться" я не буду.
  Так они осилили всю книгу, в которой рассказывалось: о жизни
  разных зверей, птиц, очень больших зверей - слонов, смешных
  жирафов и о самых умных животных - людях. А главное о том,
  что эти люди придумали и настроили. О паровозах, различных машинах, повозках, даже летающих. Гвина так заинтересовало все
  прочитанное, что он твердо решил ходить в школу, чтобы выяснить, где шутка, а где может быть и совершенно невероятная, но
  правда. Ну, не может же Пин быть таким умным, чтобы столько,
  интересных вещей, просто придумать. И, потом Пин сказал, что
  они живут на земле, которая ещё и эллипс, но ведь, они живут
  на льдине, Гвин видел, как лёд подтаивал и сползал в воду, а вот
  земли он не видел. Нужно это выяснить. В книжке написано, что
  земля тёмная, грязная, прилипает к лапам, нужно мыться. Он так
  и сказал Пину. На что тот ответил:
  - Нет, на земле травка растёт, это красиво, она зелёная, мягкая, её едят.
  - Как едят, кто ест. Я никогда её не ел, ужас, это не вкусно.
  - Ты такой смешной. Можно подумать, что кроме нас на свете
  больше никого нет. Существует много животных, больших и со-
  всем маленьких, которые питаются только травкой, другими растениями, листочками, ягодками, они и называются травоядными.
  Ещё птички, наши сородичи, но они едят, в основном разные зёрнышки, червячки, насекомые, ну - какая мелочь им попадётся.
  Мы же относимся к тем, кто ест друг друга, одни едят нас, других
  едим мы.
  - Что? Кто это нас ест? Ты опять дурачишь меня. Все должны
  рыбу кушать, а не нас.
  - Нет, я тебя не обманываю, рыбы может не быть, звери едят
  разную пищу. Рыбу едят такие, как мы с тобой, и животные, которые живут в воде. Ещё такие животные, как медведи, которые
  умеют ловить рыбу, а остальные питаются друг другом. Мы звено
  в пищевой цепочке, так устроен мир.
  - Зачем же так устраивать, чтобы лопать соседа?
  - А ты не попадайся. Плавать умеешь хорошо - шанс, бегаешь, правда, слабо, это минус. Но зато у нас есть школа и хорошие наставники с боевыми шрамами и опытом. Надо только
  глаза и уши шире раскрывать, "дурня" не валять - это даст, шансы и плюсы в борьбе за выживание. Понял, милый братец, вся
  жизнь борьба, кто умнее или хотя бы хитрее, тот и выжил, а ты
  сопротивляешься учёбе. Понял для чего она. А что съедают все
  друг друга, так это тоже польза. У нас нет врачей, чтобы лечить
  больных или слабых, их и съедают наши враги. Это на пользу нам.
  Один заболел, одного и съели, зато все остальные не заразились
  и здоровы. Польза?
  - Польза, если этот один не я.
  - Видишь ли, наши враги, можно сказать, санитары. Ты можешь себе представить, что бы было, если бы этого не было.
  Я даже представлять не хочу, картинка не для рассказа, страшно
  и противно, уж лучше послужить сильному врагу кормом. Смотрю,
  ты не доволен таким порядком вещей, братец. Однако, рыбку
  пожевать ты большой любитель, а она живая и уплывает от тебя
  отчаянно, а ты гоняешься за ней и счастлив, чувствуешь себя победителем, когда нагонишь её и слопаешь. Так ли я описываю
  твою охоту и ощущения? То-то же, не надо быть ханжой, что полезно для всех, то и приоритетно, это не я такой умный, это правильно по жизни, тогда здоровы наши дети. Выживут и их дети.
  Иначе живут только люди, поэтому у них всё, намного, хуже, чем
  у нас. Главный воспитатель думает, что они изведут себя и нам
  сильно навредят. Если не уничтожат, конечно.
  - Что же это за звери такие страшные? Слушай, а кто людей
  ест? Может подождать, враги людей их всех съедят и все будет
  классно, все будут жить хорошо.
  - Идея конечно неплохая, с точки зрения нас животных,
  но тот, кто нас всех создал, как говорит главный воспитатель,
  думает иначе. Видимо поэтому не создал того, кто бы человека
  поедал. Хищные животные, конечно, могут съесть человека, но
  только если он совсем беззащитен и даст себя поймать или он уж
  совсем неосторожный. Человек лучше всех умеет защищаться,
  у него много всяких приспособлений, он умеет их делать.
  - Но, кто-то же ест, больных?
  - Никто не ест, они их лечат.
  - А если не смогут вылечить, куда денут, съедят?
  - Нет, они их хоронят.
  - Что значит, хоронят, прячут что ли?
  - Можно и так сказать, в землю глубоко зарывают.
  - Вот ужас то. А ты говоришь, они самые умные, столько еды
  пропадает.
