176. * (egorich4@yandex.ru) 2022/09/03 09:53 Внучка на третьем курсе учится в хорошем Московском вузе. Иностранные языки изучает. Отличница. А по математике троечку имела. Да и то... И я в математике, честно сказать, дальше решения логических задач не продвинулся. Ну и зачем природных гуманитариев мучать обязательным ЕГЭ по математике? Для тех, кто в точных науках не силён, достаточно курса девяти классов. Лучше освободившиеся часы в 10 и 11-м отдать изучению предметов, развивающих образное мышление, глубже изучать литературное и художественное наследие страны.
175. * (egorich4@yandex.ru) 2022/01/17 12:12 >>174.Винокур Роман
>Роль математики - выше, чем думают многие.
>Особенно в сочетании с компьютерной грамотой.
>Вопрос - на каком уровне и как её преподавать для 'слабаков'.
>:)
Ну вот и сразу обзываться. :)) Слабаком меня нарёк. Да я ведь математику даже по-своему люблю. Всякие там хитрые задачки любил решать - про бассейн дырявый, в который притекает больше, чем вытекает, про поезда, которые мчатся навстречу друг другу и надо вычислить, где они столкнутся. :) Но всякие отвлечённости типа логарифмов и косинусов, которые к делу не пристроишь - это мне скучно и неинтересно.
174. * (acvibrela@gmail.com) 2022/01/12 18:09 Роль математики - выше, чем думают многие.
Особенно в сочетании с компьютерной грамотой.
Вопрос - на каком уровне и как её преподавать для 'слабаков'.
:)
173. * (egorich4@yandex.ru) 2021/04/22 09:30 Второй год не сдают математику те, кому она не нужна. И что? И всё нормально... Поэтому считаю, что моё предложение вообще отменить обязательный экзамен ЕГЭ по базовой математике правильное.
172. *2018/12/26 13:59 >>170.Аристова Наталия
>А я бы не исключала литературу. Она - показатель духовного развития и интеллектуальной зрелости.
Зазубривать тексты из-под палки и отвечать на вопросы по ним - это показатель развития и интеллектуальной зрелости, да. (сарказм)
Если какое-либо произведение проходят в школе - будьте уверены, абсолютное большинство школьников будет его ненавидеть.
>А уроки по этому предмету сократили до неприличия и просто "пробегают" в пользу других наук.
От них всё равно никакого толку нет. Я вот лично из того, что в школе проходили за все 11 классов, хорошо если десятую часть вспомню. Тем не менее, не заметно, чтобы я как-то от этого пострадал.
171. (otst@yandex.ru) 2018/12/25 23:27 Я согласен с Вами, но здесь речь не о предмете, а об ЕГЭ. А их хорошо бы поменьше. :)
170. * (eristaui@gmail.com) 2018/12/25 23:19 А я бы не исключала литературу. Она - показатель духовного развития и интеллектуальной зрелости. Ум - это не совсем то, что накоплено в процессе учёбы, а скорей то, как ты умеешь пользоваться тем, что накопишь. Литература - клад, пополняемый цивилизацией годами, причём, имеющий интеллектуальные, эстетические, психологические, педагогические и прочие необходимые для личности установки. А уроки по этому предмету сократили до неприличия и просто "пробегают" в пользу других наук.
Нам после больших мероприятий преподы такое "мерси" всегда выдавали. Говорили, что одно мероприятие, например, о Есенине, или Блоке, заменяет несколько уроков программы, которые были сокращены на классные часы и другую дребедень. Конечно, лестно, но общего положения дел это не меняет.
Я часто задавала перед мероприятием вопросы (для себя, или для подходящего настроя) типа: "Поднимите руки те, кто любит русский язык", или стихи, книги, какого-нибудь писателя и т. д. Один из последних вечеров меня в ступор ввёл: Кто читал или слышал песни Высоцкого - из 90 человек подняли руки 15-20, не больше. Это же кошмар!
169. (otst@yandex.ru) 2018/12/09 22:31 Но, тем не менее, кормчие науки и образования твёрдо держатся за эту идею.
168. *2018/12/09 17:40 >>167.Натафей
>На практике все неЕГЭшным предметам просто перестают уделять внимание. От слова "совсем" :(
А после ЕГЭ - и ЕГЭшным.
167. * (natafey@yandex.ru) 2018/12/09 14:45 >>165.Егорыч
>>>164.Натафей
>Согласен. Но не в том, что прекращают учить не пригодящиеся им в жизни предметы.
На практике все неЕГЭшным предметам просто перестают уделять внимание. От слова "совсем" :(