Горячие полосы солнечного света пересекали комнату. Уголок одной полосы жёг Илье руку. Но он не думал об этом - был слишком поглошён уроком.
- Да, вот здесь, получается... Это - мы...
- Нет-нет-нет, - терпеливо сказал Илья. - Это не мы, а... а?
- А... - Лёха шумно сглотнул. - Ты, то есть оно?
Илья почувствовал, как его ноздри задрожали. Спокойно. Он не понимает, подумал учитель. Что с того? Не он первый, не он последний. В конце-то концов...
В большом офисном кресле невыносимо жарко. Голые ноги липли к сиденью. Сдвинь бедро - услышишь треск. Это кожа ног отлипала от кожи кресла. В горле будто застыл зевок - сонно, мерзко, уныло. Тоска берёт.
В мониторе чуть бледная бородатая физиономия незадачливого ученика. Алексей Валерьевич. Алексей. Лёха. К концу десятого урока по другому его называть язык не поворачивается. Огромный, рослый дайвер сидел где-то на Кипре и не мог понять разницу между местоимениями в английском. А я могу, подумал Илья с тоской. Но просто так объяснить не могу. Надо чтобы сам. Через наводящие вопросы.
Боже, разве есть что-то более мучительное? Как объяснить то что понимаешь тому, кто понимать отказывается?
Не отказывается, поправил себя учитель. Он сам-то не отказывается. Будь терпелив.
- Илья, что-то я... башка сегодня ващ-ще не варит...
Илья вздрогнул. Всё это время он смотрел в одну точку - на большой стакан с берёзовым соком.
- Ах да... ну вот смотрите. Это у нас что? Какие у нас местоимения в английском? Я, ты, он, она...
- Да, да, я - щас, я... Где-то это у меня тут записано...
Он зашелестил стопкой криво вырванных листочков, нахмурился, выискивая тему первого урока. Как же ты так себе понаписал-то, скрипнул зубами Илья. Вот что это? Все листочки покрыты ядовито-розовыми стикерами. Для дополнительных записей...
- Что-то я не могу найти, - сглотнул Лёха и пошёл пятнами, как проштрафифшийся первоклассник. - Понаписал себе талмуд, хрен разберёшь, е-хе-хе...
Илья натужно улыбнулся. Или не натужно? Вроде и весело, забавная улыбка у него, у Лёхи... когда нервы разбиты, то и не поймёшь, плакать хочется или смеяться.
- Ну вот смотрите. У нас подлежащее - Энди. Он какое лицо.
- Да! - странно дёрнулся Лёха. - Он у нас это... то есть она. Значит это - они. Значит - они имеют, то есть владеют, то есть у них есть.
Илья сдержал стон. А ведь и глазом не повёл, стервец. Смотрит эдак в камеру, будто ждёт, что я улыбнусь и скажу - точно, правильно. Молодец. Давайте дальше.
- Нет, вот смотрите. Они - это какое лицо?
- Да! Это лицо. То есть они, - перебил Лёха.
- Они это третье лицо, но множественное число, - стальным голос продолжал Илья. Уверенно. Людей говорящих таким голосом не перебивают.
- Даа-а... - Лёха надул щёки и шумно выпустил воздух.
- А значит? - голос Ильи дал петуха. Спокойно, подумал учитель. Ты - благожелателен. Ты - должен терпеть.
Тут изображение дёрнулось. Из ровного видеоряда картинка стала рядом статичных картинок. Звук тоже пошёл зигзагом:
- Ук.. гра... он...
- Алексей, вы меня слышите? Меня слышно? - громко спросил Илья. Повышать голос необязательно, но так... не так раздражительно.
- Она... выл...
Интернет. Обожаю, сжал кулаки учитель. Картинка резко наладилась.
- Алло? Слышно?
- Да, да, - сказал Илья. - Так что там?
- Да... то есть - они. Значит - второе лицо.
- Они это - третье лицо, множественное число.
- Да...
- А у нас он. Вот он, она, оно - какой род? Как изменяется глагол?
Лёха шумно сглотнул.
- Это значит... а! Понял! Это значит - они?
По напряжённому молчанию он понял, что ошибся.
- Башка не варит сегодня вообще, - виновато сказал Лёха.
- Да. Давайте ещё раз. У нас какие местоимения есть?
- Ну, он, она, оно... они?
- Так, а Энди...
- Энди - это получается он, значит и глагол меняется вот так.
- Верно! - обрадовался Илья и даже чуть подскочил в кресле. - Правильно! Так, очень хорошо... Верно. Вот с такими местоимениями глагол меняется так, вот так и эдак. Здорово!
Лёха расцвёл. Даже широкие щёки под курчавой бородищей порозовели.
Радость немного охладила Илью. Но - он взглянул на телефон. Ещё двадцать пять мминут.
- Ладно, - сказал он вяло. - Давайте следующее предложение...