  - Нет, ты не прав, это у них нравственное, нельзя есть своих
  сородичей, мы тоже не едим пингвинов. Друг друга едят звери
  только по какой-то причине. Некоторые животные, например,
  свирепые львы, поедают предыдущее потомство львицы, чтобы
  она была свободна и могла с ним дружить, а не заниматься детьми. Есть и другие примеры, от сильного голода, но это отклонения, не правило.
  - Мир, по-моему, беспощаден, а человек самый жестокий
  зверь. Я тетерь понял, кого больше всего нужно остерегаться.
  - Ты торопишься с выводами, поэтому не прав. Люди нам не
  опасны, они нас не едят и даже любят. Мы кажемся им симпатичными и забавными. Во всяком случае, главный воспитатель
  сказал, что не встречал людей, которые убивали бы пингвинов
  и ели. Сам подумай, что от нас пользы для людей: меха нет, яйцо
  одно в сезон, мясо "ни рыба - ни птица". К тому же, мы умные
  и симпатичные. Я уверен, людям приятнее с нами общаться, а не
  есть нас.
  - А если им больше нечего будет есть?
  - Успокойся, значит съедят. Ты тоже съешь от голода, что
  угодно.
  - Как же мне не нравятся твои ответы, какой-то ты отчаянный и слишком рациональный. Так мне с тобой трудно. Вот ты
  говоришь, что мы птицы, а какие мы птицы, если летать не умеем.
  Главный воспитатель никогда не говорил, что летал, но откуда
  тогда он столько про всё знает, наверно, летал. Рассказывает
  так, словно сам всё видел. У него, думаю, секрет есть, правда, он
  такой большой и тяжелый... Конечно, сейчас он уже разучился
  сам летать и нас учить не хочет. Научит, мы будем летать, а ему
  завидно будет и он от зависти заболеет, кому охота болеть.
  - Ну и фантазер же ты. Сам восхищался главным воспитателем, а теперь от зависти наговариваешь на хорошего воспитателя. Летать не умел и не умеет ни один пингвин. Мы такие, какие
  есть, надо уметь хорошо делать то, что нам дано. Земля большая,
  животных на ней огромное количество, но летают только птицы,
  но не все. Зато мы хорошо плаваем, живем рядом с океаном,
  а есть птицы, которые живут на озерах, реках, морях умеют летать, но плавать и рыбу ловить тоже умеют.
  - Озера, что это такое, опять придумал, чтобы заморочить
  мне голову.
  - Ничего я не морочу, это такой водоем, который может быть
  посреди леса или в горах, в другом месте, воды там не так много,
  как в нашем океане, но зато там теплее, много растений, красиво.
  - А рыба там есть? А откуда вода там берется? У нас понятно,
  лёд тает вот и вода, а там, что тает?
  - А там есть реки, которые текут с гор или из земли и питают
  озера. Есть и рыба, но немного другая, чем здесь. Если бы ты ходил в школу всё это давно бы знал.
  - Ну ладно-ладно, пойду я уже в твою школу. Кое-что мне,
  пожалуй, интересно, но все время я ходить не смогу, у меня дел
  много, да и охоты нет. Если будет настроение, пойду, а не будет -
  не пойду. Понял, вот так.
  - Нет так нельзя, знания у тебя тоже будут по настроению?
  Одни есть, других нет. В школе всё время про что-то новое говорят. Например, ты пришел в школу учитель рассказал, что в море
  живут акулы - это ты услышал, а на следующий день, ты не пришел, а учитель рассказал, что это страшный враг пингвинов и как
  от них спасаться, а ты не слышал, вот и сцапает тебя эта самая
  акула, и привет, Гвинчику.
  - Размечтался, я давно знаю про акул, хватит поучать, сказал, пойду, а там видно будет. Идем лучше с горки покатаемся,
  умник.
  Они долго и весело съезжали на попе, на животе с горки,
  возились в снегу, играли в снежки, дурачились, смеялись и были
  счастливы вместе.
  Домой пришли усталые, но очень довольные. А утром, Пин
  встал и тормошит Гвина:
  - Вставай брат, школа зовёт.
  - А меня не зовёт, я отдыхаю.
  - С чего это? От отдыха - не отдыхают. Ты от него сначала потрудись, а уж потом отдыхай. Собирайся скорее, пока я тебя жду,
  школа ждать не будет.
  - Я потом приду, сейчас мне лениво.
  - Школа работает только утром, а не потом. Потом едва ли,
  что-нибудь хорошее бывает. Кто любит это потом, у того и жизнь
  бывает потом, то есть, её, просто, не бывает, только одно "боколежание." Хочешь жить - во время вставай и беги за своей
  долей жизни, а то все хорошее прозеваешь.
  - Что ты болтаешь? Надоел ты мне, то говоришь, чтобы
  я взрослел и сам принимал решения, а когда я принимаю решение не ходить в школу сегодня, ты меня жуешь, все мозги выгрыз.
  Школа, школа. Я от одного этого слова прихожу в неистовство.
  Какой я грамотный, слово хорошее знаю и главное к месту.
  - Ты просто ленивый и поэтому боишься знаний, а сам слушал, интересовался, переспрашивал. Это называется любознательность, слово, какое хорошее "любо знать". Лень противная,
  лохматыми своими щупальцами тебя обвила, облепила, как липучая, выплюнутая кем-то жвачка и ты её не можешь никак оторвать, она и к пальцам прилипает, и к одежде, и к телу, весь ты,
  в этой мерзкой жвачке лени.
  - Фу, фу, что ты так противно говоришь, я даже чувствую её
  на руках, ну идем уже в школу, только молчи. Фу, до чего же противно. Ты это сам видел или придумал для меня, чтобы я страдал.
  Про лень, что это плохо я и сам знаю, но уж ты меня достал, фу,
  гадость.
  - Я ничего не видел, про мерзкую жвачку рассказал главный
  воспитатель, об этом в книжке написано. Это ещё что, вот если
  ты будешь много лежать, станешь толстым, круглым пингвином,
  который не сможет красиво, грациозно нырять и выпрыгивать из
  воды на берег, короче, превратишься в неваляшку. Нет, скорее
  в "валяшку" упадешь и не сможешь встать, тебя будут переворачивать, ставить на ноги. Вот потеха будет. Ха,Ха. Ты этого хочешь?
  - Садист, "ха,ха," видите ли ему. Я просил тебя замолчать, или
  ты сегодня день болтуна празднуешь. Прорвало его, просто хоть
  выключай, знать бы, где этот выключатель. Иди от меня подальше, а то сейчас сбегу.
  Видимо, он представил себе в деталях сказанное Пином и не
  мог освободиться от скверного образа. Он снова подошел к брату и спросил:
  - Честно скажи Пин это, точно, правда?
  - Разве ты помнишь, чтобы я тебя обманывал?
  - Да, я тебе верю, но тогда объясни мне, зачем и почему такие умные животные, как люди, едят жвачку, а потом ещё и плюются ею. Они, что её проглотят, а потом выплевывают?
  - Я сам долго размышлял над этим, думаю, что они позавидовали коровам или кому-то другому из жвачных животных,
  которые всегда жуют, так они устроены. Например, коровы едят
  зеленую травку или сухое сено из травки, её надо долго жевать,
  чтобы она усвоилась в их организме. Но зачем люди это делают,
  я так и не понял. Плюются - наверное, у них мода такая, думаю,
  им понравилось, как плюются верблюды. Правда, человеку ни-
  когда не плюнуть, так, как верблюд, они это зря затеяли, слабо им.
  - Ещё как зря, все моё расположение к ним пропало, надо
  же придумать такую чепуху бесполезную, фу. Все закрыли тему,
  больше ни слова не говори про это безобразие, пусть эти люди
  совсем друг друга и свои дома, и все вокруг себя заплюют, только
  бы у нас не объявились эти плеватели. Пошли в школу.
  Школа пингвинов была в очень примечательном месте. Оно
  было полностью защищено от ветра, от заносов, вокруг него на-
  громоздились торосы, образовав, как - будто специально для
  школы тихое, уютное место. Все ребята были на месте и приготовились слушать своего мудрого-премудрого старшего учителя.
  Он у них был всего один, но всё же, он был главный, усатый,
  добрый, а вокруг него на лапках, как гвоздики, сидели малыши,
  внимательно слушали, даже клювики раскрыли.
  Учитель медленно, назидательно, но очень интересно рассказывает:
  - Пингвины живут на самой холодной, но самой прекрасной
  части планеты.
  Когда начинается весна, а затем лето, тает лёд, проглядывает земля, вылезает травка, можно проплыть по свободной воде
  к более теплым краям. Там много водоемов и большая земля,
  грандиозная разнообразная жизнь. Много разных рыб, животных, насекомых, пресмыкающихся, множество других видов
  и подвидов жителей земли. Есть очень жаркие места, пингвины
  туда никогда не ходили, не плавали. У пингвинов не хватит сил
  добраться до тех далеких мест. Так уж сложилось, что наши императорские и королевские пингвины живут здесь и никогда не
  уходили со своих мест, есть другие виды пингвинов, они живут
  в других местах, но тоже в Антарктиде. Самое дальнее поселение пингвинов, это Австралия и Южная Америка. Мы должны
  ценить свой мир, мы привыкли жить в холоде, это для нас нормально. Самое большое достоинство этого места, именно то, что
  человеку здесь постоянно жить невозможно. Люди часто хотят
  быть создателями и переделать то, что проверено временем, их
  деятельность, иногда, несёт губительные для нас последствия.
  Впрочем, люди нам не враги, опасна их деятельность, а без неё
  человек наш лучший друг, он нас даже любит, но относится к нам,
  как к игрушке. Среди людей тоже есть забияки, но вы должны их
  распознавать по глазам, если глаза чистые и лучатся, этот человек друг, если в них хитрость, старайтесь улизнуть, под любым
  предлогом, не соблазняйтесь подарками ,рыбку или еще что-
  нибудь вкусное - это, как правило, ловушка. Дурачок, жадина,
  попадается. Мы свободные птицы, хоть и не умеем летать, но
  жить в неволе нам очень трудно, мы быстро гибнем. Жить без
  сообщества трудно, ломается вековые навыки и внутренняя про-
  грамма пингвина. Люди на потеху себе помещают нас в клетку,
  может быть даже большую, а потом ходят и восхищаются, какие
  мы забавные. Если бы мы могли поместить их в клетку, они тоже
  выглядели бы, забавно, а может быль более жалко, чем мы. Гвин
  не выдержал и завопил:
  - Долой людей, они враги, надо выручать собратьев, все на
  выручку!
  Главный учитель грустно покачал головой, и сказал:
  - Вот вам - выразительный пример, необдуманного провокационного призыва, весьма неграмотного, неумного пингвина.
  Гвин насупился, глянул на учителя сердитыми глазами и огрызнулся:
  - Чуть что, сразу оскорблять, это просто. Вы старый и думаете
  по-старому. Считаете, что Вам все можно, вот вырасту и отомщу. Учитель даже внимания не обратил на очередную дерзость
  и глупость малыша, он просто его запомнил, понимая, как много
  нужно поработать с этим малышом, чтобы он, наконец, познал
  законы жизни и не попал по своей горячности в передрягу, или
  в беду и продолжил:
  - Ты прокричал, а что дальше. Мы не орлы, не ястребы, даже
  взлететь и больно клюнуть не умеем, чего же кричать попусту.
  Я учу вас выживать и приспосабливаться мирно, мы птицы мирные, просто надо оставаться такими, какими мы есть. Конечно,
  грустно, что много пингвинов живет в клетках на потеху людям.
  Однако, больше всего надо опасаться стать пищей, когда мы
  сами питаемся. В это время, Вам надо быть особенно внимательным и шустрым. В воде у вас много преимуществ, пользуйтесь
  ими. В воде мы быстры и сильны, в беду попадает самонадеянный пингвин, а это самое уязвимое явление у любого живого
  существа. Помните, самонадеянный пингвин - глупый пингвин.
  До нас жили и глупые и умные пингвины, но правила нашей
  успешной, хорошей жизни, сложили, именно, умные пингвины,
  пользуйтесь их великими дарами. Они оставили нам многотрудный опыт и глуп тот, кто отвергает его, считая себя неуязвимым,
  лихим "парнишей", за это самая дорогая плата - жизнь. На сегодня пока все, что я хотел вам сказать, идите и осмыслите это.
  Я жду от вас, как всегда, глубокого понимания, главных правил
  нашей жизни. Он устало опустил свою мудрую голову, бормоча
  про себя:
  - Как, все же, сильна в неокрепших умах глупость. Очень он
  беспокоился о возрастающей бесшабашности молодых пингвинов, как будто, какой-то вирус витает, заражая умных, всегда
  обстоятельных и осторожных птиц. Ему необходимо найти слова,
  которыми можно убедить несмышленых малышей, а главное не
  умеющих слушать. Суметь достучаться до пустых голов, наполнить
  их знаниями обо всех неприятностях, поджидающих их в новых,
  все ухудшающихся условиях жизни.
  - Ох уж этот человек, что он так плохо распоряжается на зем-
  ле, столько вреда от него для всех тварей земных. Так размышлял
  старый, мудрый пингвин.
  - Думаю, у людей, что-то сломалось, и они, видимо, начали
  вырождаться. Как объяснить самоубийственную деятельность
  и глупость самых совершенных животных. Даже к нам волны
  прибивают какой-то отвратительный мусор, планета захлебывается от него, что же с этим делать. Наверное, многие живые
  существа уже погибли от этого. Как защититься. Людям и зверям грозит ужасная участь, возможно даже гибель. Пингвины
  такие незащищенные, слабые. Даже сильные и мощные морские животные, тюлени и киты кричали людям, что им плохо. Эти
  замечательные животные, жертвуя собой, чтобы спасти всех
  остальных, заплывали на мелководье и выбрасывались на сушу,
  погибая.
  Люди не поняли этого и не отреагировали на зов самых сильных и смелых из морских животных.
  Что можем мы, мелкие птицы, которые не умеют даже летать,
  только погибнуть, молча. Это просто катастрофа, голова идет
  кругом от этих чудовищных мыслей. Если бы мы умели проникать
  в детские сны, мы бы обязательно снились детям людей и говорили: - "Дети, когда подрастете, спасите нас от грязи, экология
  и мы в опасности, а так хочется жить на этой прекрасной планете,
  в Антарктиде". Я конечно большой, старый фантазер, что удумал,
  самому грустно и смешно. Я и стишок сочинил для этого.
  Человеческие дети,
  Вы умнее всех на свете,
  Младших братьев не теряйте
  Их в беде не оставляйте.
  Должен знать любой ребёнок,
  Даже может быть с пелёнок,
  Что на свете нужен каждый,
  Очень важный и не важный.
  Много тварей в мире разных,
  Часто просто безобразных,
  Все имеют право жить,
  Хоть нельзя им всем дружить.
  Да, едят друг друга звери,
  И нельзя открыть всем двери,
  Но такое положенье,
  Не допустит вырожденья.
  Помнить крепко нужно вам,
  Как сильнейшим господам,
  Даже маленький пингвин,
  На планете гражданин.
  И поэтому друзья,
  Расслабляться вам нельзя,
  И хозяйство так вести,
  Чтобы всех не извести.
  А в это время пока старый учитель грустил и мучился, Гвин
  шел домой и думал: - Может я и не прав, учитель так интересно,
  доброжелательно про всё рассказывал, а я давай орать и ни-
  кто не поддержал меня. Учитель прав, кричать легко, а сделать
  что-то для пользы всех пингвинов -"слабо". Я действительно
  глупый, стыдно угрожать такому умному, прожившему славную
  жизнь, доброжелательному учителю. В школе было так интерес-
  но, а главное он учил нас, как не погибнуть и стать сильным. Что
  же я наделал, вот уж действительно "нет ума, считай калека",
  значит я инвалид на голову. Нет, нет, надо выползать из этого
  ужаса. Я уже не малыш, я должен отвечать за собственную глупость. Пусть все знают, что у меня есть силы, самому принимать
  ответственные решения по безответственным поступкам. Как
  завернул. А? Прямо, как Пин. Умно, самому понравилось. Значит
  так, завтра приду в школу первым, буду ждать главного учителя
  и при всех попрошу простить мою глупость. Да! Так и скажу мою
  непростительную глупость. Будут дразниться, конечно, будут. Ну
  и пусть дразнятся, сам виноват, не подвела бы только сила духа,
  то есть хватило бы этой силы духа - все это произнести вслух.
  Ух! Нужен дух!
  Придя домой, Гвин подошел к брату и решил проверить на нём
  свою решительность:
  - Слушай братец, я понял, что свалял дурака. Как ты думаешь,
  я правильно поступлю, если завтра при всех извинюсь перед
  главным учителем?
  - Молодец, я всегда знал, что ты классный парень, и ещё буду
  гордиться, что ты мой брат. Ты молодец, что понял это сам, а главное принял мужественное решение. Теперь ясно ты здорово повзрослел.
  Окрыленный Гвин старательно сделал все задания учителя,
  чем привёл Пина в великое удивление. Пин ничего не сказал,
  глядя на старания брата, но про себя решил, что, наконец, брат
  обретает достоинство крепкого молодого пингвина и на него
  вполне можно будет положиться. А Гвин снова проявил свою беспокойную любознательность.
  - А скажи-ка Пин, вот учитель сказал, что пингвины никогда
  не покидали Антарктиду, но откуда он все знает про землю и как
  там живут другие живые существа и, что их много и они разные, а?
  - Все просто, не понимаю, как ты сам не додумался. Это
  только мы не умеем летать, а другие птицы, которые прилетают
  к нам и рассказывают обо всем, что видели и слышали. Некоторые пингвины отправлялись в путешествия, случайно заплывали
  далеко или их уносило на льдинах, все думали, что они погибли,
  а они иногда возвращались и рассказывали о своих приключениях. Все эти знания накапливали учителя и старшие пингвины,
  а потом, их изучили и получилась ясная картина устройства жизни.
  Гвин сидел, задумчивый, серьёзный и говорит:
  - Да брат, ты как всегда был прав про школу. Сколько всего
  нужно знать и сколько можно узнать, просто приходя в школу. Я и
  завтра схожу в школу с тобой.
  - Правильно, в школу нужно ходить каждый день. Думаешь,
  откуда я, что-то знаю, из школы, из книг. Я не самый умный, просто интересно мне. И тебе будет интересно, я знаю это.
  Каждый день Гвин бегал на улицу, гулял до позднего вечера.
  Однако, после посещения школы стал больше времени уделять
  знаниям, стремился выяснить, какие-то, непонятные ему детали.
  Спрашивал-спрашивал Пина, а потом удивлялся, они одинаковые, а Пин на много больше знает. Нужно догонять брата, навёрстывать упущенное, много интересных знаний прошли мимо
  него. У него родилась смелая идея, он сразу загорелся и кинулся
  к брату.
  - Пин, слушай эти главные учителя и воспитатели много важного рассказывают, но я всё время сомневаюсь, думаю, правда
  ли то, что они говорят. Давай мы проверим сами, какая жизнь за
  этой великой водой.
  - Как это проверим, ты же слышал, туда никто не добирался.
  - Почему не добирался, он же сказал, что льдиной уносило,
  а потом пингвины возвращались и обо всём рассказывали. Всё
  что они рассказывали, подтверждали птицы. Может так и есть,
  давай попробуем и мы. Вдвоем-то веселее и надёжнее. Как ты,
  готов?
  - Ну и придумал, ты иногда такое выдашь.
  - Да ты подумай, интересно-то как. Проживём всю жизнь,
  ничего нового интересного не увидим, состаримся сидя на одном
  месте. А посмотреть мир, так классно, пока мы с тобой сильные
  и молодые. Брат, решайся, а то я сам сбегу.
  - Мир увидеть собственными глазами, конечно, очень интересно. А родители, что мы им скажем, они нас не отпустят.
  - Зачем им говорить, уйдем и все дела. Собраться только
  надо серьёзно, обстоятельно, чтобы всё учесть и не пролететь на
  мелочах.
  - Хотел бы я знать, что мелочь, а что главное. У нас нет опыта,
  а спросить у главного учителя опасно, он умный, догадается. Надо
  в книжках поискать, что нужно для путешествия. Это я беру на
  себя.
  - Классно, братец! Ты согласен, я счастлив, мы так здорово
  заживём. Поедем на Северный полюс. Самое интересное, что
  я услышал из рассказов учителя, находится на Северном полю-
  се, а почему там не живут пингвины, если там так же, как у нас.
  И, потом, учитель говорил, что льдины откалываются от берега
  и плывут к Северу. Вот нам и транспорт. Усядемся на самую большую льдину и поплывем.
  - Стоп. Как же мы узнаем, что именно та льдина, на которую
  мы усядемся, отколется и будет дрейфовать на Север.
  - Дрейфовать, это что такое, опять загадки. Можешь ты говорить понятно?
  - Дрейфовать, значит - двигаться без руля, но с ветрилами
  и течениями, которые гонят льдину в основном в северном направлении. Конечно, и в других направлениях тоже, это зависит
  от времени года.
  - Давай выберем время года, когда их гонит на Север. Как
  это узнать?
  - Надо чаще в школу ходить и потихоньку выспрашивать
  нужные нам сведения у главного учителя. Спрашивать о скрытой
  жизни айсбергов, как они формируются, почему откалываются
  и куда дрейфуют.
  - Я уже понял, что айсберги, это льдины. Только спрашивать нужно между другими вопросами, отвлекать учителя, а то
  попадемся.
  - Меня волнует другое Гвин, как сказать родителям о нашем
  желании прогуляться на Северный полюс, не думаю, что они нас
  просто так отпустят в опасное путешествие.
  - Ну, ты сошёл с ума, какой дурак нас отпустит. Об этом даже
  думать глупо. Уходить нужно тихо ни кому, ни слова, ясно. Если
  проболтаешься, провалишь всю операцию, назовём её "ДАЙС".
  - Что ещё за "ДАЙС"?
  - Я думал ты толковее, "ДАЙС" - это дрейфующий айсберг,
  понял. Классно я придумал, скажи, возрази мне.
  - Зачем возражать, название действительно удачное, мне
  понравилось. Но папу с маму очень жалко, они будут сильно горевать. Как представлю, что мама будет плакать, сердце холодеет,
  а ты какой-то ледяной. Тебе не жалко маму, ты говорил, что мама
  лучше всех на свете, а теперь с лёгкостью хочешь сделать её
   несчастной.
  - Не тормоши мои нервы, не лохмать мои перья. Я уже давно
  извёлся по этому поводу. Да, я очень люблю маму. Братец Пин, ни
  одно большое дело или открытие не состоялось бы, если бы дети
  не обретали самостоятельность, боясь родителей огорчить. Плохо, конечно, но надо придумать, как смягчить этот удар для них.
  Давай напишем им письмо, пообещаем долго не задерживаться
  в путешествии.
  - Как это мы можем пообещать, если сами не знаем, как всё
  сложится. Соврем, получается. Нет, я не согласен, мало того, что
  сбежим, ещё соврем. Хороши детки, ничего не скажешь, вырастили, мучились бедолаги, высиживали неблагодарных паршивцев. Ты как хочешь, а я врать не буду и тебе не позволю. Сбежать,
  ещё, куда не шло, а врать нельзя. Письмо написать нужно, но
  хорошенько подумать, чтобы хоть как-то успокоить их, что мы избрали надёжный способ путешествия.
  - Разбушевался, думаешь, я врать хочу, это ложь во благо,
  чтобы они не слишком переживали и не заболели.
  - Сам понимаешь, что могут заболеть. Эгоисты мы, это точно.
  - Может и эгоисты, но это наша жизнь и мы должны сами
  думать, как её организовать и чем наполнить. Знай, без путешествия я зачахну и помру.
  - Ой, сразу уж помрешь, ничего с тобой не случится, это не
  аргумент. Вот, что касается устройства своей жизни, тут ты прав,
  каждый должен делать то, к чему его влечёт, и не быть в плену
  у предрассудков или чьих-то желаний или мнений. Туда нельзя,
  сюда не ходи, это конечно прислушаться надо, и выяснить, почему такой запрет - по причине опасности или чьей-то злой воле,
  хитрости, выгоде.
  - Ура! Значит, мы едем, идем, короче двигаемся на Север.
  - Не спеши удалец-торопыга, дело серьёзное затеваем, серьёзно и готовиться будем. В этом деле, думаю, главное знания.
  Давай читать, выспрашивать главного учителя и главного воспитателя, других опытных пингвинов про все путешествия, о которых они знают или слышали.
  - Знания у нас уже есть, умеем плавать, нырять, что ещё.
  Надо много припасов, да разных нужных вещей прихватить, чтоб
  ни в чем не нуждаться.
  Вот, что надо в пути, знаниями жив не будешь.
  - Ну и чучело ты Гвин, кучу барахла он будет тащить за собой,
  это самое верное средство пропасть. Нужен минимум необходимых вещей, тогда путешествие удастся. А знания - бесценная
  вещь в любой ситуации, ты еще не раз в этом убедишься. Они
  всегда необходимы и носить не тяжело, или тебе голову вниз тянет от перегрузки лишними знаниями, братец.
  - Все пошутить ему охота, посмеяться над хорошим пингвином. А не подумал, что я и обидеться могу, обзываешься.
  - "На обиженных воду возят", знаешь такую премудрость,
  умные не обижаются, они смеются над шуткой вместе со всеми
  и никто не обращает внимания и не говорит об обиде. Смех великое оружие от всего и всех, и злых, и чересчур, весёлых. Так-то
  дружок, запомни это крепко, а то будешь объектом насмешек.
  - И, когда ты устанешь поучать всех и везде. Я даже не
  знаю, как это я выдержу все путешествие с таким назойливым
  "учителем-мучителем". Мы с тобой просто братья, а ты все учишь
  и учишь, а мне все хочется и хочется поступить ровно наоборот
  тому, что ты советуешь. Понял, братец.
  - Понял, язва ты ходячая. Если бы ты не тупил, я тебе не делал бы замечаний, сам виноват, говори дело, и всё будет путем.
  А дразнить я тебя не собирался. Я не виноват, что ты каждое
  слово поострее воспринимаешь, как личное оскорбление. Если
  мы так много времени будем тратить на выяснение отношений
  и пустую перебранку, мы никогда не попадем куда хотим. Давай
  так, если тебе кажется, что хлам брать с собой важнее знаний,
  валяй. Я же лучше буду общаться с умными и знающими пингвинами, а ты как хочешь. Давай придумаем письмо родителям.
  - Чего тут думать, мы напишем": Мама не переживай. Мы на
  льдине поплыли на - Северный полюс, скоро будем дома".
  - Это вся твоя любовь, нет, я так не могу. Хорошо раз так, давай письма писать врозь, а то снова будем выяснять: кто больше
  родителей любит или кто лучше письмо написал.
  - Ну, ты и брат, только бы выпендриться. Ладно, я согласен.
  Маменькин сынок. Какой из тебя путешественник. Смотри, не
  ной в дороге, что тебе скучно без мамочки и папочки.
  - Знаешь, что я тебе отвечу. Путешествие, это моя дорога
  и жизнь, я её выбираю сам. Родители, это святое и ты лучше молчи, больше никогда не говори ни слова, потому что я действительно маменькин сын и горжусь этим. Ты меня этим не заденешь, но
  рассердить можешь, ясно. Я могу и побить тебя за такие поганые
  разговоры о родителях.
  Пин рассердился и ушёл от него, Гвин идет за ним и говорит:
  - Ладно Пин, я тоже люблю родителей. Главное, мы увидим
  жизнь своими глазами. Вернемся и скажем главному учителю,
  что он недоучка, ничего не видел и не знает, учит нас какой-то
  ерунде. А вот мы, все точно знаем и видели, что нет никакой голой
  земли и ничего на ней не растёт и нет никакого полюса не Севере и, что только здесь, у нас лучше всего. А то придумал, деревья
  растут высокие, на них какие-то листья, плоды, да они сразу бы
  упали от ветра, или ещё от тяжести. За что им держаться? Корни
  говорил, но какие еще корни, все выдумки, я это докажу. Меня,
  все больше, занимает мысль о путешествии без тебя. Ты очень
  вредный и будешь все время меня сердить, поэтому, я пожалуй
  отправлюсь в путешествие один. Правда, одному мне будет скучновато. Надо выбрать, как будет лучше, слушать твои поучения,
  ты без этого не можешь, или разрешить тебе сопровождать меня,
  молча. Боюсь, это невозможно такому знайке - зазнайке, как
  ты. Зато, когда я вернусь, будет здорово, все меня будут уважать,
  расспрашивать. Я стану главными и очень уважаемым пингвином, буду делать всё, что захочу. Да, да, да это лучшее, из того, что
  я придумал, как это не пришло мне в голову раньше.
  Пин слушал выступление Гвина молча, потом вздохнул и сказал:
  - Да брат, я думал, что ты умнее. Очень ты меня огорчил, но
  если ты хочешь погибнуть, это твое право.
  Пин ускорил свой шаг и, вперевалочку, потопал в другую сторону от Гвина.
  Гвин стоял озадаченный поведением брата. Он думал, что Пин
  будет просить его сжалиться и взять в путешествие. Гвин никак
  не ожидал ухода Пина. Что бы это значило? Но сильно озадачиваться, не в его характере. Он занялся размышлением над тем,
  как узнать, где та льдина, на которую надо залезть и отплыть,
  наконец, в путешествие. Как бы Пин его не опередил, с него станется, забрать идею путешествия себе. Первым будет он, чтобы
  не случилось. Надо пойти и проследить, не собирается ли брат
  в путешествие, без него. Идя домой, Гвин думал:
  - "Сейчас приду и найду где-нибудь компас, соберу всё, что
  задумал и пойду искать льдину. Придется посидеть подождать,
  когда она отколется, думаю, мне повезёт, и она быстро отколется.
  Я уверен, что смелым всегда везёт, как они бы побеждали. А я
  смелый, это факт".
  Вредная штука зависть и подозрительность, сейчас она полностью овладела Гвином, в его голове было только две мысли: опередить и победить. Он совершенно не помнил, что Пин никогда не
  стремился обойти его, всегда старался разделить с ним радость
  от игр, знаний, каких-то маленьких побед. Мозг Гвина клевала
  и сверлила только мысль о превосходстве любой ценой, коварная, бестолковая заноза. Он пришёл домой, быстро собрал необходимые, с его точки зрения, вещи, взял легкое укрытие для
  пингвина, придуманное и сделанное Пином для дальних походов
  в метель или длительный снегопад. Решив, что всё у него предусмотрено, он бодро пошёл в сторону океана. На берегу, он стал
  внимательно присматриваться к состоянию поверхности льда,
  выискивая трещинки, намечающийся отход льдины от материка.
  Когда, наконец, он решил, какое место будет наиболее подходящим, принялся удобно устраиваться. Гвин умел хорошо ставить
  укрытие, размещать в нем необходимые вещи, видно было, что
  он умеет устраиваться, как опытный турист. Усталость от поспешных, но весьма энергичных действий, дала о себе знать и путешественник, забравшись в укрытие, быстренько уснул. А в это время Пин, обнаружив следы бурных сборов брата,
  очень испугался, понимая, как плохо подготовлен самонадеянный брат к серьёзному походу. Он помчался к главному воспитателю, который нёс ответственность перед родителями за жизнь
  и здоровье Пина и Гвина. Главный воспитатель без лишних слов,
  сделал распоряжение собрать взрослых, сильных пингвинов
  для поиска путешественника. Вместе с Пином, они отправились
  к океану, в надежде встретить Гвина, возвращающегося домой.
  Встретить им его не удалось, постепенно стало темнеть и отыскать его не смогли. Ну а наш герой, "могучий" Гвин, сопел себе
  в своем укрытии ни чуть не беспокоясь, ни о ком и ни о чём.
  Беспечность часто, весьма, наказуема. На его беду, льдина действительно оказалась готовой к разделению и разделилась, но
  не так, как об этом мыслил герой. Льдина была рыхлой и от неё
  постоянно отделялись и сходили в воду её части. Рано утром пингвины отправились на поиски Гвина и через пару часов поиска,
  они увидели Гвина, выходящим из маленького снежного холмика,
  в то время, как этот холмик и все пространство вокруг него, двинулись, сначала медленно, а затем резко ускоряясь, в воду. Стало
  ясно, что Гвин устроился на ледяном оползне, который, обязательно, сполз бы в воду. Льды разрушаются весной и летом, и нужно
  хорошо ориентироваться и обладать опытом, чтобы различать
  особенности таких явлений. Лёд, снег смешивались и увлекали
  Гвина под воду. Пятнадцать взрослых здоровых пингвинов разом
  спрыгнули в воду, и было видно, что они нырнули под это ледовое месиво. С замиранием застыли все остальные пингвины на
  льдине, Пин рванулся спасать брата вместе со всеми, но главный
  воспитатель отбросил его от края льдины, строго глянул и сказал:
  - Недоставало ещё и тебя спасать, у тебя мало опыта, чтобы
  самому справиться с "уходящим" льдом, это опасно. Пин закрыл
  глаза и сказал:
  - Это я виноват, я знал, что Гвин очень хочет путешествовать,
  но что он так поторопится, я не думал. Спасите его, спасите, умоляю вас, спасите. Все, я потерял брата, замечательного, доброго,
  остроумного, весёлого. Как я теперь без него. Что я маме скажу, она его так любит. Спасите. Пожалуйста.
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"